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201*11英語教育08見習(xí)總結(jié)

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201*11英語教育08見習(xí)總結(jié)

在11月初3天,我們英語教育08一起到充滿童真氣息的小學(xué)進行了自主的見習(xí)活動。短短3天的見習(xí),給我們帶來的不是簡單的感受教師工作,而是直面教師的教學(xué)風(fēng)采,從而正視我們的現(xiàn)狀,為我們大三大四的學(xué)習(xí)樹立了一個明確目標。

雖然這幾天是大家的休息時間,學(xué)校也已經(jīng)放假了,但是大家都以愿意在這3天的休息時間里花半天的時間進行聽課和聽講座。其中有一天,我們聽了浙江省特級教師沈峰老師的課堂和講座。我們從早上6點多久起床,7點40到了學(xué)校,從8點開始一直到下午4點,我們一直都認真的記錄和欣賞著這位成功的老師的風(fēng)采。過程中,我們一再地感嘆這位經(jīng)驗豐富的老師的隨機應(yīng)變的幽默和簡單中帶著廣博的知識。她的課給我們的感受是,這似乎是一場精心準備的課堂,但又似乎是一場那么平常的課堂。我們感覺不到她作為一名陌生老師給陌生學(xué)生帶來的隔閡距離。這是一場有別于那些上過4次5次的精品公開課,有別于那些結(jié)合了什么多種元素的開放課,她的課是那么自然而充滿厚度。我們在老師的講課后都考了沈老師的課件和講座PPT,我們都希望能好好的再次鑒賞和學(xué)習(xí)沈老師的課程。這些都是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)中學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗。

在這么短短的幾個小時里,我們卻看到了日后長久的奮斗,也許那就是我們將來需要經(jīng)歷的人生后十年。教師,是一種知識性的職業(yè),不同領(lǐng)域的教師所需要的專業(yè)知識是不一樣的。我們目前達不到沈峰老師的程度,但我們?nèi)绻苋缢菢印耙陨鸀楸尽保瑢⑽覀兊臒崆橥度氲教岣呶覀兊慕虒W(xué)能力中,我們也可以成為像她一樣的老師,甚至更厲害。

見習(xí)是我們教育漫長之旅的第一步,我們只是走出了第一步,對于這步,我們認識到了很多!癟hereisalongwaytobeateacher.”是我們共同的感受。我們目睹了為人師的艱辛,也明白我們背負著重大的使命:我們需要用我們無盡的愛來澆灌這些祖國的花兒。也許對我們這些將來的老師來說,會遇到暴風(fēng)雨雪,也會是燦爛、明媚的陽光,但是無論怎樣,我們都要敢于面對現(xiàn)實,接受挑戰(zhàn),努力去做一個優(yōu)秀的教師。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!相信,我們能行的!

此次見習(xí)真是讓我們受益匪淺,也為我們明年的實習(xí)奠定了基礎(chǔ),很感謝老師和學(xué)校給我們的機會和付出!謝謝。

英語教育

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畢業(yè)實習(xí)總結(jié)及體會

日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了。兩個來月的時間里,努力肩負著兩種身份不同身份的轉(zhuǎn)換:一是老師,為學(xué)生將講解書本知識并作為見習(xí)班主任處理班級日常雜務(wù);二是學(xué)生,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師及其他老師上課經(jīng)驗的學(xué)生。從學(xué)生到實習(xí)教師的角色轉(zhuǎn)換讓我在這段時間內(nèi)本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé)的態(tài)度盡全力做好一名教師應(yīng)做好的每一件事情。聽課、寫聽課記錄、試講、寫教案、記實習(xí)日志、批改作業(yè)、監(jiān)考、開班會、見習(xí)班主任、家訪等等無數(shù)瑣碎平凡的事情構(gòu)成了我實習(xí)生涯的主旋律。我始終堅持著將自己在大學(xué)所學(xué)的理論知識與實踐教學(xué)想結(jié)合,充分發(fā)揮主觀能動性,培養(yǎng)自己在教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。同時,在教學(xué)工作中初步了解現(xiàn)今小學(xué)生及教育的現(xiàn)狀,也通過課堂教學(xué)全面檢查自己師范技能的強弱和專業(yè)知識的掌握程度。查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的不足之處,采取改進措施以提高自己的教學(xué)水平,以便自己走向社會時能順利與之接軌。總的來說,這段時間里感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不努力提醒自己要隨時隨地的給自己“充電”;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,在“教中學(xué)”,在“學(xué)中教”的重要性,F(xiàn)將在實習(xí)中的心得及體會總結(jié)如下。

我認為,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。作為一個老師,本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對一個老師最基本的要求。教師要把自己當(dāng)成是教學(xué)活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的伙伴、知心朋友。常言道:要給學(xué)生一滴水自己得先有一桶水,只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹的去面對學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。備課時,一是備教材,要多方面的收集資料,仔細的鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性。并且要把握好知識的難易、有無學(xué)過、是否要考、對今后的學(xué)習(xí)作用有多大等特性;二是備學(xué)生,要充分考慮學(xué)生的能力水平,他們是怎么想的、能不能回答、會怎么回答等等;同時,運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識,制作知識性和趣味性兼具的多媒體課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合班級的實際,靈活的選用教學(xué)方式和活動內(nèi)容,比如:同桌互說、小組討論、角色表演、學(xué)唱歌曲、游戲接龍、猜謎語、我是小小老師、自創(chuàng)chant等,這樣可以提高學(xué)生上課的自覺性和參與意識。但要知道要想真正做到在快樂中學(xué)習(xí),就不能僅僅孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,在實際教學(xué)內(nèi)容中尋找學(xué)生的興奮點才是關(guān)鍵;精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。針對此農(nóng)村小學(xué)學(xué)生普遍英語成績不理想的現(xiàn)狀,在課堂上,我少講精講,多給他們開口說英語和聽英語的機會,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點、難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講、多練、常說,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,在說的過程中提高口語表達。同時,我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。當(dāng)然,上課時還需要有靈活應(yīng)變的能力,能根據(jù)實際情況隨

時改變教學(xué)的順序來達到更好的教學(xué)效果。在聽課時,不再是專注于聽老師上課的內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師們?nèi)绾紊险n,學(xué)習(xí)他們是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,如何處理課堂突發(fā)事件等等。同時,我認為一堂課后的反思相當(dāng)?shù)刂匾。寫實?xí)日志是提高自己教學(xué)水準的好辦法,通過總結(jié)自己的優(yōu)缺點,可以查漏補缺也能更快速的改正教學(xué)設(shè)計和提高教學(xué)能力。通過這么久的鍛煉我發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處。在剛開始上課時,感覺相當(dāng)?shù)木o張,教態(tài)不自然,連自己在說些什么都不知道;在課堂上語言組織能力還有所欠缺;在提問后給學(xué)生充分的思考時間這一塊做的也不夠好,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回;對于課堂上的突發(fā)情況應(yīng)變能力還有待鍛煉;而且我的語速、教學(xué)進程都相對來說較快,學(xué)生還適應(yīng)不了這些通過自我反思或與學(xué)生交流所了解到的問題時刻在提醒我,在以后的教學(xué)要注意提升自我的能力,靈活掌握大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度,該快則快該慢則慢,對于后進生也不能放棄要循循善導(dǎo)的幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活上的困難。也讓我明白了,只有堅持客觀的原則,教育才能更富于魅力,才能達到更好的教學(xué)互動效果。

在大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,真正的親身體會之后才感覺到大部分都是紙上談兵,F(xiàn)在真正地來到了課堂,真正地坐在教室后面聽課和站在講臺上作為老師講課的感覺與學(xué)生時代的很多地方都完全不一樣了要學(xué)會用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己。這里的學(xué)生沒有大學(xué)課堂演練時的“學(xué)生”聰明。因為,他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑,愛動,很淘氣,有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下,對于一個實習(xí)生來說,要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的!并且在實際過程中,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)或在教學(xué)中融入真實情景加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!Excellent!等等。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。與此同時,還要時刻注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西。唯有變換角色,與社會真正的接觸之后才能對教師這一職業(yè)有最深最真實的切身感受和領(lǐng)悟。

實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。感覺自己在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。

作為一個小學(xué)生的班主任更要主動承擔(dān)起班級的一切日常事務(wù),定期召開班級會議和班干會議細致入微的注意班級動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,

與學(xué)生溝通,與家長保持密切的聯(lián)系以使得學(xué)校、學(xué)生、家長三方密切互動等。我每天堅持早到校晚回家督促早讀、整理儀表、巡查課堂、檢查衛(wèi)生、和學(xué)生談心、單獨輔導(dǎo)后進生,全身心地投入到班級管理中,以使自己能較快地熟悉班情,并能盡快的獨立妥善處理班級事物。起初,我遇到了許多困難,比如:個別學(xué)生上課不配合老是調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常制造些小小的問題行為、上課遲到、和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)等就常常令我頭疼。當(dāng)時,有老師建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲、罰跑步、罰抄單詞等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,我從這么多年自己的學(xué)生生活經(jīng)驗中可以體會到這些方式無疑加深會造成老師與學(xué)生之間更深的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反的厭學(xué)心理。作為教育工作者,我覺得關(guān)鍵是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧愉快的教學(xué)和管理氣氛,在其中建立平等、相互信任、親密的師生關(guān)系。所以發(fā)現(xiàn)問題時,我先不“武斷”的懲罰任何人,而是“先禮后兵”,先與之溝通再采取處理措施,始終堅持以引導(dǎo)教育為輔,以鼓勵樹立他們的信心幫助他們建立正確的世界觀、價值觀、人生觀為主。而且在處理的過程中要學(xué)會做到不偏頗任何人,好學(xué)生與后進生一視同仁的對待。通過擔(dān)任見習(xí)班主任,這有苦有甜的工作歷程,使我深刻認識到了班主任工作的重要性和艱苦性,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。而且通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今學(xué)生的思想和觀念也有了進一步的了解和體會,我相信這些都將會是我今后走向工作崗位寶貴的經(jīng)驗庫。

在實習(xí)期間,我深深地感受到了課本知識應(yīng)用于實際的艱辛,無論是備課還是課堂教學(xué)亦或者是見習(xí)班主任,一切都不是想象中的那么完美。上好45分鐘的課,不僅要扎實的知識基礎(chǔ),還有能吸引學(xué)生思維、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,更要規(guī)范自己的言行舉止,起到好的示范作用,莫要誤導(dǎo)學(xué)生。我們的英語教學(xué)最重要的是聽說讀寫練,最后達到熟記。慢慢學(xué)會如何讓學(xué)生真正達到自己的要求。終于明白“臺上一分鐘,臺下十年功”的深刻含義以及里面的艱辛。兩個來月里,我盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,始終以表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,厚實的專業(yè)思想和良好的師德為自己奮斗的目標。實習(xí)態(tài)度極其認真,不遲到不早退、工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的意見?炭鄬W(xué)習(xí)班級的管理方法與技巧,努力的汲取好的方式去改進實踐教學(xué)的漏洞。對待教學(xué)和管理多采用民主式的引導(dǎo)方法,力求為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿青春朝氣的愉悅的富于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。并且做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意后進學(xué)生的個別教育。勤問、勤學(xué)、勤做,用自己的努力去認真完成此次畢業(yè)實習(xí)。另外,此次實習(xí)讓我在里面學(xué)到了不少的東西,給了我畢業(yè)就業(yè)的經(jīng)驗、信心和勇氣。而且,在實踐中檢驗到了自己的諸多不足之處,也使自己有了繼續(xù)充實自己而不高估不低賤自己的意識,能夠正確的評價和定位自己。自己有能力了才有可能發(fā)生"車到山前必有路"的緊急情況處理預(yù)案。

說短不短說長不長的一段實習(xí)歲月里,有痛苦,有快樂,有迷茫,有感動,有不舍,有的更多的是感謝。感謝我的實習(xí)學(xué)校能給我機會真正體驗一名教師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我如此多的鍛煉機會,學(xué)到了比三年大學(xué)中還要多的東西,感謝學(xué)生能包容我這個還不成熟、經(jīng)常出點小狀況的老師,和我說了那么多的心里話,把我當(dāng)成老師、朋友和大姐姐。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會經(jīng)常地回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我教學(xué)旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的教書生涯的開始!

正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

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