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藏鈔票

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藏鈔票 本文簡介:

藏鈔票(354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校六年級實(shí)驗(yàn)小學(xué)◆王智康在今天,在這節(jié)課老師拿出一張“綠色,毛主席”來,我在想:這要鬧哪樣。老師從后面拿了一塊板上來說:“我們說上一節(jié)課叫藏鈔票!崩蠋熾S手拿了剛才拿來的紙板。老師把我叫了上去,后面緊跟著三位同學(xué),老師叫:“我們藏鈔票,楊某某上臺來猜

藏鈔票 本文內(nèi)容:

藏鈔票

(354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校•六年級實(shí)驗(yàn)小學(xué)◆王智康

在今天,在這節(jié)課老師拿出一張“綠色,毛主席”來,我在想:這要鬧哪樣。

老師從后面拿了一塊板上來說:“我們說上一節(jié)課叫藏鈔票!崩蠋熾S手拿了剛才拿來的紙板。

老師把我叫了上去,后面緊跟著三位同學(xué),老師叫:“我們藏鈔票,楊某某上臺來猜!

我們四個人竊竊私語:“給你,給我......”我們四個誘惑他說:“給我,就一次!弊詈笥蓷钅衬硜聿拢肓讼,他說:“新來的。”我突然反應(yīng)過來原來是我,我雙手舉起給他看,他看了一后就后悔了。“不是我”我高興地看著他,我坐回了自己的位置上,看著他表演......

老師說:“現(xiàn)在,你們上去,王智康來猜!蔽宜查g無語,我用無奈的眼神看著老師。

“開始!”老師興奮地說。他們把錢傳來傳去,我卻不知道在哪個地方。他們說:“在這里,給我,給你,我不要給你.....”我想:他們肯定有詐,我按照第一次的方法去想,他們之間肯定有一個是有的,我想我是鈔票,我在某一個人熱熱的手心之中,是你、是他或是她都是,結(jié)果我卻懵了。于是,我只能點(diǎn)兵點(diǎn)將了:“點(diǎn)兵點(diǎn)將,騎馬打仗......”我指在楊某某身上,他手在背后,偷偷給了金伯宣。他的所作所為,都在我的眼皮之下,直到老師說答對為止......

指導(dǎo)教師(陸瓊英)

教師評語:本文不管是對同學(xué)當(dāng)時表現(xiàn)的描寫,還是你自己的心理描寫都很到位,這給文章加了不少分。但是,文中有幾處表達(dá)不夠通順也不夠恰當(dāng),游戲規(guī)則也未說明白哦。

藏鈔票

(354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校•六年級實(shí)驗(yàn)小學(xué)◆胡志恒

今天的作文課上老師讓大家玩了一個游戲叫做:藏鈔票。

游戲的規(guī)則是三個人站在一個木板的后面,傳遞一張鈔票,還可以做一些假動作,而另一個人來猜這張鈔票在誰的手中,如果猜對也就沒有什么了。

此時游戲開始了,我是藏鈔者,我們?nèi)齻在板的“掩護(hù)”下開始藏了,這張紙可謂是千回百轉(zhuǎn),我們最后把錢放在了鄭程霖的手中,確定安全后便讓那位同學(xué)們來猜。

也許那位同學(xué)的眼睛并沒有看清楚剛才發(fā)生了什么,隨便指了徐鵬睿一下,這時他把手張開,空的。這回第一個同學(xué)就失敗了。

接著又換了一位同學(xué)來猜,因?yàn)樯弦淮芜@個戰(zhàn)術(shù)成功了以后,我們又開始使用這個戰(zhàn)術(shù)了,我們的手在下面不停地傳著,他傳給我,我傳給他,就這樣持續(xù)了一會兒,鈔票不知不覺地被傳到了我的手中。

他開始猜了,見我這一本正經(jīng)的樣子仿佛知道了什么,就指了指我,很不幸,我怎么這怎么快就被選中了,我馬上把鈔票扔到了身后的桌子上。他一看我手上空空如也,便又走到了我的身后,把這一張?jiān)谧雷由系拟n票給拿了出來。我被識破了!

這下輪到我了,我呆呆地站著,看著他們將錢藏在了哪里。但是我什么也不知道,只聽見他們發(fā)出了一陣又一陣的怪笑,他們藏好了。

我的大腦飛速地想著,這時看到了鄭程霖的那表情,我便確定是他,我用期盼的目光看著他的手一點(diǎn)一點(diǎn)地張開,但是卻什么也沒有,在徐鵬睿的手中。

過了不久這場歡樂的活動結(jié)束了,我們又回到了作文課了。

指導(dǎo)教師(陸瓊英)

教師評語:本文不僅語言幽默詼諧,對游戲過程的描寫也很到位,老師看過之后有置身其中的感覺,還有點(diǎn)意猶未盡呢!總的來說不錯,繼續(xù)加油!

藏鈔票 本文關(guān)鍵詞:鈔票

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