三年級(jí)下冊(cè)品社總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)品社工作總結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)三年紀(jì)《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)，在學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點(diǎn)做了一下工作：一、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、采訪活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組織，讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，我深深認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會(huì)把知識(shí)教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)下冊(cè)品社知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)下冊(cè)品社知識(shí)點(diǎn)結(jié)一、填空。

1、世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是（）。2、一寸光陰一寸金，（）。3、有的人懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂地（），盡情地（），充分地（）。學(xué)會(huì)有計(jì)劃地利用時(shí)間，每一分鐘都會(huì)給你帶來(lái)（），帶來(lái)（）。

4、習(xí)慣成自然，好的（）是一輩子享用不盡的財(cái)富。時(shí)間把握在（）的手中。5、好的（）是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。（）是我們學(xué)習(xí)中的大敵。6、三人行，必有我?guī)�。這句話告訴我們（）。

7、知識(shí)是在一次次的（）中發(fā)現(xiàn)和積累的。在生活中做(），你將會(huì)得到很多意外的()。（）是一步步走出來(lái)的；（）是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步（），說不定哪天，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，連自己都感到吃驚。8、早上，問問自己：（）晚上，問問自己：（）9、我們了解過父母的（），懂得他們的辛苦。如果我們能學(xué)著（），那是給他們最好的安慰。用（）告訴爸爸媽媽，你們放心吧，（）！10、學(xué)會(huì)（），每天（），這是全家人的幸福。當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，別()，我們要（）。煤氣泄漏時(shí)，千萬(wàn)不能使用（），也不能（）。11、生活中的每一天，我們都在感受著家人的愛，那是（）、（）、（）…….愛，不只是一個(gè)字。我的愛是（）、是（）、是（）。愛就是（），（），（）……….我的家人愛我，我也愛我的家人。家庭的歡樂，有爸爸媽媽的（），也有我的（）。12、家家有本難念的經(jīng)。對(duì)此句的理解為（)13、我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它（），增進(jìn)全家人的（），（）。14、（）的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)（），幫助你（）。摯友（），學(xué)友（）筆友（）良師益友（）15、考試時(shí)，好朋友有了難題向你求救，（）。一起玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)好朋友破壞公物，（）。大掃除時(shí)，好朋友要和我打水仗，（）。16、朋友的理解和安慰，讓我們感到（）；朋友的支持和幫助，是我們（）。17、輕輕說聲‘對(duì)不起’，朋友永遠(yuǎn)不分離。對(duì)這句話的理解為（）。18、有錯(cuò)先說對(duì)不起，那叫（）；原諒別人說沒關(guān)系，那叫（）。

19、世界上沒有完全相同的()，也沒有完全相同的()。不同的人對(duì)事物的感受和看法也會(huì)（）。每個(gè)人的（）、（）往往是不同的，大家的（）卻是相同的。讓我們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)（），學(xué)會(huì)（）、（）20、（）需要雨水的滋潤(rùn)，（）需要真誠(chéng)的呵護(hù)。我們要珍惜現(xiàn)在的（），留住美好的（）。和朋友相處的快樂，要一起去（）。21、每一張匯款單都凝結(jié)著打工族（），表達(dá)了打工族（）。很多打工者帶著（）、（）回到了家鄉(xiāng)。22、打工者的路是（)路，是（的路），也是（的路）。。23、三百六十行、行行出狀元。對(duì)這句話的理解為（）24、被稱為北京的活地圖的人是（），還被人們譽(yù)為（），成為全國(guó)服務(wù)行業(yè)學(xué)習(xí)的楷模。25、村民們稱為小里手的是（）。26、（）是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。在()、()、()………這些特殊的日子里，獻(xiàn)上我們最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的謝意。27、把（）放在心里，從（）做起，不要輕易（）28、根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，在社會(huì)上尋找一個(gè)（），扮演一個(gè)（），在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)一些（），掌握一點(diǎn)（），體會(huì)一份（），獲得一份（）。29、()個(gè)民族()枝花，()個(gè)兄弟姐妹是一家。我國(guó)是一個(gè)（）國(guó)家，（）個(gè)民族共同組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族大家庭。依麗娜是（族人）葉波月擺是（人）馬圖是（族人）虎森是（族人）藍(lán)齊兒是（人）卓瑪是（人）阿丫是（人）金秀是（族人）阿南是（族人）馬康是（族人）水生和孟芳是（族人）。

30、在中華民族大家庭中，各民族在()、()、()等方面各不相同。去民族之鄉(xiāng)做客，吃著()食品，別忘了尊重他們的()，這樣大家會(huì)吃的更開心。31、藏族的美食（）哈薩克族的美食（）苗族的美食（）。新疆維吾爾族的美食（）蒙古族的美食（），傣族的美食（）。３2、彝族姑娘戴的雞冠帽表示（）。

33、許多民族都有做工非常精美的傳統(tǒng)工藝品，像壯族的（），維吾爾族的（），納西族的（），苗家的（）………外國(guó)朋友非常喜歡中國(guó)的民族工藝品，把它們成為（）。

34、每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。傣族的（）傈僳族的（）蒙古族的（）。彝族、白族、哈尼族的（）。35、在中華民族大家庭中，各民族人民（）、（）。被烏恰人民稱為白衣圣人的是（）。

36、中國(guó)有（）億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。中國(guó)還是一個(gè)統(tǒng)一的（）國(guó)家，有（）、（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）等56個(gè)民族。其中（）人口最多，占總?cè)丝诘模ǎ�％。少�?shù)民族主要居住在中國(guó)的（）（）和（）地區(qū)。在少數(shù)民族居住比較集中的地區(qū)，成立了少數(shù)民族（），（），（）。37、我國(guó)的少數(shù)民族自治區(qū)是（自治區(qū)）（自治區(qū)）（自治區(qū)）（族自治區(qū)）（自治區(qū)）。

38、為什么雞蛋都是一頭大一頭�。看穑哼@是（）。39、為什么時(shí)間長(zhǎng)了氣球會(huì)癟？答：（）40、水管的下水管都有一個(gè)彎頭，這是為什么？（）。41、當(dāng)你身邊出現(xiàn)不懷好意的人時(shí)，我們可以（）或者（）42、有些事情只是（），我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)無(wú)限的（）。二問答題。

1、寫出你是如何對(duì)付遺忘？

2、時(shí)間把握在自己手中，寫出你是如何利用時(shí)間？

3、寫出珍惜時(shí)間的名言或句子。

4、寫出描寫友誼的詩(shī)句。

5、寫出一個(gè)你知道的風(fēng)俗習(xí)慣。6、為社會(huì)的安全和繁榮，在我們的身邊每天忙碌的不同職業(yè)的勞動(dòng)者有哪些人?你對(duì)不同職業(yè)的勞動(dòng)者有什么看法？

7、合理的學(xué)習(xí)方法是什么？

8、畫出你所知道的四個(gè)安全標(biāo)志，并寫出名稱。

9、珍惜時(shí)間是不是只要快就行了？

10、我國(guó)的少數(shù)民族主要居住在哪些地區(qū)？在少數(shù)民族居住的地方我國(guó)建立了什么？寫出我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)？

11、寫出你所知道的少數(shù)民族的名稱，至少9個(gè)。

12、我們小學(xué)生能為民族團(tuán)結(jié)做什么，寫出你是怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的？

13、假期到了，你和好朋友約好一起去旅游，但在去哪里發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你打算怎樣解決？14、

友情提示：本文中關(guān)于《三年級(jí)下冊(cè)品社總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三年級(jí)下冊(cè)品社總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《三年級(jí)下冊(cè)品社總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/619567.html

• 上一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)201*