做一個有道德的人主題實踐活動總結

做一個有道德的人主題實踐活動總結

中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德做為他們的至高境界。時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。我們黨和政府對公民的道德建設尤其是未成年人的思想道德建設十分重視。因為未成年人的思想道德狀況如何，將直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的成敗興衰。培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人，就能夠確保幾代人為之奮斗的偉大事業(yè)薪火相傳，生生不息，就能夠確保建設中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達。

正是充任分認識到思想道德教育的重要性，我校旗幟鮮明地提出了“德育為首，育人為本，做人為先“的理念，把育人放在學校工作的首位。以“做一個有道德的人“主題實踐活動為載體，認真貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神�，F(xiàn)將“做一個有道德的人“主題實踐活動工作做如下總結：

一、啟動“做一個有道德的人”主題實踐活動儀式

5月16日，在市三小“做一個有道德的人”主題實踐活動啟動儀式上，夏宇校長做了題為《為了明天的太陽》的講話。講話過后，夏校長還主持了“做一個有道德的人”誠信簽名活動。

二、《守則》、《規(guī)范》進課堂。

學校規(guī)定，每位學生必須把《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》逐條熟背，嚴格對照，深入孩子心中，并經(jīng)常檢查，逐條落實在行動上。讓其入堂、入腦，養(yǎng)成良好的文明習慣，形成自覺性。

三、為四川人民捐款獻愛心活動。

5.12大地震過后，全國掀起為災區(qū)人民捐款的活動，5月19日，我校201*多名師生聚集在國旗下，為災區(qū)逝去的同胞默哀。隨后師生伸出援助之手為災區(qū)人民捐款，短短一上午的時間，為災區(qū)捐款8000多元。這些活動對孩子們的心靈是一個極大的觸動

四、設崗、查崗，重在參與。

為進一步規(guī)范孩子們的言行，拓寬的能力，我校長年開展孩子之間的“自我管理”，建立了文明監(jiān)督崗、文明值勤崗，孩子直接參與其中，通過他們的親身實踐和體驗，既鍛煉了他們的能力，又進一步推進了校園精神文明建設，提升了孩子們的道德意識。

五、開展“送杯水、洗次腳、問句好”的活動。

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我校開展了“我為老人送杯水、洗次腳、問句好”活動。此次活動效果顯著。一位到學校接孫子的老人面對學校領導和老師熱淚盈眶：“不知道學校使了啥法，俺孫子才八歲，晚上非給我端水洗腳不中，俺閨女俺兒也辦不到��！學校真有法子，俺很服了！”

六、開展一次告別網(wǎng)吧珍愛生命簽名活動，通過簽名活動增強了學生自律意識，增強了法制觀念。

互聯(lián)網(wǎng)，可以說是二十世紀人類最偉大的科技成果之一。它以其豐富的資源、開闊的視野、快捷的方式，給了我們前所未有的驚喜，呈現(xiàn)給我們一個五彩繽紛的嶄新世界，然而我們應該清醒地意識到，網(wǎng)絡這把“雙刃劍”，在給予我們極大便利的同時，也帶來了不小的負面影響。由于目前的網(wǎng)絡管理還不夠規(guī)范，網(wǎng)絡上既有健康美好的事物，也有低級庸俗的內(nèi)容，一些網(wǎng)吧營業(yè)主“要錢不要臉，要錢不要法”，違規(guī)向青少年開放，導致自制能力差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，整天沉迷于網(wǎng)聊、沉醉于網(wǎng)絡游戲，使他們的身心健康受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。

針對孩子中出現(xiàn)的種種玩物喪志現(xiàn)象，我校向學生發(fā)出如下倡議：1、學習《守則》，遵守《規(guī)范》。要認真學習并自學遵守新《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求，加強自我修養(yǎng)，爭做文明守紀的小學生。

2、勤奮學習，遠離網(wǎng)吧。青少年要把主要精力，投入到學習和探索科學文化知識面上，無論在學校期間還是節(jié)假日，決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧，徹底遠離網(wǎng)絡游戲。。

3、文明上網(wǎng)，拒絕誘惑。學校鼓勵大家在家庭、學校上網(wǎng)，但也必須在家長和老師的指導下進行，只進內(nèi)容健康，積極向上的網(wǎng)站，要拒絕網(wǎng)上迷信、暴力、色情等不良內(nèi)容的誘惑。

4、明辨是非，相互監(jiān)督。對進入營業(yè)性網(wǎng)吧的同學，我們每個人都有責任和義務對其進行勸阻和檢舉，以幫助其改正。

七、開展“做一個有道德的人”征文活動，發(fā)表自己的感言。

在活動中，學生根據(jù)自己的所感所想，撰寫心得體會，發(fā)表自己的感想。學校大隊部進行評優(yōu)展示。在這次征文中，同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現(xiàn)出了作為一個有道德的人所擁有的品質(zhì)。同學們從什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質(zhì)、我們青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。通過開展本次活動在學生身心產(chǎn)生了深刻的影響。

其中有三位同學的作品獲河南省思想道德小征文一、二等獎。

八、“開展無人監(jiān)考考場”試點活動，進一步加強對學生進行誠信教育。

學校采用部分老師和學生的建議，在六年級期中考試期間實行“無人監(jiān)考”，鍛煉學生的自我約束能力，全校學生在國旗下莊嚴宣誓：“誠信從考試不作弊做起，我是道德上合格的人。”通過實踐，學校認為這種做法激發(fā)了學生強烈的自尊、自律意識，找回了誠實的自我。

九、充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”的陣地作用。

學校充分利用“紅領巾廣播站”這塊陣地，加強對學生進行宣傳，進行文明禮貌教育、愛國教育、生理心理教育等

十、做好升旗儀式、主題隊會等常規(guī)工作，結合重大節(jié)日，舉行大型比賽。

我校德育處在做好升旗儀式、主題隊會等常規(guī)工作的同時，還結合重大節(jié)日，舉行全校的比賽。08年10月，舉行了歌詠比賽，此時的三小到處歌聲嘹亮，愛國歌曲響徹校園，學生的心靈又一次受到了洗禮。

十一、表彰獎勵，發(fā)揮榜樣的作用。

學校大隊部結合“六一”兒童節(jié)的表彰會，對這次活動涌現(xiàn)出的好人好事進行表彰獎勵，分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“學校形象大使”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。

201*年，以“做一個有道德的人“主題實踐活動在三小校園開展得轟轟烈烈，通過開展這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。學會感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養(yǎng)了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！希望我們的青少年，早日成為國家的棟梁之才！

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“做一個有道德的人”主題活動工作總結

-社莊小學未成年人是祖國的未來，民族的希望，他們?nèi)绾巫杂X踐行社會主義榮辱觀、“做一個有道德的人”，是全社會共同關注的話題。我校為進一步落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極響應市、區(qū)文明委關于“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動的號召,結合學校實際，開展了“做一個有道德的人”主題系列活動，組織全校近四百名學生分別在家庭、學校、社會中積極參加道德實踐，增強道德觀念。引導和激勵學生從身邊澆花、擦桌子、疊被子、排隊買東西等小事做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的

人。一、學習榮辱觀，提升教師道德修養(yǎng)

“學高為師，德高為范”，教師是學生道德觀念的引領者，教師的言傳身教對于學生道德認知的形成起著不可估量的作用。因此，我校首先加強了教師職業(yè)道德建設。定期組織教師學習“八榮八恥”具體內(nèi)容，認真貫徹《教師行為十不準》，并圍繞這些內(nèi)容組織開展以“講師德，鑄師魂”為核心的師德大討論，進行師德演講比賽。學校還將教師職業(yè)道德建設的監(jiān)督檢查和督導評估作為教師職業(yè)道德教育的重要組成部分，以評價為杠桿，有利地促進了教師職業(yè)道德的提高，培養(yǎng)了教師樂于奉獻的精神。為了充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，我校要求教師結合教材內(nèi)容，將正確的榮辱觀滲透到日常教學中，以春風化雨的作用，引導學生分辯是非、善惡、美丑，遵守道德規(guī)范，做有道德的人。

二、營造氛圍，加強校園文化建設

“真正的教育是學生的自我教育”。學生是學校的主體，為培養(yǎng)主人翁意識，學校在優(yōu)化校園環(huán)境時，本著“我的校園我做主”的原則，引導學生動手動腦裝扮校園。學校閱報欄、文化墻上，以及內(nèi)容豐富的學習園地，主題鮮明的黑板報，各有特色的自展作文，制作精美的手抄報都布置了豐富多彩的教育內(nèi)容。有校園文明行為公約篇；有禮貌用語篇；有從學生中征集的優(yōu)秀文明提示語、平安警句及“國旗下講話”和影視作品的評論。學校兩座教學樓的醒目位置分別布置有校風、校訓、教風、學風。使做人做事的行為規(guī)則隨時隨地地滲透到學生心靈深處。另外，學校的墻壁、樓梯、花壇、水池等不同設施處，分別布置了學生自創(chuàng)的提示語標牌，創(chuàng)設了一個“時時受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。學校還利用紅領巾廣播站等宣傳陣地廣泛宣傳，使“做一個有道德的人”主題活動教育入眼、入耳、入腦、入心。濃厚的學習氛圍，深入淺出的教育方式，有力地促進了學生正確榮辱觀的形成。

三、開展“做一個有道德的人”主題系列活動

為了把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，引導學生自我教育、自我提高，我校開展了形式多樣的實踐活動：1、深入社會，踐行道德規(guī)范我校成立了文明小分隊，針對學生年齡特點，組織學生開展多種多樣的社會實踐活動。

①在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。我校利用春節(jié)、老人節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)及父母生日等節(jié)日，向全校學生發(fā)出倡議,倡導他們主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。由于這一做法在社會上反響較大，曾被多家媒體報道。

②在校園，開展“撿起一張紙片，丟掉一個陋習”活動。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事，改掉一個壞習慣也不是三下五除二的事情，何況我們有近四百名學生，為此更要付出長期的努力。我們的具體的做法是這樣的：在新的學期一開始就要求學生每人準備一個垃圾袋，把垃圾丟進垃圾袋，放學的時候再扔到垃圾箱。并要求班內(nèi)同學人人來當“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負責教室內(nèi)外，走廊的衛(wèi)生，這樣同學們相互監(jiān)督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，極大地調(diào)動了學生的積極性，增強了班級的凝聚力，學生的良好的衛(wèi)生習慣也養(yǎng)成了。

③走進社區(qū)，參加“奉獻愛心、學會關愛”活動。社區(qū)是未成年人思想道德建設的一個重要陣地。為搞好社區(qū)精神文明建設，我校少先隊聯(lián)合社區(qū)開展了一系列有意義的活動。組織學生走進敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，送上慰問品，幫老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，然后把自己編排的豐富多彩的文藝節(jié)目獻給老人。每年利用暑假我們組織學生深入社區(qū)，進行“夏令營文藝節(jié)目進社區(qū)”演出。孩子們在自己的家門口、在自己的親人、鄰居面前展示才藝，既鍛煉了膽量，又展現(xiàn)了一個“新我”，精彩的文藝節(jié)目也受到社區(qū)老百姓的贊揚。孩子們在活動中學會了感恩，學會了關愛，學會了回報。

④走上街頭，開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”社會實踐活動。我們利用節(jié)假日，每次組織百余名學生協(xié)同社區(qū)走上街頭，進行“文明周口，從我做起”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻”等主題教育活動，在社會實踐活動中，有的同學做小交警，協(xié)助交警叔叔指揮交通；有的小隊自帶勞動工具，走上街頭，清除小廣告，擦交通護欄、電話亭等。通過活動增強了學生們講文明講衛(wèi)生的意識，凈化了街道衛(wèi)生，受到了百姓的稱贊表揚。

⑤融入社會，參加多種社會調(diào)查活動。組織高年級學生利用所學知識參加社會調(diào)查，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及社會責任感。較有成效的調(diào)查項目有“社區(qū)用水、用電情況調(diào)查”；“沂河污水治理情況調(diào)查”；“環(huán)保意識調(diào)查”等。形式新穎的社會實踐活動，使“做一個有道德的人”主題活動具體到身邊的小事，化成了具體的行動，不再是空洞的說教。在活動中不僅增強了學生社會實踐能力，而且凈化了學生心靈，培養(yǎng)了學生積極的人生態(tài)度。2、多設獎項，加強道德考評。為了鼓勵孩子全面發(fā)展，愛學習、愛勞動、講文明，做有道德的人，學校改變了過去單一的評價模式，由原來期末單一的“三好學生”獎增加到現(xiàn)在多個獎項：“學習標兵獎”、“團結互助獎”、“拾金不昧獎”、“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督員”等。這些獎項的增加，有力地促進了學生道德意識的養(yǎng)成，引導學生從小事入手，從點滴做起，培養(yǎng)高尚品質(zhì)、養(yǎng)成良好習慣。

3、進行心靈對話，共創(chuàng)和諧校園。營造快樂健康和諧的校園，培養(yǎng)學生尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重規(guī)則的良好道德情操。我們以年級為單位，根據(jù)學生身心特點，開展不同的活動。如“手拉手互助”、“心靈對話”、“征集文明警句”“誦讀經(jīng)典”等活動。在“手拉手互助”活動中，一位叫張冉的同學，幫助她的同桌陳哲，陳哲同學因病長期不能按時到校學習，張冉每天放學按時到陳哲家，陪她說話，幫她補習功課，陳哲的學習一點沒有落下，而且成績非常優(yōu)異，陳哲的家長多次到校表示感謝。如今，三年過去了，這兩位同學還在互相幫助，互相鼓勵，情同手足。在四年級開展的“心靈對話”活動中，老師要求學生每天寫一封信，給老師、家長、同學，就每天發(fā)生的事進行交流。通過這種方式，家長、老師把做人做事的道理滲透給學生，由于方式獨特，態(tài)度公平、真誠，學生心靈深處容易受到觸動，文明的處事方法、正確的榮辱觀內(nèi)化成健康的心理品格，對于培養(yǎng)良好的行為習慣有很大的促進作用。在人人參與的“征集文明警句”活動中涌現(xiàn)出來的好作品，我們不僅進行評獎、展示，還把這些文明用語警句配以卡通圖案用來布置教室、走廊、文化墻，使整個學校顯得文明和諧、活潑生動、情趣盎然。

四、構建“三位一體”的教育格局，發(fā)揮整體作用。

我們創(chuàng)辦小學網(wǎng)站建立了“家長學�！�，在家庭、社會、學校之間架起了一座交流溝通的橋梁。五、豐富教育內(nèi)容，探索有效方法。

學校始終把活動作為提高學生思想道德素質(zhì)的有效載體。組織開展的常規(guī)性活動有：每天召開晨會，做眼保健操、課間操，常規(guī)檢查，校園紅領巾廣播等。及每周升旗儀式，召開班會、班干部會等。學校還抓住重大節(jié)日為教育契機，開展了各種各樣的活動。為提升德育實效，提升教師心理教育水平，在實踐中總結出以下三點行之有效的德育工作方法：

1、抓住一個“小”字。就是從學生身邊的小事抓起，從點滴小事抓起，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

2、緊貼一個“近”字。就是活動離學生的生活近一點，興趣近一點，心理近一點，貼近學生身邊能接觸到的事，從而培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。

3、突出一個“實”字。就是把思想道德教育活動融入到生活實踐中去，組織學生走進社區(qū)，走向社會，認識世界，關心他人，促進學生把道德規(guī)范落實到實際行動上。

總之，在“做一個有道德的人”主題教育活動中，我校在上級領導的大力支持下，精心組織，狠抓落實，開展了一系列行之有效的活動，在社會上引起廣泛關注。許多家長就孩子的行為感到驚訝和感動，或寫信或到校感謝學校，感謝老師，稱贊活動開展得有益及時；最受益的當然還是我們的孩子，他們在活動中明確了榮辱觀念，增強了道德意識，為將來適應社會、奉獻社會奠定了扎實的人生基礎

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