寒假作業(yè)檢查總結(jié)
六年二班寒假作業(yè)檢查總結(jié)
楊樹中心校李紅梅
轉(zhuǎn)眼間,又迎來了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長會上,我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀,推薦家長閱讀《愛的教育》,并要求他們在寒假中一定要監(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中,有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜,相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?
今晨,我?guī)е诖,步入了教室?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成,直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍,我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過,能記個大概。于是,我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況,一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的,視為閱讀認真,在名字旁做上符號,立即表揚;凡是能基本對答的,視為閱讀了書籍;不能回答的,繼續(xù)提問,若還不能回答,嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué),便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過初查,同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小
王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍,當(dāng)著全班同學(xué)給予表揚。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍,七名同學(xué)一本書也沒有看完,十來名同學(xué)只看了一本書。
報名后,立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長聯(lián)系。五名家長來到學(xué)校,交換了意見,表示回家馬上監(jiān)督孩子補讀。一名家長因關(guān)機無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料,回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬,我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說,兩天前追過孩子完成作業(yè),寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子,今天是故意給孩子一個教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對此,我不知道如何回答。只是傻笑兩聲,告訴家長回家監(jiān)督孩子補讀。
轉(zhuǎn)身,心中為那孩子感到些許的遺憾。
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寒假作業(yè)總結(jié)
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期正在有序進行,開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進行了檢查,特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況:
1、語文寒假作業(yè):大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè),對于里面的小練筆也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留,說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有:楊淼,潘俊邑,朱彤,歐一凡等。
2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書中的100個會寫字要按筆順書寫并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想,或許是態(tài)度問題?傊匆笸瓿傻娜藬(shù)沒有達到想象中的那樣。
3、寫話練習(xí):該練習(xí)完成者都是平?荚囍械某煽儍(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做,而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué),不僅字跡工整,而且內(nèi)容豐富。
當(dāng)然,通過檢查,也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題:1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整,還有待提高。
2、學(xué)生年齡小,有的人還達不到獨立完成練習(xí)的程度,有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖寫話方面還有待提高。
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