三年級語文期考試總結(jié)

三年級語文期考試總結(jié)

期中測試已經(jīng)結(jié)束了，通過對本次測試的情況分析進行了總結(jié)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

（一）優(yōu)點：

1、大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標(biāo)點符號運用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。

2、這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活，難度較高，部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進步，學(xué)生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和平時所學(xué)，正確解答。（二）、存在的不足及原因分析1、追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。新教材教學(xué)內(nèi)容面廣量大，老師們在教學(xué)中重知識的傳授，忙于趕進度，對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)很多錯別字，從小錯別字多，長大了也少不了。這些基本功可以說是童子功，從小訓(xùn)練出來了，終身得益，沒有訓(xùn)練成功，那將是學(xué)習(xí)上的不冶之癥。2、、急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)

語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，要持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。

3、作文材料老套、雷同，語言貧淡、乏味。

學(xué)生作文材料雖談不上千篇一律，千人一腔，但大同小異，平淡無奇，并無多大差別。不真實，說假話；不具體，說空話；缺真情，說套話的現(xiàn)象較多。仿照優(yōu)秀作文選上的作文，改變?nèi)宋�，事例照搬。考試時默寫在試卷上。大部分學(xué)生的表達比較清楚、具體，但是語言不通暢，詞匯不豐富，（三）、措施

1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖�繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。

201*.11.

擴展閱讀：三年級語文期末考試總結(jié)

三年級語文期末考試總結(jié)

現(xiàn)對此次統(tǒng)考總結(jié)如下：學(xué)生存在的問題主要有：個別學(xué)生存在著做題不認真、生字詞語掌握不牢固現(xiàn)象，對于課內(nèi)閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴(yán)謹，畫線不完整，做題馬虎等問題；而課外閱讀，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重；口語交際則是表達不夠完善，不夠完整，或是審題不認真，做題馬虎；作文部分個別學(xué)生沒有看清題目要求就開始寫，導(dǎo)致跑題，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。以后要多加強以下幾個方面的教學(xué)：1.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，生字寫規(guī)范

（1）作業(yè)書寫工整（2）課前預(yù)習(xí)（3）錯題及時訂正（4）做題認真的習(xí)慣2.學(xué)過知識要多練

3.寫話、習(xí)作方面不但要會說，還要會寫。

之所以取得這樣的成績，我在平時的教學(xué)中做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備家長。根據(jù)學(xué)科特點和班級學(xué)情，制定教學(xué)計劃和有針對性的練習(xí)。比如在開家長會時，給家長提前分析課文結(jié)構(gòu)和寫作練習(xí)要求，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習(xí)及有側(cè)重的輔導(dǎo)，減少家長的教育壓力。

1.平時強化基礎(chǔ)知識，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于語文教學(xué)中的書寫，要求較嚴(yán)。一二年級（上學(xué)期）均是帶著學(xué)生一個字一個字觀察在田字格中的位置，分析字形，分享記憶竅門，口頭組詞，增加詞匯積累。并且相應(yīng)的在作業(yè)練習(xí)中鼓勵搜集并記憶四字詞語，增加積累，在課堂上講給同學(xué)聽。書寫要求學(xué)生盡量做到干凈整潔、美觀大方，配合學(xué)校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級里作業(yè)一貫寫的認真整潔的作業(yè)于后黑板展覽，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.寫作練習(xí)循序漸進，教師參與，提高寫作興趣。每天作業(yè)一句話，選擇你喜歡的一個詞寫一句話，鍛煉口語表達能力，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎(chǔ)。從二年級起，每周寫一篇短文。認真批改，并附上自己看法，積極與學(xué)生溝通并分享心得，引起共鳴。利用周會時間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情并茂，力求感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生模仿興趣，進而認真對待每周一文。

3.閱讀練習(xí)從日常抓起。從一年級起，便利用課余時間，給學(xué)生講“故事連續(xù)劇”，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力，并在無形中提高學(xué)生能夠的閱讀興趣和資助識字能力。一些孩子往往處于對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。

4.學(xué)科間的聯(lián)系充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便采用與音樂課結(jié)合，唱一唱，豐富教學(xué)方式，增強課堂互動。而在古詩和部分課文的學(xué)習(xí)中，則多采用簡筆畫的形式，直觀的表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率�；蚴敲佬g(shù)課上完成手工后，把過程寫進每周一文中，充分利用每次體驗。5.學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)。班里有個學(xué)生，家長忙于生意，忽略了對孩子的教育和管理。導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差，到后來就不寫作業(yè)了。當(dāng)了解了這樣的情況，便讓孩子每天下午放學(xué)到我辦公室，把他當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容鞏固一下，并在校完成家庭作業(yè)再回家。他的成績也在逐漸提高。

以上即我結(jié)合這次統(tǒng)考，對我以前的語文教學(xué)的一些總結(jié)。雖然取得一點成績，但是也暴露了很多我在教學(xué)上的不足和問題，以后還要再接再厲，繼續(xù)努力！

友情提示：本文中關(guān)于《三年級語文期考試總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三年級語文期考試總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三年級語文期考試總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/620278.html

• 上一篇：201*考研政治總結(jié)
• 下一篇：期中考試后的思索總結(jié)計劃