初三化學(xué)集體備課計(jì)劃
初三化學(xué)集體備課計(jì)劃(第六、七單元)
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)校田茂倫
一、教材分析:
(一)、各章在教材中的地位:1、第六單元碳和碳的氧化物
碳和碳的化合物安排在空氣、氧、分子和原子、水、氫、化學(xué)方程式等四章之后,鐵、溶液以及酸、堿、鹽等三章之前,占有承上啟下的地位。
在學(xué)生學(xué)習(xí)了元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)和有關(guān)氧氣、氫氣兩種非金屬單質(zhì)的知識(shí)之后,再學(xué)習(xí)碳及其化合物是順理成章的。對(duì)于碳的單質(zhì),學(xué)生比較熟悉,在日常生活和教材前幾章里,學(xué)生已經(jīng)獲得不少有關(guān)碳的知識(shí),知道了碳具有可燃性。有些化學(xué)性質(zhì)(例如還原性)跟氫氣相似,又跟氧氣有著密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)氫氣、氧氣之后,學(xué)習(xí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì),可以使學(xué)生對(duì)氫氣、氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)得到鞏固、補(bǔ)充和深化。另外,本章在學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的基礎(chǔ)上,還要學(xué)習(xí)一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽,這樣,就可以使學(xué)生對(duì)這幾種非金屬及其化合物有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)碳及其化合物的性質(zhì)以及它們之間的衍變關(guān)系,即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸鹽,為以后學(xué)習(xí)鐵和酸、堿、鹽等章的內(nèi)容打下一定基礎(chǔ)。
碳及其化合物種類(lèi)繁多,尤其是有機(jī)化合物在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有非常重要的地位。2、第七單元燃料及其利用
在前六單元的學(xué)習(xí)中已知道了化學(xué)研究的內(nèi)容,了解了空氣、氧氣、二氧化碳和水等常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及用途等知識(shí),又從微粒的觀點(diǎn)初步理解了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),在第七單元安排學(xué)習(xí)燃燒和燃料的內(nèi)容,主要為了說(shuō)明化學(xué)影響人類(lèi)的生活和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境等關(guān)系密切,知道自然資源并不是“取之不盡,用這不竭”的。在本章中編入了甲烷、乙醇、煤和石油等有機(jī)化合物的知識(shí),還對(duì)能源等作了常識(shí)性介紹,其目的是為了使學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物有個(gè)粗略的了解,擴(kuò)大學(xué)生視野,還使初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具有階段性和相對(duì)完整性,這對(duì)學(xué)生的就業(yè)或升學(xué)都是十分必要的。(二)、本章各節(jié)間的關(guān)系1、第六單元碳和碳的氧化物
本單元引言從學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)入手,以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了碳和碳的化合物的概貌,并配以適當(dāng)插圖,使學(xué)生讀起來(lái)親切、自然。
本單元正文分為三課題。第一節(jié)主要講金剛石、石墨和碳60這三種碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途,單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)對(duì)碳這三種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學(xué)性質(zhì)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),這是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。第二、三課題是講碳的兩種氧化物,主要講二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法以及一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),這是學(xué)好本章的核心。
2、第七單元燃料及其利用要從化學(xué)視角研究能源、環(huán)境問(wèn)題,不要脫離化學(xué)來(lái)講述,避免和其他學(xué)科中講解的內(nèi)容雷同。例如,講能源問(wèn)題,一要讓學(xué)生了解燃料燃燒反應(yīng)釋放能量,幫助學(xué)生研究怎樣使燃料完全燃燒;二要讓學(xué)生考慮燃燒的安全問(wèn)題,學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用化學(xué)知識(shí)防火、滅火;三要講燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響,怎樣減少燃料燃燒時(shí)有害氣體和煙塵的排放,減少對(duì)環(huán)境的污染;四要講化學(xué)科學(xué)為開(kāi)發(fā)潔凈、高效的能源能做些什么。
(三)、各章的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、第六單元碳和碳的氧化物特點(diǎn):
(1)、氧氣、氫氣是氣態(tài)非金屬單質(zhì),碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)。通過(guò)本
章學(xué)習(xí),能使學(xué)生學(xué)到固態(tài)非金屬單質(zhì)所具有的一些物理性質(zhì)。(2)、氧氣是學(xué)生沒(méi)有接觸化學(xué)用語(yǔ)前學(xué)習(xí)的第一種非金屬單質(zhì),氫氣是在學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)過(guò)程中學(xué)習(xí)的第二種非金屬單質(zhì),碳則是在學(xué)了化學(xué)用語(yǔ)之后學(xué)習(xí)的第三種非金屬單質(zhì)。在學(xué)習(xí)碳的時(shí)候,要注意運(yùn)
用和鞏固化學(xué)用語(yǔ),用化學(xué)方程式準(zhǔn)確表示各種化學(xué)變化。(3)、氧氣、氫氣僅就其單質(zhì)本身的性質(zhì)、制法和用途進(jìn)行了研究,沒(méi)有過(guò)多涉及它們的化合物。本章則不僅包括碳的單質(zhì),還包括碳的氧化物、碳的含氧酸、碳的含氧酸鹽和簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物等知識(shí)。因此,從研究非金屬元素及其化合物的角度看,本章更具有典型性。重點(diǎn):
(1)、碳的化學(xué)性質(zhì)。(2)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。(3)、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。(4)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途。難點(diǎn):
(1)、二氧化碳跟石灰水的反應(yīng),一氧化碳跟金屬氧化物的反應(yīng)。(2)、碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽間的相互聯(lián)系。(3)、研討氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法。2、第七單元燃料及其利用
特點(diǎn):本章涉及的化學(xué)概念也比較多,但要求不是很高,只要初步形成。第一節(jié)《燃燒與滅火》及第三節(jié)《化石燃料的利用》與生活、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系較緊,比較具體,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣,易懂。重點(diǎn):
1、燃燒的條件,滅火的原理和方法。2、:燃料和使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。
難點(diǎn):燃燒條件的活動(dòng)與探究、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。二、課時(shí)分第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60(1課時(shí))
中考要求:了解物理性質(zhì)和用途,知道碳的化學(xué)性質(zhì)。課題2二氧化碳制取的研究(1課時(shí))
中考要求:在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法和儀器的選擇。
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時(shí))中考要求:知道二氧化碳和一氧化碳的主要用途,認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火(2課時(shí))
課標(biāo)中的具體要求:認(rèn)識(shí)燃燒、爆炸的條件及防火滅火的措施。中考要求:認(rèn)識(shí)正常燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
課題2燃燒和熱量(2課時(shí))
中考要求:聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實(shí)際問(wèn)題。課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響(1課時(shí))中考要求:聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實(shí)際問(wèn)題。三、化學(xué)教學(xué)的困惑
1、怎樣提高學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)題能力
2、上課似乎是在羅列知識(shí)點(diǎn),雖然知識(shí)點(diǎn)是講全面了,但本應(yīng)很生動(dòng)的化學(xué)課卻成了枯燥的灌輸課。
3、學(xué)生聽(tīng)的興趣不高,我也經(jīng)常受其影響,總想改變學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài),卻屢屢失敗。
201*年9月30日
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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期
北溝二中初三化學(xué)集體備課計(jì)劃
為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,發(fā)揮集體的智慧和力量,加快提高整體授課水平,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)水平,充分發(fā)揮集體的教研的作用,集思廣義,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平,大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化和規(guī)范備課。
一、集體備課的任務(wù)與要求:
1、集體備課應(yīng)采取“一說(shuō)、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:①、將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。②、將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。
③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見(jiàn),然后由大家討論,最后形成教學(xué)案的核心。
④、對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案,由全組討論后共同使用。
⑥、由主講人先行上研究課,之后,每人修改,小組討論后方可上課。2、備課按照學(xué)校的統(tǒng)一要求進(jìn)行合理的備課安排。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:①、做到五備:即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;
②、體現(xiàn)好五點(diǎn):即每節(jié)課研究好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。
③、力爭(zhēng)三定:即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心。
④、搞好五研究:即研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法和考法。⑤、做到五統(tǒng)一:即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測(cè)試。
3、活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每次活動(dòng)不超過(guò)1小時(shí),記錄好,形成材料,并注意保存和積累。
二、集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人及分工情況:
201*201*學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)學(xué)科集體備課計(jì)劃安排表
提供的資料(教案、學(xué)案、課件、作業(yè)、課教學(xué)周備課內(nèi)容(單元、章、節(jié))主備人堂測(cè)試、單元考核等)12345678910111213141516氧氣的性質(zhì)劉君導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案化學(xué)方程式的計(jì)算孫艷梅1718
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