幼兒園調研報告
建筑調研報告
北京工業(yè)大學附屬幼兒園
一調研人員
董博圓丁洋雷雯馬令令李昂
二調研目的
了解幼兒園與外部環(huán)境的聯(lián)系,幼兒園內部功能的一般布局,幼兒園內部的尺度關系(與一般建筑的區(qū)別),熟悉結構方面的知識,了解幼兒園建筑的安全標準和要求。
三調研方法
資料收集,實地調研,總結報告
四資料收集
1幼兒基本生活活動
進餐活動:幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣
睡眠活動:需要良好的通風換氣環(huán)境,為幼兒提供安靜舒適的休息空間
盥洗活動:盥洗室要有較寬敞的場所,洗手池,毛巾架,馬桶等設施要符合幼兒身體尺度。
整理物品活動:幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
2幼兒活動空間的注意事項
在游戲場地設置安全標記;避免尖銳的突起;人體尺度符合幼兒需求
五調研結果1幼兒園與周邊環(huán)境
幼兒園處于潘道廟小區(qū)內部,周邊均為居民樓,北臨北工大路。
優(yōu)點:幼兒園設立在小區(qū)內便于幼兒上下學和家長接送,并且保證了幼兒園的相對隱蔽性,交通便利。
缺點:幼兒園沒錢門前空間狹小,在上下學時易造成交通擁堵。
幼兒園鮮亮的色調和局部城堡式造型突出了幼兒園建筑的特色,同時和周邊環(huán)境相協(xié)調。2功能與空間
幼兒園內幼兒活動區(qū)與工作人員活動區(qū)分區(qū)明顯,各功能之間交通流線簡潔明了。外部活動區(qū)臨近各班級,便于各班級進行活動,為幼兒的成長提供了良好的環(huán)境。3細部五總結
漂亮的色彩有趣的空間符合幼兒尺度的樓梯
1.進入幼兒園首先感受到的是尺度的變化層高偏低,走廊寬度偏窄,樓梯踏步高度偏低
2.設計中幼兒園建筑特色的體現(xiàn)十分重要
建筑物的外形采用童話式的城堡造型,是建筑物富有趣味,建筑內部色彩豐富,充滿童趣,符合幼兒的審美需求。3.注意廚房等場所的位置
該幼兒園廚房在冬天會處于上風口位置,所以容易使不良氣味擴散。
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貴州大學明德學院
幼兒園設計調研報告
調研地點:
第十一幼兒園
班級:
姓名:學號:
時間:
201*-4-19指導教師:
一調研時間:
201*-4-19二調研地點:
南明區(qū)第十一幼兒園
三調研目的:
通過實地調研,對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設計有一個大
概的了解,并注意別個是怎樣將幼兒的心理學融入建筑及其內部裝修的,并進一步對幼兒園設計中應該注意的一些細節(jié)問題好好的分析及學習,希望能夠運用在后面的設計中好好應用。
調研過程:
201*年4月19日我們調研小組一行四人,在組長周兵勇的帶領下乘坐308公交車11點到達南明區(qū)第十一幼兒園,由于我
們去的時間是周末,所以此時幼兒園內空無一人,從外觀來看,此幼兒園處于城市支干道,兩邊都為居民住宅,大門正對街道,交通寬敞,方便家長接送,不妨礙交通,此時幼兒園中唯有以為留守看管的保安人員,開始時,他不愿讓我們進入,當我們說明來意,并出示學院給予的相關證明,我們才得以進入,但唯一美中不足的是,該保安沒有讓我們進入各教室查看,并只準我們在室外觀看,不準上樓,無奈中
我們只能通過詢問和細心的觀察室外環(huán)境得以該院相關資料。
教職工更衣、辦公,該幼兒園應屬于中型幼兒園,設有9個班級,
小班三個,中班三個,大班三個,全園人數(shù)300人,歷年人數(shù)無太大變化,全園室外面積在900平方米左右,安全設施較完善,該幼兒園除正對街面的過往車輛對其有干擾外,無其他干擾源,、休息、進餐造成干擾,等相對獨立,對小朋友不會其門廳較窄,且全園共用一個進
出口,走廊寬度符合規(guī)范。調研結果:
1設計構思:
該幼兒園希望能夠創(chuàng)造一個溫馨,漂亮,有家庭般感覺,能夠給
孩子足夠開放自由的空間,能無拘無束生活,學習,玩耍,探索,想象的充滿生機及無限活力。
2.整體布局:
該幼兒園比任務書的幼兒園規(guī)模略小,但基地
類似,都是生活區(qū)內的幼兒園,主要的服務對象都是
居住在兩家幼兒園都是生活區(qū)內的生活區(qū)內的的孩子,這類幼兒園比那些繁華市區(qū)內的幼兒園擁有更多優(yōu)勢,首先是周圍的環(huán)境沒有市區(qū)內那么嘈雜,并且小區(qū)內的綠化帶做得很好,空氣更加清新,隔音效果也好,更加適合孩子們的生活與學習,交通也比較便利。
3,流線及空間布局
流線
(1)兒童流線
入園----------晨檢---------室內活動--------室外活動/午休-----------室外活動---------出園(2)教師流線
上班(兒童流線相似)-----------下班
(3)后勤流線上班--------------下班
(4)車輛流線
家長接送的車:一般停在校門口,不需入園
教師的車:大門口---------校內停車場
貨車:后門---------送貨點(如食堂,商店等)
空間布局:
由圖分析及以上的流線分析可得,該幼兒園的布局較合理及完整,由正門進入,右邊是門衛(wèi)的值班室和走過一道玄關之后。前方寬大的室外活動場地和幼兒園的主體建筑物,主體建筑有4層,左邊的方形建筑是教學區(qū),右邊是課外文化活動區(qū),三樓都是室外的活動場地,主體建筑物的側面是休息區(qū)。正門交通便利。幼兒園的室外活動場地與圖1的比起來也略顯小,而且綠化及休息的空間也不充足。
4功能分區(qū)
圖中的班級活動室和
寢室是相連的,并且各個班級之間也是直接隔壁相連,致使兩個班必須共用一個狹窄的走廊,圖中的班級活動室和寢室中間由一個盥洗室相隔,這樣就在每個班級中又留出了一個小的走廊,使各個班的走廊相對獨立,緩解了交通上的壓力,又使廁所與兩邊隔開,不至于影響到幼兒活動和休息的地方的空氣質量。并且寢室又都分布在相對的內部,受到外面走廊的聲音影響小些,為孩子們安靜入睡創(chuàng)造了好的條件。各班的活動室和寢室都是比較分散,使各班的活動相互獨立,不受干擾,而其他的后勤服務區(qū)又比較集中,將學習活動區(qū)與后勤區(qū)很
好的通過中庭和內院很好地隔開,減小了對幼兒活動的影響。
5內部裝飾
由于門衛(wèi)沒有室內鑰匙,所以我們不能進房間一探究竟
6建筑造型
它們的建筑造型都十分地活潑,在色彩上也都是采用了靚麗的色
彩來搭配墻體的主體顏色,使整個建筑外表上看起來更加色彩豐富,
更具標識性,并且都是框架結構,增添了活潑開朗的元素,滿足了幼兒的心理及生理上對于豐富色彩的視覺滿足,整個建筑的造型也都是
體塊間的穿插及重組,使得造型豐富多彩。
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