品德與社會期中總結(jié)

品德與社會期中總結(jié)（上冊)一，填空。

1.為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了（安全標(biāo)志）或（安全設(shè)施）以引起人們對（）的注意，預(yù)防（）的發(fā)生。2.要保持身體健康，就要始終擁有一個（好心情）3.（）（）與我們?nèi)祟愐粯佣际巧�命�?/p>

4.現(xiàn)在地球上的動物油（）多萬種，植物也有（）多萬種，（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。

5.發(fā)生火災(zāi)撥打（）病人急救撥打（）交通事故撥打（）匪警撥打（）。6.（）是生命的載體，愛惜圣體就是要保護(hù)好自己的（）7.人在65歲以前算（）65歲至（）算年輕的老年人，（）至89歲算正式的老年人，（）至（）歲算高齡老年人。8.從（）（）再到（），這是我們生命發(fā)展的（）過程。9.安全的家不是（）就有，它需要家庭里的（）用心去維護(hù)，

10.（）是我們游玩穿行的功用空間，這里往往人多蕪雜，一個小小的五一行為可能就會引起（）

11.在學(xué)校安全事故中，兒童在（）和（）時受傷比例最高。二，簡答。

1.自己有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣？

2.在我們身邊有哪些安全設(shè)施容易被破壞？會造成什么后果？3.你知道生活中有哪些陋習(xí)/4.有過著火后怎么辦？

5.不干不凈吃了沒病，你認(rèn)為這種說法對嗎，說說你的觀點。6.如何呵護(hù)我們的身體呢？

7.火災(zāi)發(fā)生時，你會保護(hù)自己了嗎？

8.寫出三條提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語和諺語。9.每天進(jìn)行一小時的鍛煉時必要的，我們該怎么做呢？科學(xué)期中總結(jié)（上冊）一，填空。

1.利用熱空氣上升的原理可以制成（）2.能是澄清石灰水變渾濁的是（）3.（）相遇會產(chǎn)生二氧化碳。

4.冬天，廚房里煙霧彌漫，這些煙霧總是先聚集在（）5.氣溫和水溫的單位是（）6.熄滅酒精燈的正切方法是（）7.夏天最好穿（）衣服

8.熱空氣比同體積的冷空氣（）

9.用溫度計測液體的溫度時，液泡應(yīng)（）10.空氣主要是有（）（）和少量的（）（）等混合而成。11.一杯熱水的降溫規(guī)律是（）12.熱的傳遞的三種方式是（）（）（）有時三種方式（）13.液態(tài)的水受熱后變成（）形態(tài)的（）。這叫（）

14.能準(zhǔn)確的測出物體溫度的儀器是（）它是利用（）原理發(fā)明的。15.空氣是由多種氣體混合而成，其中包括人類呼吸所需要的（）和能使澄清石灰水變渾濁的（）氣。

16.加熱物體要用酒精燈的（）17.水的冰點和沸點分別是（）

18.空氣總是在（）的，流動的空氣就是（）19.聲音是有（）產(chǎn)生的20.我知道（）（）是液體形態(tài)的水，（）（）是固體形態(tài)的水，（）是氣體形態(tài)的水。21.雪融化需要（），水蒸發(fā)需要（）22.在氣體和液體中，熱靠（）的方式傳遞。

23.（）的空氣又利于我們的健康，空氣中是在（）流動的空氣就是（）24.夏天架電線要（）冬天（）

25.液體，固體，氣體都有（）的性質(zhì)，因此得出結(jié)論（）都有（）現(xiàn)象。26.用水壺?zé)�開水用了熱的（）27.人類最早的飛行器是（）

28.熱在空氣中靠（）方式傳遞。29.空氣是有（）混合而成。

30.當(dāng)空氣（）嚴(yán)重時，會對（）和（）產(chǎn)生危害。31.意大利科學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)了氣體熱脹冷縮現(xiàn)象。32.森林具有（）（）（）（）等美譽(yù)

33.霧一般出現(xiàn)在（）的早晨。二，科學(xué)探究。

1.把澄清石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里搖晃幾下，看到的現(xiàn)象（）這說明：（）

2.沿著杯壁傾倒二氧化碳，看到（）這說明（）3.給銅球加熱后，銅球能通過鐵圈嗎？（）冷卻后能嗎？（）說明（）4.如果加熱銅片，熱在銅片中會怎樣傳遞，畫下來。5.怎樣才能使我們方便地看到熱在銅片中的傳遞？

表格：用到的材料（）實驗過程：（）現(xiàn)象：（）結(jié)論：（）6.用箭頭表示蠟燭在銅片上的熔化方向

7.用火柴加熱其中一只紙杯，然后觀察，我發(fā)現(xiàn)（）這是由于（）造成的。8.請寫出圖中溫度計使用的錯誤之處。

9.感覺熱空氣在哪里?什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動？10.水，水蒸氣，并的三態(tài)變化。

11.熱在固體中傳遞輻射熱在氣體和液體中對流不靠空氣水和其他物體傳遞傳導(dǎo)二，簡答。

1.我們能為凈化空氣做什么？2.正確使用溫度計的方法？

3.水蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？

4.在生活中可以通過加熱和冷卻做哪些事？5.你知道的滅火方法有哪些？

6.用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？7.為什么海水和海邊沙灘溫度不一樣/8.怎樣使用酒精燈？9.空氣的性質(zhì)？

10.空調(diào)取暖器安放在什么位置合適？為什么？11.怎樣驗證磚塊是是否有空氣？

答：把磚塊放進(jìn)水中會有氣泡冒出，說明磚塊里有空氣。12..怎樣證明花生里面有油脂？

答：把花生在紙上壓一壓或者劃一劃，會看到紙上有油脂，說明花生里面有油脂。13.你對二氧化碳有哪些認(rèn)識？答：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不支持燃燒，能滅火，二氧化碳比空氣重。14.熱空氣是上升的，冷空氣是怎樣流動的？生活中哪里能找到冷空氣？

答：冷空氣向下流動，生活中空調(diào)下，冰箱里，寒冷的室外都能找到冷空氣。

14.明明為了讓饅頭快點變涼，他把冰塊放在饅頭上，為了加熱牛奶，他把牛奶放在暖氣片上，請你用你學(xué)過的科學(xué)知識解釋以上現(xiàn)象。

答：因為冷空氣下降，他把冰塊放在饅頭上能使饅頭很快變涼；熱空氣上升，他把牛奶放在暖氣片上能是牛奶很快變熱。

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五年級品德與社會期末總結(jié)

麻丹

五年級品德與社會期末總結(jié)

麻丹

本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實實把每個目標(biāo)落到實處�，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。

本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。

二、讓品德與社會教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學(xué)《社會生活中的民主》這一課時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認(rèn)識，并自覺遵守這些規(guī)則。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

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