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大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 21:18:45 | 移動(dòng)端:大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-1

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高,因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶,所以每一日你都要更積極。今天太寶貴,不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,抬起下巴,抓住今天,它不再回來(lái)。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、按需進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教

師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng),F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū),里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步!睉袧h最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

沒(méi)有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。

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大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文

來(lái)源:(58.com)發(fā)布時(shí)間:201*-03-16

大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文

學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),我在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在同學(xué)們的幫助下,學(xué)習(xí)上邁出了可喜的一步。在這新學(xué)期開(kāi)始之時(shí),我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,一來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào),再者也有利于以后的學(xué)習(xí)。

半年前,當(dāng)我第一次踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候,新的學(xué)習(xí)環(huán)境使我耳目一新。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好的學(xué)習(xí)條件、好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使我暗暗地下定了努力學(xué)習(xí)的決心,特別是在開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的講話,更給我鼓舞和力量。當(dāng)天晚上我在日記上這樣寫(xiě)道:“現(xiàn)在,我已成為一名大學(xué)生,但是這并不意味著從此進(jìn)了保險(xiǎn)箱,就可以不努力學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,畢業(yè)后要想成為合格的四化建設(shè)人才,就必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)……”。在這樣的思想支配下,我訂了一個(gè)作息時(shí)間表。(略)

按照所訂的作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)方法試行了一個(gè)學(xué)期,我在學(xué)習(xí)上取得了一些成效。除正課學(xué)習(xí)外,我讀了小說(shuō)、散文集十五本,還背誦了幾十首古詩(shī)。期中考試結(jié)果,英語(yǔ)90分,當(dāng)代文學(xué)91分。

但是,在實(shí)踐中,也確實(shí)存在許多問(wèn)題首先,只知道抓緊時(shí)間,卻沒(méi)有學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間。休息的時(shí)間太少,每天只有七個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間,腦子經(jīng)常疲乏,上課注意力不能高度集中。再者,上課只知道多做筆記,對(duì)老師所講的內(nèi)容卻不能真正理解,收效不大。做作業(yè)時(shí),由于沒(méi)能真正理解內(nèi)容,還必須重新學(xué),既浪費(fèi)時(shí)間,又不能把所學(xué)的東西長(zhǎng)久地記住。第三,只想著多讀書(shū),卻沒(méi)有目的性,往往是剛讀完一本書(shū),忽然又想起了另一本,不管它與所學(xué)的課程有無(wú)關(guān)系,拿來(lái)就讀,這樣無(wú)助于加深理解所學(xué)課程。對(duì)一本書(shū)只是泛泛地讀一遍,對(duì)其中的一些問(wèn)題不能認(rèn)真地思考,不能應(yīng)用。最后一點(diǎn),圍繞所學(xué)課程讀的參考資料太少。這樣,課堂上所學(xué)的一點(diǎn)東西好比一副沒(méi)有肉的骨架,自己不能真正領(lǐng)會(huì),也不會(huì)靈活運(yùn)用。

針對(duì)以上這些問(wèn)題,在新的學(xué)期里,我有了新的打算。首先,要恰當(dāng)安排時(shí)間,或重新安排作息時(shí)間表,課堂上的學(xué)習(xí)方法也做了相應(yīng)的改進(jìn):認(rèn)真聽(tīng)講,做到精力高度集中,做筆記時(shí)只記重要的問(wèn)題、綱目,把一些不懂的問(wèn)題標(biāo)出,課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期,我計(jì)劃讀長(zhǎng)篇小說(shuō)十五本,要圍繞所學(xué)課程來(lái)讀,盡量減少盲目性。要做讀書(shū)筆記,同時(shí)還要按照課程要求讀一部分參考資料,使所學(xué)的東西能夠靈活運(yùn)用。

在做到以上幾點(diǎn)的同時(shí),還要加強(qiáng)政治修養(yǎng),時(shí)刻保持清醒的政治頭腦,有正確的觀點(diǎn),堅(jiān)定的立場(chǎng),遇到一些政治事件,不能隨波逐流,輕易介入。

201*年大學(xué)畢業(yè)總結(jié)

來(lái)源:(58.com)發(fā)布時(shí)間:201*-10-17

慢慢地,能夠傾聽(tīng)到畢業(yè)的鐘聲;大學(xué)四年,稍縱即逝,還沒(méi)來(lái)得及總結(jié),我已成了畢業(yè)生graduate。此刻在想,現(xiàn)在總結(jié)大學(xué)收獲是否太晚?大學(xué),曾經(jīng)一度夢(mèng)想的地方;當(dāng)時(shí)我們傻傻的記著高中老師“辛苦3年,幸福30年”的的教誨,那一刻考上大學(xué)是我們所有人的夢(mèng)想。昨天同學(xué)告訴我,回想起高考那時(shí)拼命的場(chǎng)景,現(xiàn)在暗自發(fā)笑,很傻很天真,如今大學(xué)四年她獨(dú)自在做淘寶,大學(xué)完了只混了一個(gè)本科畢業(yè)證;或許你在大學(xué)學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),或只想拿到一紙文憑,但是現(xiàn)在我們還是感謝大學(xué),是大學(xué)培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的能力,盡管以后在工作中用到大學(xué)的知識(shí)不到10%,更多的是自我充電。大學(xué),個(gè)人認(rèn)為自己不是一個(gè)好學(xué)生,如果大學(xué)可以重來(lái),我一定會(huì)制定一份完整的計(jì)劃,而不是留下那么多遺憾。大學(xué)應(yīng)該做,我卻沒(méi)有做成功的事情;一精通一門(mén)外語(yǔ)盡管早就知道外語(yǔ)的重要性,學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),我承認(rèn)自己意志不夠堅(jiān)定。我是一個(gè)懶散的人,或許只有制定計(jì)劃才能夠約束自己,這樣人生才不會(huì)偏離軌道,才不會(huì)迷茫。另一種說(shuō)法,“計(jì)劃始終趕不上變化,所以不要制定計(jì)劃”,但對(duì)我而言是制定計(jì)劃還是有必要的,尤其像我這種自制力不強(qiáng)的人,當(dāng)完成計(jì)劃任務(wù)時(shí)我會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),一種達(dá)到目標(biāo)獲勝的感覺(jué)。當(dāng)然,語(yǔ)言是交流的工具;如果你有非常流利的口語(yǔ),至少不會(huì)畏懼外企的口語(yǔ)測(cè)試,更有機(jī)會(huì)受到晉升。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)前提是要興趣的,沒(méi)有興趣很難有所突破,甚至無(wú)法堅(jiān)持下去;我高中一同學(xué)因?yàn)橄矚g日語(yǔ),3個(gè)月就過(guò)來(lái)日語(yǔ)二級(jí),不能不讓人佩服。另外不要以為你拿了幾個(gè)證書(shū)就很厲害,和老外交流時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法表達(dá);所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己能夠自由表達(dá)時(shí),你已經(jīng)成功了。二學(xué)會(huì)做人,善于社交貌似第二條很難,但是這會(huì)成為你以后很重要的工作能力。做人應(yīng)該是講原則,有自己正確的價(jià)值觀;講一個(gè)真實(shí)的事情,那是大四第一次面試華為,晚上12點(diǎn)通知早9點(diǎn)去面試,晚上興奮啊結(jié)果沒(méi)睡好。我按時(shí)達(dá)到了面試地點(diǎn)--西安賓館,第一輪技術(shù)面順利通過(guò),第二輪團(tuán)隊(duì)面試pk。我問(wèn)過(guò)二面通過(guò)的學(xué)長(zhǎng),他悄悄告訴我要少說(shuō)話;第二輪面試先自我介紹,自己本科還是來(lái)自默默無(wú)聞的長(zhǎng)大,基本不占優(yōu)勢(shì),“我是長(zhǎng)大唯一代表xx”竟然引起了大家注意,嘻嘻,對(duì)手都是西交大,西工大,西電本科和研究生;當(dāng)時(shí)二面的內(nèi)容讓我們分成兩個(gè)組,列出五個(gè)成功面試的因素并進(jìn)行闡述。我不想竟成了二隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),先是起隊(duì)名并解釋,自己閃電般的語(yǔ)速,說(shuō)完自己都不知道說(shuō)了些什么,汗。好像說(shuō)的太詳細(xì)了,現(xiàn)在直接進(jìn)重點(diǎn),最后面試官分別找人提問(wèn)。我不幸被提問(wèn),“你覺(jué)得此輪團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)中誰(shuí)表現(xiàn)最好?誰(shuí)最差?為什么?”我們二隊(duì)中在總結(jié)出五個(gè)關(guān)鍵因素并進(jìn)行闡述后,本隊(duì)一個(gè)隊(duì)友最后進(jìn)行了反駁,說(shuō)出了自己的看法。當(dāng)然他給我留下了很差的印象,討論時(shí)你不提出來(lái),現(xiàn)在不是破壞團(tuán)隊(duì)嘛?結(jié)果我直言不諱最差的當(dāng)然非他莫屬,原因沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。接著直接提問(wèn)一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),西交大的本科生,很漂亮的mm,她認(rèn)為表現(xiàn)最好的是我,心中不禁暗喜,正想入非非,下文讓我大跌眼鏡,她說(shuō)他們團(tuán)隊(duì)都是最優(yōu)秀的,說(shuō)到我們團(tuán)隊(duì)她說(shuō)隊(duì)員有不同的意見(jiàn)可以接受,求同存異。不用往下說(shuō),可想而知,mm順利晉級(jí);我事后一個(gè)人郁悶的走回來(lái),“求同存異”是一種寬容的心態(tài),是一種做人的價(jià)值觀,自己輸?shù)眯姆诜。類似的面試,你說(shuō)的每一句話都將成為面試官揣摩你的品格,記。浩髽I(yè)需要的往往不是最優(yōu)秀的人,而是最適合的人,因?yàn)樽顑?yōu)秀的人往往忠誠(chéng)度最低,隨時(shí)可能跳槽。所以說(shuō),優(yōu)秀的品格會(huì)使你成功,做事的核心是做人。終于知道什么叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行”,任何事情經(jīng)歷一次得到的教訓(xùn)會(huì)使你刻骨銘心,我們需要時(shí)時(shí)總結(jié)。我最開(kāi)始性格內(nèi)向,不善于社交,原因來(lái)自農(nóng)村,不自信。后來(lái)出去做兼職,出去招生,唉,我們勸說(shuō)家長(zhǎng)把孩子送到貴族學(xué)校上學(xué),自己說(shuō)了一些很成熟的話,說(shuō)完話自己都覺(jué)得可笑,因?yàn)槲乙彩且粋(gè)不懂事的孩子?梢(jiàn),社交能力需要慢慢鍛煉,多參加活動(dòng)吧!

大學(xué)總結(jié)

來(lái)源:(58.com)發(fā)布時(shí)間:201*-04-18

大學(xué)總結(jié)在大學(xué)已經(jīng)呆了兩個(gè)學(xué)年了,這兩個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活經(jīng)歷了很多,感受頗深,F(xiàn)在已經(jīng)正式進(jìn)入我的第三個(gè)大學(xué)年頭了,大三對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別,去了下沙,很多事物變成了新的,我也有了新的目標(biāo),對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的開(kāi)始。和以往的兩年不同,我將要把重心放在學(xué)業(yè)上了。大三我要準(zhǔn)備英語(yǔ)四六級(jí),我要在專業(yè)課上考出高分。大三是我理想的起跑線,一切都從這里開(kāi)始。

在一個(gè)時(shí)間劃分點(diǎn)上,我應(yīng)該好好總結(jié)下大學(xué)前兩年的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)樽约褐赖奶,阻礙了前進(jìn)的步伐,希望的我總結(jié)也能給新大一一些借鑒,特別是藝術(shù)工程學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們!緦W(xué)習(xí)篇】

為什么要上大學(xué)呢?有多少人自己考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,很多人上大學(xué)是因?yàn)樯鐣?huì)的推動(dòng),初中上完上高中,高中上完自然而然要上大學(xué),的確我們的教育機(jī)制就是這樣,也正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人覺(jué)得順理成章,導(dǎo)致他們?cè)诖髮W(xué)不知道要干啥。大學(xué)的生活和以前十二年的讀書(shū)生活完全不一樣,屬于完全自由,完全開(kāi)放型。你不去上課沒(méi)人會(huì)在意,不交作業(yè)沒(méi)人會(huì)崔你,甚至只要考試前突擊看看書(shū)就能通過(guò)考試。這樣的環(huán)境可以造就人才,也可以摧毀一個(gè)人,而大多數(shù)人不知道自己要干啥的人被摧毀了。(本文來(lái)源工作總結(jié))

進(jìn)入大學(xué)的目的其實(shí)很明確就是要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),至于學(xué)什么知識(shí)完全憑借你的興趣。假如說(shuō),進(jìn)入大學(xué)不是為了獲取更多的知識(shí)和技能的話,hello,你可以退學(xué)去工作了。在大學(xué)里面學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)都是允許的,前提條件就是你的課程必須全部合格。在這個(gè)前提下你可以選擇你最感興趣的東西去鉆研,即便和你的專業(yè)無(wú)關(guān)。興趣是最好的老師,在興趣的指導(dǎo)下踏實(shí)鉆研,假以時(shí)日,肯定可以成為在一方面有特長(zhǎng)的人。這是每個(gè)大學(xué)生必須做的,不然你的大學(xué)四年將在你的歷史上消失!旧钇

在大學(xué)里面大部分時(shí)間都是在寢室呆著,一學(xué)期下來(lái)班里同學(xué)可能還不都說(shuō)過(guò)話。寢室就是在大學(xué)里面的家,一定要把家庭內(nèi)的關(guān)系搞和諧了,在大學(xué)我們可能會(huì)碰到各種各樣的室友,大家來(lái)自不同的地方,有著不同的家庭背景,生活習(xí)慣當(dāng)然也大相徑庭了。這個(gè)時(shí)候亮點(diǎn)很重要,一個(gè)是交流,一個(gè)是包容。交流的渠道不能閉塞,人與人之間的多交流可以促進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí),了解了對(duì)方自然能理解對(duì)方的行為用意。有些壞毛病,你覺(jué)得是,別人不覺(jué)得是,通過(guò)交流可以讓大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),這個(gè)共識(shí)可以促進(jìn)大家和睦相處。

另外一個(gè)法寶就是包容,很多人就是因?yàn)槿鄙倭税,?dǎo)致無(wú)法和身邊的人相處,要知道每個(gè)人都有缺點(diǎn),每個(gè)人都會(huì)被某一些人所不認(rèn)同,錯(cuò)誤是可以通過(guò)認(rèn)識(shí)來(lái)修正的,別人展露出一些你不喜歡的風(fēng)格時(shí),想辦法側(cè)面告訴他,并督促他改變。當(dāng)雙方都達(dá)不成共識(shí)的時(shí)候,這時(shí)候包容就至關(guān)重要了。每個(gè)人的人生觀價(jià)值觀都不同,小小的寢室就是社會(huì)的縮影,雖然你不認(rèn)可,但要學(xué)會(huì)包容各種想法各種行為,包容多元的社會(huì)。當(dāng)你慢慢學(xué)會(huì)包容的時(shí)候,你會(huì)感覺(jué)到快樂(lè),感覺(jué)到自己的成長(zhǎng),感覺(jué)到開(kāi)闊而浩瀚的世界是非常美好的。有時(shí)候多總結(jié)下自己,大多數(shù)時(shí)候問(wèn)題都是出在了自己身上。【閱讀篇】

在大學(xué)里面的時(shí)間會(huì)有很多,這些自由分配的時(shí)間,你可以把他交給你的男(女)友,也可以用他來(lái)做社會(huì)實(shí)踐的事情(比如班干部、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等),但除了這些之外必須留一塊特定的時(shí)間給書(shū)。這里的書(shū)不是課堂里的書(shū),而是一些你感興趣的名著。你可以選讀一些心理學(xué)的著作,也可以讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作,甚至可以花大量的時(shí)間把《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》看完。對(duì)于你感興趣的方面可以多選幾本,網(wǎng)上有推薦書(shū)目。這些書(shū),在大學(xué)不讀,走上社會(huì)將很少再有時(shí)間去讀他們了,你將一生與他們失之交臂!咀C書(shū)篇】在大學(xué)里的課余時(shí)間可以選擇性的考取證書(shū),一來(lái)可以證明你的實(shí)力,二來(lái)為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。有些證書(shū)是必須拿到的,比如四六級(jí)證書(shū),學(xué)位證書(shū)等,而有些證書(shū)卻能讓你與眾不同。想往會(huì)計(jì)方面發(fā)展的,會(huì)計(jì)證書(shū)就要一本本拷出來(lái),往計(jì)算機(jī)方面發(fā)展,計(jì)算機(jī)證書(shū)就要考出來(lái)。在大學(xué)里永遠(yuǎn)沒(méi)人會(huì)催你考證書(shū),如果你不主動(dòng)去了解,你也永遠(yuǎn)不會(huì)清楚有哪些證書(shū),怎么考證書(shū)。課余時(shí)間花點(diǎn)在證書(shū)上,稍加研究,安排一個(gè)考證書(shū)的階段計(jì)劃,并付出行動(dòng)。很多證書(shū)是很好拿到的,只要用心付出!净顒(dòng)篇】

大學(xué)里面的活動(dòng)豐富多彩,各種獎(jiǎng)項(xiàng)名目繁多。在多彩的大學(xué)生活中,有各種展現(xiàn)自我的平臺(tái),只要有一技之長(zhǎng),只要有膽量挑戰(zhàn),就有可能成為學(xué)校的名人。懷有成名的夢(mèng)想積極可取,但失敗了也別怨天尤人,隨時(shí)保持著隨和的心態(tài)。雖然活動(dòng)比較多,但是大多數(shù)活動(dòng)并不是大家想象的那么完美無(wú)缺。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)通知不到位,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒(méi)提前通知,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)評(píng)判不公,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織不力等等等等情況都可能發(fā)生。這都是正常的現(xiàn)象,現(xiàn)實(shí)不像電影里面那么完美,當(dāng)出現(xiàn)此類現(xiàn)象的時(shí)候,多點(diǎn)包容,多點(diǎn)理解!灸繕(biāo)篇】

最后一點(diǎn),說(shuō)下目標(biāo),目標(biāo)隨時(shí)都要有,機(jī)會(huì)隨時(shí)都跟進(jìn)。一定要養(yǎng)成計(jì)劃的習(xí)慣,任何事情少了計(jì)劃安排,都將做不好。雖然計(jì)劃會(huì)趕不上變化,但有計(jì)劃一定比沒(méi)有計(jì)劃要好。對(duì)于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)必須知道自己來(lái)學(xué)校為了什么,出了學(xué)校要成為怎么樣的人,在學(xué)校里我要如何做。這些會(huì)給你大學(xué)生活指引方向。

大學(xué)三年級(jí)規(guī)劃:

提高求職技能,搜集公司信息。主要內(nèi)容有:(1)撰寫(xiě)專業(yè)文章,熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域;

(2)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì);(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信,并考取與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū);(4)了解、搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。大學(xué)四年級(jí)規(guī)劃:

四年級(jí)的目標(biāo):申請(qǐng)工作,成功就業(yè)。具體來(lái)說(shuō)是:

①對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。②開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。③積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演練。

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