五年級(jí)期總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，同學(xué)們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開始寫作之旅已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，大部分同學(xué)無論是在閱讀理解能力，還是寫作能力都上了一個(gè)新臺(tái)階。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。一、工作成績(jī)：1、多數(shù)學(xué)生能留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)了習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。2、大部分同學(xué)能夠從寫作中感受到充實(shí)、成功的樂趣。在寫一些寫人記事等表達(dá)真實(shí)情感的作文中，同學(xué)們能夠使用大量的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來生動(dòng)、形象地表達(dá)出真實(shí)情感，從而感受到寫作的樂趣。二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：多數(shù)學(xué)生在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在以后的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。光陰似箭，歲月如梭，同學(xué)們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開始寫作之旅已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，大部分同學(xué)無論是在閱讀理解能力，還是寫作能力都上了一個(gè)新臺(tái)階。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。一、工作成績(jī)：1、多數(shù)學(xué)生能留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)了習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。2、大部分同學(xué)能夠從寫作中感受到充實(shí)、成功的樂趣。在寫一些寫人記事等表達(dá)真實(shí)情感的作文中，同學(xué)們能夠使用大量的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來生動(dòng)、形象地表達(dá)出真實(shí)情感，從而感受到寫作的樂趣。二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：多數(shù)學(xué)生在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在以后的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。新朗文五年級(jí)作文班期末總結(jié)新朗文五年級(jí)作文班期末總結(jié)三、存在的問題及原因分析：1、正確分析、掌握現(xiàn)狀（正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀）。①篇幅短小。大部分字?jǐn)?shù)只達(dá)300字左右，極個(gè)別甚至只達(dá)200字。②題材不夠新穎，內(nèi)容重點(diǎn)不突出。2、對(duì)癥下藥，明確思路①激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和樹立信心是關(guān)鍵。②鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語言是基礎(chǔ)。③培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是方法。④引發(fā)學(xué)生想象思維是拓展。⑤在作文講評(píng)時(shí)多注意在表揚(yáng)的同時(shí)提建議。⑥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改是完善�？傊�，寫作是學(xué)生綜合能力的考察，教師必須通過實(shí)實(shí)在在地教學(xué)積累，在作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不降低的情況下，讓學(xué)生語言思維得到充分地訓(xùn)練，能力得到實(shí)在地提高，讓學(xué)生在習(xí)作中都能輕松地動(dòng)起筆來。吳老師201*.12三、存在的問題及原因分析：1、正確分析、掌握現(xiàn)狀（正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀）。①篇幅短小。大部分字?jǐn)?shù)只達(dá)300字左右，極個(gè)別甚至只達(dá)200字。②題材不夠新穎，內(nèi)容重點(diǎn)不突出。2、對(duì)癥下藥，明確思路①激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和樹立信心是關(guān)鍵。②鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語言是基礎(chǔ)。③培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是方法。④引發(fā)學(xué)生想象思維是拓展。⑤在作文講評(píng)時(shí)多注意在表揚(yáng)的同時(shí)提建議。⑥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改是完善�？傊�，寫作是學(xué)生綜合能力的考察，教師必須通過實(shí)實(shí)在在地教學(xué)積累，在作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不降低的情況下，讓學(xué)生語言思維得到充分地訓(xùn)練，能力得到實(shí)在地提高，讓學(xué)生在習(xí)作中都能輕松地動(dòng)起筆來。吳老師201*.

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小學(xué)五年級(jí)語文半期教學(xué)工作總結(jié)

九洪小學(xué)五年級(jí)一班周恒玉

回顧半學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

本班人數(shù)60人，應(yīng)考人數(shù)59人，總分4314分，平均分73.12分，優(yōu)生14人，24%，及格人數(shù)49人，83%，不及格10人，17%，其中有5人在40分以下，8%。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)依然存在問題。

二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了一定的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)方法需要單獨(dú)指導(dǎo)，還需努力改進(jìn)自己方法方式指導(dǎo)。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

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