201*年寒假初中期初備課總結

201*年寒假初中期初備課總結

永吉進修中教部

為更有效的開展“改進課堂教學提高教學效率”主題教研活動，努力探

索打造“高效課堂”的有效途徑，進一步提高教師對高效課堂的理解與認識，根據(jù)進修學校的工作安排，于201*年2月22日、23日分別在永吉三十五中、永吉七中，永吉十中舉行了全縣初中語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、地理、教師的期初備課培訓和指導活動。

本次培訓（備課）各個學科的教研員精心準備，從理論高度上去引領學科教師學習和理解“高效課堂”的相關理念和成熟的教學模式，提高教師對課堂的駕馭能力，不斷提高自身的專業(yè)化水平，并把在平時教學中有個性、有方法、有熱情的教師發(fā)掘出來，把他們學習的經(jīng)驗、自身的做法說出來，與大家進行交流，達到資源的共享。這樣將理論與實踐相結合，更有利于廣大一線教師借鑒學習和實施。同時還總結了201*201*學年度第一學期七、八年級期末成績、落實了本學期協(xié)作區(qū)主題教研的活動內(nèi)容和初三年級九月份教學質(zhì)量檢測的時間安排。培訓效果很好。下面做以簡要總結。

一、成功之處：

（一）、領導高度重視、教師全員參與

此次備課，由于教育局、進修學校業(yè)務領導高度重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校領導嚴格要求，所以保證了受培教師按時參加，全縣355名教師參加了此次學科培訓，很多學�？朔�了路途遠，時間緊的困難，學校包車保證了時間、保證了人數(shù)，進而也保證了培訓的質(zhì)量。

（二）、培訓時間充足，會場秩序良好

此次備課，時間長，任務重。從上午8：30分準時開始，中午休息一個半小時，下午從1：00開始到3：00結束。這樣的時間安排，保證了培訓的質(zhì)量，絕大部分教師都非常珍惜這次學習的機會，遵守會場秩序，認真聽會，不做于會議無關的事，會場秩序良好。（三）、材料準備精準，培訓效果喜人1、教學成績比對促進教師反思

此次備課各學科教研員從201*201*學年度第一學期七、八年級期末成績?nèi)胧郑瑥膬陕室环�、全縣排名分析了各個學校的期末考試成績，既有橫向的比較，又有縱向的對比，對教師的觸動較大。很多教師都在反思自己的教學。

2、理論高度引領促進教師成長

各學科的教研員為了讓一線教師從理論高度上去理解什么是高效課堂，探索有效的教學模式，進而更好的駕馭自己的課堂，都精心準備了講稿，英語教研員王文功主任《如何構建初中英語課堂教學模式》、數(shù)學教研員王萍《高效課堂路徑》、《分析數(shù)學教學中存在的問題》物理教研員劉儉《打造高效課堂的策略與技巧》、歷史、地理教研員徐春艷《初中地理教師如何實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展》《地理學思想方法的滲透》《歷史學科打造高效課堂的技巧和誤區(qū)》語文教研員張宇惠《導學案的制定標準及使用》《語文學科教學模式探究》分別從不同的角度、更高的層次上解讀了我們的學科教學，給一線教師以理論上的指導，模式上的借鑒，讓教師不斷改進自己的課堂，真正實現(xiàn)高效。

3、教師經(jīng)驗交流推進教師學習

為了給教師提供更直接的教學經(jīng)驗，使理論與實踐緊密結合，語文、英語教研員還從“先學后教”模式推行中比較突出的一線教師中選取若干人為廣大

的一線教師做經(jīng)驗介紹。英語：永吉三十五中王虹、宋雪秋，永吉十中李冬梅、田澍、易然、宋桂霞、進行了單元備課。語文：永吉十中常卓老師，結合初一語文組的教改情況作了《導學案的制定方法的探討》，并結合導學案做了第一單元的單元備課。效果顯著，推進了教師構建高效課堂的專業(yè)化學習的勁頭。

4、教學模式研討促進教師交流

為了更好的了解各�！跋葘W后教”教學模式推進情況，更有利于學科教師交流模式推進過程中的心得收獲和遇到的困惑，進而進一步推進各學科高效課堂的構建，教研員組織教師就“學校如何打造高效課堂”這一主題進行了研討交流。研討中，教師們暢所欲言，交流經(jīng)驗，互釋疑惑，砥礪思想，共同進步。教研員結合研討情況，對下一步的工作提出了新的要求和希望。二、不足之處：

1、個別學校沒有沒有全員參加，一個年段只來了一名代表。2、個別教師沒有請假，下午沒有參加培訓。

總體說，這次期初培訓達到了預期的效果，讓每一位來學習的教師對高效課堂的理念及教學模式有了更深刻的認識，同時也給每一位一線教師提出了要求：思考如何構建屬于自己的高效課堂？在后續(xù)的工作中，逐一在聽課及培訓中落實。

在今后的工作中，我們中教部的全體同志將繼續(xù)努力，為一線教師服好務，做他們有力的后盾。進一步推進“先學后教”教學模式的落實，不斷提高永吉的教學質(zhì)量。附：出勤情況一覽表

學校2中7中8中10中12中13中18中20中21中25中26中30中34中35中朝一中合計語文31051933333335213078數(shù)學3951973333336313485英語歷史6107168533333631529313361112132314231物理1337211222222地理122411111010合計15372571221412141314142212628355130196028

擴展閱讀：201*年下期初三英語備課組工作總結

201*年下期初三英語備課組工作總結

初三英語備課組：羅米源

我們初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展與提高，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

一、期初制定詳細的計劃，各班明確A等任務

開學之初整個備課組討論制定了三步復習法，教學活動有條不紊的進行。為了使每位老師明確自己責任和高度，對每個班具體的提出A計劃，如平行班每班10人，直升班30人的任務和要求。這樣一來，每位老師都能做到心中有數(shù)，每次考試都會積極的去找差距，想辦法。

二.、突破詞匯量:

詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。

三、強化閱讀,寫作的訓練:

在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規(guī)律。

四、強化聽力訓練:

開學以來,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了40多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.五、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.

六、注重課外個別輔導

英語組每位老師都能夠充分的利用自己課外時間幫助學生進行英語知識的查漏補缺。他們在課間、周末的一切時間都用到了學生身上，輔導或談心疏導，幫助學生找到自信。

總之，經(jīng)過三年的努力，全體英語老師的辛勤付出獲得回報，在201*年中考中，英語有249人得A，A率50.2%，創(chuàng)學校歷史最好成績。

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