有班導生很好

有班導生很好

懷著對大學生活滿滿的好奇，我們進入了大學，認識了新同學，當然也認識了我們的班導，是我們學院大三的學長。原來，對于我們學院有個傳統(tǒng)，就是要在高年級中選幾個優(yōu)秀的學生協(xié)助大一班主任管理剛來的新生。

記得第一次正式的跟班導們見面是在學院全體大一新生班會上，當時輔導員給剛來的新生開了一個班會，主要是認識一下班主任跟班主任助理，同時說一下最近的一些注意事項。萬老師在班會上給我們大一的同學講了一些請假制度和一些為人處事的原則，還給我們放了一段以前學長在學校參加活動的視頻，這樣既增加了我們對大學生活的憧憬和好奇，整個班會在一種愉快的氛圍中進行完，大家都很放松，對我們的班導有了些了解。

為了更好的了解我們，班導們還去我們新生的寢室串門，一個寢室一個寢室的走，先跟寢室里的同學認識一下，大家一起聊聊天，然后了解下初來乍到的他們有沒有遇到什么困難，最后跟他們強調下一些要注意的事情，就這樣把我們每個寢室都走了一遍。是我們對這個陌生的環(huán)境有了更多的了解，也讓在異地讀書的我們心里暖暖的。

接下來就是軍訓了，我們報到完軍訓就開始了。當時我們被分在了不同的方陣中，他們一個方陣一個方陣去問，記下教官的聯(lián)系方式，同時在每個方陣中選了幾個負責人，好及時跟在該方陣的本學院學生取得聯(lián)系。我們的軍訓開始了，我們有些吃不消，沒課的時候他們都會和萬老師都會找一起去我們軍訓的地方查看，向教官了解下學生的情況，問問有沒有沒來的、有沒有生病的，一發(fā)現(xiàn)沒來的馬上聯(lián)系，了解下是什么狀況，對那些無故不來的進行嚴肅處理，對于他們能來，我們都特別感動。

在軍訓期間，他們給每個班單獨開了一次班會，主要是讓班上學生相互認識一下，因為軍訓的時候班上的同學也不是都在一個方陣，在一起的時間很少，通過大家一起開個班會能讓大家多認識點班上的同學，讓大家盡快相互熟悉。

在軍訓中期的時候就是中秋節(jié)，我們大部分學生是打一次離開家里，很不習慣，到這種節(jié)日更是想家。為了讓大家度過一個愉快的中秋節(jié)，班導在中秋節(jié)前一天晚上組織班上的學生一起開了一個中秋晚會，全班的學生一起過中秋。班上的同學都積極參加，表演了各種各樣的文藝節(jié)目，為了讓大家有節(jié)日氣氛，讓我們更有大家庭的感覺。

還給我們每個班的班委都開了會，大家都有責任做事情。還有以后搞活動的時候要多想想怎么調動大家的積極性，怎么讓更加的同學參與進來而不是光顧著自己玩。在這一年里，他們教會了我們很多，無論是生活上的，還是學習上的，他們都是我們的榜樣。

我們大一開學的時候，事情比較多，萬老師也很忙，班導生們能幫班主任分擔一點，事情想得周到一點，這樣能給我們帶來更多的幫助。而且跟班導生們跟我們大一新生年齡差不多，想法上更能有共同點，比輔導員更能了解大家的想法，有利于工作的開展與進行，很多事情我們更愿意跟班導生們說，他們可以及時的了解學生心中的想法，好幫忙解決。他們是高年級的學長學姐，更有經驗。這一年和他們相處得很愉快，也感謝班導生對我們大一學生的幫助。

軟工10級1班尹雨薇

201*年5月7日

擴展閱讀：班導生管理制度

為更好落實學院對學生管理的教育方針，我系在實際工作中不斷探索和創(chuàng)新，尤其針對大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法�！鞍鄬�生”制度就是在實際工作中探索的一條新的學生管理模式。經迎新到入學教育期的試行，該制度在實際工作中取得了良好的效果。為進一步促進新老生和諧友好的發(fā)展，使班導生工作取得更好的效果，我系全面實行了班導生管理制，并制定了嚴格的

班導生制度。（一）嚴把入口關。

班導生是新生入學期間的“第一人生導師”，導生的一言一行對學生產生潛移默化化的影響。正確的引導和教育對培養(yǎng)新生的環(huán)境適應能力，縮短自身角色轉換的適應期，使新生盡早掌握大學生活的主動權起著非常關鍵的作用。相反錯誤的導向會影響學生的思想觀念的歪曲，嚴重影響學生的健康成長。所以在選拔班導生上，應從思想政治素質、學習成績、組織管理能力、溝通能力等多方面，

全方位的考核。

（二）培訓工作要做到系統(tǒng)性、規(guī)范性。

對導生的培訓是很至關重要的，它關系到工作的方向性和學生的自身發(fā)展。首先，要讓每位班導生明確職責、提高認識，樹立為同學服務的思想，其次也要讓導生們明白，當導生對自己也是一種能力的鍛煉，對自己更深入的掌握所學的

知識、提高組織能力、交際能力是非常有益處的。

雖然班導生是從高年級的學生黨員、干部當中選拔的最優(yōu)秀的學生。但由于各班導生的綜合素質、學習工作經歷、觀念視野等方面存在差異性和不全面性，所以對各班的引導教育缺乏規(guī)范性和全面性，為了避免引導教育的隨意性，培訓

工作要做到系統(tǒng)性、規(guī)范性。

(1)培訓內容要全面、規(guī)范。

班導生的工作范圍包括新生的思想教育和行為管理的各個方面，所以對班導生的培訓也要作到全面、具體：主要包括三個大方面，即思想教育、學習與生活引導教育、遵章守紀與安全教育三個方面，另外還包括新生的心理定位教育、立志觀教育、專業(yè)教育、學習引導教育、生活養(yǎng)成教育與人際關系教育和參與學生工作教育、黨團知識教育、人文素質教育、感恩教育、校規(guī)校紀教育、安全教育

等等方面。在工作中要作到全面鋪開，重點加強。（2）建立連續(xù)培訓機制，加強輔導員與班導生的溝通。

班導生的工作內容，不僅要作好入學教育階段的工作，完成了其工作職責，同時一項長期性、連續(xù)性的工作，所以班導生的培訓工作也要有連續(xù)性。在在工作中要根據大一新生階段性的發(fā)展變化、特點，有步驟、有針對性的對班導生進行階段性的培訓，同時通過匯報制度、座談會、班導生經驗交流會等形式，及時

與輔導員溝通，反饋信息，有針對性的開展工作。

（三）實施“班導生”工作考評體系。

通過制訂“班導生”考評細則，明確“班導生”的工作目標和責任，每個班導生統(tǒng)一備有一個記錄本，記錄下班工作內容和實施情況，并于每月初統(tǒng)一上交檢查。按學期對“班導生”進行考評�？荚u應以“班導生”的自我總結和工作記錄為基礎依據，以系辦、輔導員、學生三方面的評價意見為主要依據，通過總結交流會、座談評議、調查問卷等方式來進行�？荚u的目的是總結經驗，表揚先進，明確努力方向，促進工作提高。同時每學年進行一次“優(yōu)秀班導生”的評選。并給予“優(yōu)秀導生”適當?shù)谋碚锚剟�，并在全校宣傳“�?yōu)秀班導生”的先進事跡，

推廣“優(yōu)秀班導生”的工作經驗。

按照至善學院人才培養(yǎng)措施中“名師引導”的要求，為進一步加強對一年級新生的思想教育和學習、生活指導，特地設立至善學院導生制。一、“導生制”實施目的

至善學院“導生制”是指在二、三年級強化班中選拔思想政治素質好，學有余力且學習成績優(yōu)秀，有較強工作能力的學生協(xié)助輔導員對一年級強化班新生在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理。

實施“導生制”，旨在通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協(xié)助輔導員和任課教師開展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。同時，為高年級學生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺，為他們將來成功步入社會，成為高素質人才打下良好工作基礎。

二、“導生”的基本條件

1、思想政治素質高，品質端正，具有健康向上的個人形象和文明素養(yǎng)，心理健康。

2、學有余力，學習成績優(yōu)異。

3、具有較強的工作能力、組織能力，良好的協(xié)作精神。4、熱愛學生工作，具有奉獻精神和較強的社會責任感。5、學生干部、學生黨員和入黨積極分子優(yōu)先考慮。三、“導生”的工作職責

1、協(xié)助做好學生思想政治教育工作

（1）充分利用課余時間深入新生班級、宿舍，及時把握新生的思想動態(tài)，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，確立正確的政治方向。

（2）加強學院與新生之間的聯(lián)系溝通，引導新生理解和支持學校、學院的工作，并及時向學院反映新生的意見建議。2、協(xié)助做好學風建設工作

（1）積極配合學校、學院加強學風建設，指導新生掌握正確的學習方法，幫助新生盡快適應大學學習生活，促進新生班集體的學風建設。

（2）指導新生積極參加學術類活動，參與學院科技創(chuàng)新項目及科技創(chuàng)新類課外活動。（3）協(xié)助輔導員，與班委密切配合開展好班級活動，并引導新生積極參加學校組織的各項活動，營造積極向上的班風。3、協(xié)助做好學生日常事務管理工作

（1）關心新生的生活，深入了解新生的家庭經濟狀況，及時向學院反映經濟困難學生的學習和生活情況，使貧困學生及時得到有效的援助。

（2）及時了解所負責班級學生的身心健康情況，開展力所能及的心理健康輔導和教育，協(xié)助做好特殊個案學生的工作。

（3）參與班級管理，引導學生正確處理個人與他人、與集體的關系，帶領創(chuàng)建和諧班級、文明宿舍。

（4）協(xié)助做好班干部的培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員工作，加強與學院、班委的工作聯(lián)系，分析和研究班級情況，積極指導班干部開展工作。四、“導生”的工作要求1、制定學期工作計劃。2、定期召開主題班會。

3、定期與輔導員進行工作交流，匯報班級工作情況。4、撰寫工作日志。五、“導生”的管理與考核

1、每學年第二學期末（67月間），學院按照“導生”的選拔條件選聘“導生”，并進行系統(tǒng)的培訓，經培訓考核合格后，配備到新入學班級，每個新生班配備“導生”2名。2、“導生”考評以自我總結和工作記錄為基礎依據，以學院、教師、學生三方面的評價意見為主要依據，通過總結交流會、師生座談評議等方式來進行。

3、“導生”在聘期內享受學生干部的待遇，并根據工作情況在綜合測評德育中給予加分。

經管二系班導生考核制度

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班導生工作是由思想政治素質好，學習成績優(yōu)秀，有較強工作能力的高年級學生協(xié)助班主任、輔導員加強對低年級學生（主要是一年級新生）在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理的工作。通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協(xié)助班主任、輔導

班導生工作是由思想政治素質好，學習成績優(yōu)秀，有較強工作能力的高年級學生協(xié)助班主任、輔導員加強對低年級學生（主要是一年級新生）在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理的工作。通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協(xié)助班主任、輔導員和任課教師開展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。同時也為高年級學生骨干提供全方位工作鍛煉的平臺，為他們將來成功步入社會，成為高素質人才打下良好工作基礎。為有效實施班導生制度，制定以下班導生考核制度：一、考核辦法

1、班導生考核應按照公開、公平、公正、全面的原則進行。

2、根據黨章和大學生行為管理的相關規(guī)定，針對班導生下班工作密度，下班內容，所下班級整體和學生的變化情況，確定班導生工作的具體管理目標和考核內容。

3、班導生在日常學習、生活和工作中，應自覺按照規(guī)定的考核內容嚴格要求自己做好下班工作，充分發(fā)揮黨員的先進性，并接受廣大同學的監(jiān)督。4、在黨總支的領導下，對班導生黨員的表現(xiàn)進行年度考核�？己朔贮h員自評、黨員互評、群眾評議和支部評議四個層次進行。二、考核對象

經管二系大一大二大三所有班導生三、考核時間

實行每月考核制，每月月底班導生需要上交下班日志檢查四、考核項目

1、班導生是否擬定了導生工作計劃。2、班導生是否參加每次開展的班導生交流會。3、班導生是否寫好每次開會的例會記錄。

4、工作結束時導生是否寫出工作總結,明確工作經驗。查找存在的問題并

指出今后整改措施。

5、是否及時向老師匯報學生的情況,認真完成老師布置的其他工作。6、班導生評比將與導生所指導班級日常評比工作情況產生直接聯(lián)系。7、班導生是否提交下班日志。五、考核具體內容

1.導生在聘期間如果違背導生的基本條件不能成為新生的表率，或者在工作中失職造成不良影響，將取消導生資格。2、導生在聘期間要體現(xiàn)學生干部的表率作用。

3、大一班導生，在新生報到前，做好新生報到的準備工作，包括相關資料的制作打印、填寫、封裝、貼床號等，了解新生基本信息，熟悉班上的人員組成。4、配合班主任做好新生報到的接待工作，填寫報到信息，發(fā)放資料袋，引導學生到指定的宿舍，回答學生及家長的問題。

5、配合班主任參與班級學生干部的選拔、培養(yǎng)、考核工作，建立每個學生情況檔案表。

6、經常下學生寢室了解學生學習、生活中的困難，做好同學之間的溝通工作，引導他們正確的學習；配合班主任指導學生合理安排學習進程和學習內容，指導咨詢學生選課、聽課、作業(yè)、實驗、實習、考查、考試；負責對學生傳授學習方法，咨詢學習中的有關問題；配合班主任與專業(yè)教師溝通，以身作則，影響和感染學生，培養(yǎng)學生自主、自律意識和觀察、分析、解決問題等能力。7、結合本人和往屆導生的經驗以及以往案例與新生分析講解應該注意的事項，主要是消防安全、人身安全、防止上當受騙等方面。特別關注貧困生的學習生活，使他們感覺到集體的溫暖，讓他們能夠安心的學習。

8、迎新和軍訓期間，加大考勤力度，每天每位班導生需在制定時間簽到，遲到一次扣一分，不到扣兩分，將每天的工作情況匯報各組組長，組長及時反饋信息給輔導員老師。所有09級導生要統(tǒng)一服從新生工作部的安排，協(xié)助輔導員做好新生各項工作。

9、充分利用課余時間，深入新生班級，協(xié)助輔導員、班主任開展班級日常教育和管理工作。隨班軍訓，及時關心新同學，處理突發(fā)情況。比如天熱中暑送至醫(yī)務室等等細節(jié)工作，需要導生務必做到細致入微。

10、及時把握新生的思想動態(tài)，協(xié)助輔導員和班主任做好班級的思想政治工作，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，確立正確的政治方向。

11、積極配合學校、學院加強學風建設，指導新生掌握正確的學習方法，幫助新生盡快適應大學生活，促進新生班集體的學風建設。

12、及時了解所負責班級學生的身心健康情況，開展力所能及的心理健康輔導和教育，協(xié)助做好特殊個案學生的工作。

13、積極傳播校訓精神，宣傳學校和學院的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，協(xié)助輔導員、班主任開展健康向上校園文化活動，營造良好的育人氛圍。

14、關心新生的生活，學習生活之余深入到新生宿舍和班級了解新生的家庭經濟狀況，及時向學院和學校反映經濟困難學生的學習和生活情況，使貧困學生及時得到有效的援助。

15、加強學校、學院與新生之間的聯(lián)系溝通，引導新生理解和支持學校的工作，并及時向輔導員、班主任及校院領導反映新生的意見建議。

16、協(xié)助班主任做好班干部的培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員工作，加強與團支委、班委的工作聯(lián)系，分析和研究班級情況，積極指導班干部開展工作。

17、積極配合輔導員、班主任完成學校、學院布置的其他各項有關新生的教育管理工作。六、考核評價及相關處理措施

1、根據考核內容公平公正評選出優(yōu)秀下班黨員，對考評結果公布、存檔，作為黨員評獎評優(yōu)的重要依據，同時對優(yōu)秀的黨員給予公開表彰。

2、對班導生工作中中表現(xiàn)消極的黨員予以取消其下班黨員資格；對在黨員考核中成績?yōu)椴缓细竦牡恼�式黨員要給予通報批評，要求其找出差距，限期改正；連續(xù)兩年考核不合格者，應勸其退黨。對考核不合格的預備黨員，視情況延期或取消其預備黨員資格。

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