思政教研室工作與成效

思政教研室教學工作情況與成效（201*／201*學年第二學期）

根據(jù)中央兩個16號文件精神，本著“育人為本，德育為先”的教育理念，結(jié)合高職人才培養(yǎng)目標，我校思想政治理論課始終堅持“貼近社會、貼近生活、貼近學生思想”，努力使思政課成為學生“真心喜歡，終身受益”的課程�，F(xiàn)將一年來我們積極探索、改進和提升思想政治理論課的工作做如下匯報：1、

深化教學研究，努力提高思政課課堂教學質(zhì)量

教師的教學方法、教學理念以及教師個人的思想理論水平關(guān)系到教學質(zhì)量。一年來，我校思政治理論課教師積極探索適應兩課特點的教學方式和方法，優(yōu)化教學手段，精心設(shè)計和組織教學活動。通過“研究學生、研究教材、研究教法、制作課件”，把現(xiàn)代教學技術(shù)、傳統(tǒng)的課堂講授、課堂專題討論、演講、案例分析等方式有機結(jié)合，提高教學的針對性和實效性。如：開展新生入學問卷調(diào)查，進行“愛國主義”主題演講，“大學生戀愛”專題辯論，開展“誠信”教育、“感恩”教育、“環(huán)�！苯逃�等，全方位調(diào)動學生學習的積極性和主動性。此外，運用多媒體技術(shù)適當穿插新聞報道、紀錄片以及反映實際的圖片、數(shù)據(jù)、視頻片段，以事實說話，增強教學感染力，授課效果較好。2、

開展社會實踐，增強學生社會責任意識

實踐教學是思想政治理論課的重要環(huán)節(jié)，對于大學生了解社會、鍛煉自我、增強社會責任感有重要作用。在學院黨委和相關(guān)部門的指導支持下，我們組織了“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”和“社區(qū)文化建設(shè)與和諧社會的構(gòu)建”等主題調(diào)研活動。通過社會實踐，進一步拓寬了實踐性教學渠道，使大學生在實踐中加深對黨和國家方針政策的理解，提高大學生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，對增強學生社會責任意識具有重要意義。3、

改革考核方式，建立新的成績評定方式

從理論聯(lián)系實際的教學原則出發(fā)，我校思政課在學生成績評定方式

上進行改革。改變傳統(tǒng)的重傳統(tǒng)理論考核而輕過程考核和學生日常行為實踐考核的方式，建立了更加科學、全面、客觀的成績評定體系：學生平時成績占總分的40%（包括上課紀律、課堂互動、作業(yè)完成等）；社會實踐成績占總分的30%（包括調(diào)查報告、匯報交流、PPT制作等）；期末成績占總分的30%。這一體系比較全面考核學生，有利于提高學生的綜合素質(zhì)。4、加強組織領(lǐng)導，開展學科教學教研活動

我校認真組織思政課教師參加省委教育廳舉辦的全省思政課教師培訓，積極選派教師參加省內(nèi)學術(shù)會議以及思政課教師的“海西行”活動，積極參加“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀教案”評比活動。這些會議、活動交流，有利于提升我校思政課教師的教學教研水平。此外我校積極響應省委教育廳關(guān)于開展思政課教學質(zhì)量年活動，組織全體思政課教師開展教學觀摩課活動，通過教學交流，取長補短，共同提高進步。

思想政治理論課教研室

201*年8月

擴展閱讀：思政教研室201*年度工作思路

思政教研室201*年工作思路

新的學年、新的學期，思政教研室將繼續(xù)緊緊圍繞學院二次創(chuàng)業(yè)及基礎(chǔ)部201*年的工作計劃,結(jié)合我們教研室的特點,深化思政課的課程改革,重點抓制度的落實,教學質(zhì)量的提高和教書育人，發(fā)揮思政理論課的重要作用，為文化立校做出貢獻。在認真開展回頭看的基礎(chǔ)上，結(jié)合新學期的工作任務，提出以下工作思路，做好以下七項重點工作：

1、進一步深化思政教學改革，創(chuàng)新教學方法，在完善“三位一體”理論課程教學模式與體驗式實踐教學模式特色的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)新更具有實效性的教學模式，切實提高思政課教學的到課率、聽課率，進一步提高思政課教學水平。

2、以創(chuàng)建精品課程建設(shè)為重點，強化思政課程建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)與技能水平。思政教研《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》已成為學校的精品課程，在這個基礎(chǔ)進一步努力申報為省級精品課程，為這完成一任務全體教師要同心協(xié)力共同完成后續(xù)工作，同時，要做好《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》申報校級精品課程的準備工作。

3、以省教育廳對學院《思想政治理論課程建設(shè)標準》檢查為契機，全面加強思政課教學、科研與管理建設(shè)，努力提高思政課課堂教學、實踐教學、學科隊伍建設(shè)、教學組織管理水平；進一步提升思政教學的規(guī)范化建設(shè)，確保下次省教育廳的課程建設(shè)標準驗收達標，同時，為迎接新一輪高校德育評估打好基礎(chǔ)。

4、以省級教學研究項目“高職院校思政課實踐教學體系構(gòu)建研究”的研究為契機，創(chuàng)建學院思政教育平臺，加強新生入學教育，完善思政課教學特色，使學院思政教育更貼近，進一步提高大學生思政教育實效。

5、強化內(nèi)部管理、加強教學質(zhì)量監(jiān)管，充分調(diào)動積極性，提高教學質(zhì)量。一是加強常規(guī)教學管理。二是嚴格落實聽課制度，加大教師聽課力度，形成聽、說、評教，相互借鑒、互相研討的良好氛圍；三是加強教研室職能建設(shè)，教研活動，創(chuàng)新教研活動內(nèi)容，提高教研活動實效；四是認真落實省教育廳、學院教師教學質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教師業(yè)務檔案管理制度，定期對每位教師的授課情況、科研情況、教育教學質(zhì)量警醒檢查、評價，并及時記錄存檔；五是通過加強培訓，強化社會實踐考察，加強思政隊伍建設(shè)。

6、積極申報校級以上哲學社會科學研究項目與教學改革項目，進一步加大科研建設(shè)力度。

7、加強大學生心理健康教育工作，盡快完善大學生心理教育管理制度建設(shè)，加強教師業(yè)務培訓，積極參與心理健康咨詢工作，提高學院大學生心理健康教育工作實效。

總之，本教研室全體教師將一如既往，根據(jù)學院教學的實際情況，借鑒外院、外校經(jīng)驗，嚴格要求自己，無私奉獻，繼續(xù)全面提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，做出自己的貢獻。

201*-12-26

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