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九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

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九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

201*201*上學(xué)期九年級英語教學(xué)總結(jié)

今年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任及兩個班的英語課,感到壓力沉重。因為這個班的學(xué)生素質(zhì)相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個初中階段最重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習(xí)題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:

首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,取得更好成績。

201*-1-10

九年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

宋春玲201*-1-5

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九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

201*201*(上)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷下,在年級組和教研組的正確帶領(lǐng)下,在同行的親切幫扶下,在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下,我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語九年級(上冊)的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,為了及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

(一)面向每個學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生,突出學(xué)生主體,尊重個體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(二)以學(xué)習(xí)技能、語言知識、情感態(tài)度價值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計和教學(xué)計劃的具體實施。

(三)注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

(四)采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級(2)班共有學(xué)生32名,其中女名,回女名。經(jīng)過八年級一個學(xué)年的磨合,我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解,相互融洽,這對開展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。因為馬上要面臨升學(xué)考試,我和學(xué)生的壓力都很重,大部分學(xué)生學(xué)得都很用功,很勤奮。個別學(xué)生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想,但是經(jīng)過班主任和各科老師的耐心教育,還有班上同學(xué)的熱心開

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導(dǎo),這幾個學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭,重新樹立起學(xué)習(xí)的自信心。總的來說,班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。

三、采取的工作措施

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會精神,撰寫學(xué)習(xí)心得,積極參加學(xué)校各項會議,尤其是九年級全體教師的會議,做好會議記錄,領(lǐng)會會議精神,落實會議精神。

(二)開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實際情況,認(rèn)真制定切實可行的教學(xué)工作計劃和安排,使教學(xué)工作做到有計劃可循,有安排可依。

(三)注重抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長的那一小時,認(rèn)真講解習(xí)題,帶領(lǐng)和組織學(xué)生開展自學(xué)。

(四)注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽說訓(xùn)練,提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力;課堂內(nèi)堅持組織學(xué)生的結(jié)對活動,引導(dǎo)學(xué)生互幫互助,鼓勵學(xué)生多說多練。

(五)注重英語作文教學(xué),每個單元寫作教學(xué),我都從簡向難,由淺入深,不但注重個體,而且關(guān)注全部,使每一個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

(六)有針對性地布置適度、適量的作業(yè),促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和提高。在批改作業(yè)上,我主要采用面批的方式,這樣既加強了師生之間的及時反饋,又促進(jìn)了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

(一)因為是第一次擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué),第一次接觸九年級英語教

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材,所以在處理教材上有時會出現(xiàn)失誤,比如對教學(xué)進(jìn)度的把握上,并不是很準(zhǔn)確,有時會出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

(二)班上極個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好,從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上,這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問題

(一)本學(xué)期末,班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法,下學(xué)期初,如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué),如何確保他們在繼續(xù)上學(xué)之后有所收獲,是需要解決的一個主要問題。

(二)引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活,因為寒假正值春節(jié)期間,要引導(dǎo)學(xué)生在過好春節(jié)的同時,鞏固好自己在學(xué)校的英語成果,并力爭再上一個新臺階。

五、下學(xué)期的打算

(一)繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,不斷更新教育觀念,做到讓學(xué)生滿意,讓社區(qū)群眾滿意。

(二)開學(xué)之后,計劃用四周左右的時間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容,用三至四周的時間進(jìn)行具體、專項的復(fù)習(xí),用四周左右的時間復(fù)習(xí)書本知識,接下來進(jìn)行模擬考試并講解模擬試題題,然后針對典型的錯誤再進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),最后做好升學(xué)考試前的動員工作,使每一個學(xué)生都能考出屬于自己的成績。

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