對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)差生轉(zhuǎn)化的成功案例

問(wèn)題學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化案例

我們班確實(shí)有個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)常犯些錯(cuò)誤讓人生氣，但是都不足以列為“差生”，今天我講一個(gè)進(jìn)步比較大的問(wèn)題學(xué)生的案例吧。

一、問(wèn)題

問(wèn)題學(xué)生都有共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差。該生也不例外，初期存在如下問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)不積極，成績(jī)差

上課基本如聽(tīng)天書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，看小說(shuō)或者玩手機(jī)、睡覺(jué)，每學(xué)期下來(lái)都會(huì)有三、四門(mén)不及格，成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)倒數(shù)一二名。

2、懶散

沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，比較懶散，個(gè)人內(nèi)務(wù)較差，比如每周要帶6雙襪子，每天換一雙，換下的襪子攢到周末回家家長(zhǎng)洗。

3、抽煙問(wèn)題

抽煙是在學(xué)校學(xué)會(huì)的，剛開(kāi)始的時(shí)候抽的比較頻繁，經(jīng)常晚上11點(diǎn)后抽煙。

二、原因分析

該生父母經(jīng)商，家庭條件較好，可能是由于父母的溺愛(ài)，小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在家里衣物隨手亂丟，雖然小學(xué)和初中所在學(xué)校都比較好，但該生一直是學(xué)習(xí)不好紀(jì)律性很差的問(wèn)題生，本想在初中畢業(yè)后輟學(xué)工作，但父母沒(méi)有同意，主要是怕在社會(huì)上越學(xué)越壞。從多個(gè)職業(yè)學(xué)校中選擇我校，就是因?yàn)槲倚９芾碇贫葒?yán)，能對(duì)學(xué)生有一定的約束力。來(lái)到我校該生心里就有抵觸情緒，一直比較消沉，對(duì)于自己的進(jìn)步從來(lái)沒(méi)報(bào)什么希望。

三、轉(zhuǎn)化過(guò)程

我于09年初接手管理07大模班，了解到該生曾經(jīng)因?yàn)槌闊焼?wèn)題叫了家長(zhǎng)、回家反省并且宿舍管理委員的職務(wù)也被撤掉了，這件事情是當(dāng)時(shí)的班主任王書(shū)記和王部長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定處理的。這件事對(duì)該生觸動(dòng)很大，尤其是對(duì)父母有很深的愧疚感。通過(guò)接觸我發(fā)現(xiàn)該生特別能體諒父母，而且很懂禮貌，待人誠(chéng)懇。雖然專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他很喜歡文學(xué)，自己常寫(xiě)一些詩(shī)歌和小說(shuō)，有時(shí)候吃飯走路都會(huì)去構(gòu)思一些小說(shuō)里的情節(jié)，晚上靈感來(lái)了會(huì)寫(xiě)一晚上，鍛煉了較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。

之后班委換屆，我又重新讓他當(dāng)上了勞動(dòng)委員，不經(jīng)意的一次班委安排，讓我發(fā)現(xiàn)了他身上更多的優(yōu)點(diǎn)，為了打掃好室外衛(wèi)生，每天他會(huì)餓著肚子干完再去吃飯，而且每天都早早的在衛(wèi)生區(qū)領(lǐng)著當(dāng)天的值日生勞動(dòng)，責(zé)任心很強(qiáng)。

不久，由于原來(lái)團(tuán)支書(shū)工作不力被撤職，我就安排他擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職，當(dāng)時(shí)對(duì)著激動(dòng)的他我只說(shuō)了一句話，“我相信你能做好”。果然，他積極性特別高，寫(xiě)計(jì)劃、活動(dòng)方案、總結(jié)，組織活動(dòng)，我只帶著他做過(guò)一次。從那之后，我們班的活動(dòng)，我只需要安排主題，他便會(huì)嚴(yán)格按我要求的流程執(zhí)行，并且進(jìn)步很快。甚至有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備下周一的主題班會(huì)，周六在家熬夜查資料寫(xiě)計(jì)劃，第二天自己出錢(qián)去打印材料。為了使班會(huì)更加精彩，對(duì)軟件不敢興趣的他，會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在已經(jīng)成了高手。為了學(xué)習(xí)別的班里的黑板報(bào)，偷偷到優(yōu)秀的班級(jí)去用手機(jī)拍下來(lái)研究，去圖書(shū)館借相關(guān)的書(shū)籍學(xué)習(xí)。在他的組織下我們班的活動(dòng)搞的有聲有色，成績(jī)也名列前茅。他不止一次的跟我說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有那么大的成就感，也從來(lái)沒(méi)有那么充實(shí)過(guò)，我想這一切都是因?yàn)樗�得到了信任和肯定。此時(shí)我就借機(jī)鼓勵(lì)他，改掉抽煙的壞習(xí)慣，重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，要做更優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生一旦獲得了自信和肯定，自然不會(huì)繼續(xù)墮落和自暴自棄，逐漸的我發(fā)現(xiàn)他上課比以前認(rèn)真了許多，學(xué)校技能大賽車(chē)工工種選撥名單里竟然有他，雖然沒(méi)有參加最后的比賽，但是他確實(shí)用盡力了全力去準(zhǔn)備。

關(guān)于抽煙的問(wèn)題，我沒(méi)有用權(quán)力和學(xué)校紀(jì)律去強(qiáng)壓他，因?yàn)槲抑�道這樣做有可能在校內(nèi)他不再偷偷抽煙，但是周末出去會(huì)拼命的抽煙，不光危害身體健康，而且煙癮會(huì)越來(lái)越大。于是我安排他精心準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“抽煙的危害”的主題班會(huì)，并沒(méi)有對(duì)他的抽煙的問(wèn)題過(guò)多的說(shuō)教。主題班會(huì)上，他用幻燈片展示了自己從網(wǎng)上收集的抽煙對(duì)自己身體危害的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，并在辯論環(huán)節(jié)中承認(rèn)自己以前抽煙，保證自己不會(huì)再抽，整個(gè)班會(huì)全員參與，起到了很好的教育作用。

三、成果

1、目前該生為學(xué)校學(xué)生團(tuán)委負(fù)責(zé)人之一，負(fù)責(zé)策劃每月的月活動(dòng)，”玉樹(shù)地震”，”學(xué)雷鋒”，目前正在負(fù)責(zé)準(zhǔn)備的“感動(dòng)校園人物”活動(dòng)。擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)內(nèi)活動(dòng)組織。

2、前兩個(gè)學(xué)期考試基本都及格，個(gè)別專(zhuān)業(yè)科目成績(jī)優(yōu)秀，名次在班級(jí)中等偏上。

3、在讀某電大經(jīng)濟(jì)管理本科。4、抽煙沒(méi)有完全戒掉，據(jù)我了解，現(xiàn)在基本不抽了。5、個(gè)人內(nèi)務(wù)較以往大有好轉(zhuǎn)，床底鞋子擺放整齊，被子疊放標(biāo)準(zhǔn)，人比以前要勤快很多。

四、教育體會(huì)

1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予信任

問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生，其實(shí)有很多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，需要老師去發(fā)現(xiàn)和挖掘，并給予他們足夠的信任和支持，交給他們?nèi)蝿?wù)去完成，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的長(zhǎng)處，獲得成功感。

2、與家長(zhǎng)多溝通

學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。該生家長(zhǎng)特別配合工作，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，該生的父親再忙也會(huì)參加，從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)，而且能夠正視學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。通過(guò)與家長(zhǎng)多次交流，我了解到，學(xué)生的管理中與家長(zhǎng)積極配合時(shí)最有效的方式，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我就把他在團(tuán)委活動(dòng)取得的成績(jī)告訴了他父親，看著組織活動(dòng)的照片，他父親告訴我這是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)受表?yè)P(yáng)，激動(dòng)之情溢于言表。

3、持之以恒，反復(fù)教育，防止自滿

后進(jìn)生取得一點(diǎn)成績(jī)，自信心增強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生驕傲情緒，這時(shí)候就應(yīng)該及時(shí)打“預(yù)防針”。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中會(huì)故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)反復(fù)，應(yīng)該持之以恒對(duì)他們鞭策教育。相關(guān)案例不再累述。

4、公平對(duì)待，不搞特權(quán)，不縱容

對(duì)于進(jìn)步比較大的學(xué)生，班主任心里也有成功感，自然會(huì)產(chǎn)生一些偏向，給他們一些特權(quán)，我曾經(jīng)就犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。劉偉老師跟我說(shuō)過(guò)一句話，不公平處理學(xué)生是班級(jí)管理一大忌，會(huì)讓班級(jí)規(guī)定無(wú)法順利執(zhí)行，也會(huì)讓更多同學(xué)不積極配合該生工作。從那以后對(duì)待這種學(xué)生犯錯(cuò)誤，我會(huì)更加嚴(yán)厲，反而起到了更好的教育效果。

一個(gè)差生的成功轉(zhuǎn)化不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的努力付出。對(duì)一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，從個(gè)體上講是對(duì)一個(gè)人排除思想、行為、習(xí)慣上的障礙，在人生道路上塑造好自我，從整體上講是在班里樹(shù)立一個(gè)較好的榜樣，使問(wèn)題學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要端正態(tài)度自己也可以得到進(jìn)步，從而帶動(dòng)整體向上，從而更有利于班級(jí)教育工作的順利進(jìn)行。

擴(kuò)展閱讀：問(wèn)題學(xué)生成功轉(zhuǎn)化個(gè)案分析

問(wèn)題學(xué)生成功轉(zhuǎn)化個(gè)案分析

“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題有很多，例如逃課，厭學(xué)，早戀，不自信，孤僻，愛(ài)打架，叛逆等等。作為班主任只有迎難而上，直接面對(duì)這些問(wèn)題現(xiàn)象，積極穩(wěn)妥地，耐心地尋找解決的辦法。

我班的楊注同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，父親去世早，母親身體差，家里只有奶奶和一個(gè)大兩歲的哥哥。同時(shí)他又不是本地學(xué)生。所以在他身上問(wèn)題很多，不自信，沒(méi)有上進(jìn)心，紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，與同學(xué)相處不好等等。

對(duì)于這樣的學(xué)生，作為班主任應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，切不可責(zé)備。首先，要強(qiáng)調(diào)其優(yōu)點(diǎn)，用愛(ài)心去調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)各種途徑了解他的性格以及過(guò)去，主動(dòng)和他交朋友，并且同時(shí)找他談話，幫他刨銑自暴自棄的原因和后果。其實(shí)，這樣的學(xué)生他們并不是一直就是差生。所以班主任要做一個(gè)人潛力的的發(fā)現(xiàn)者，我們的身上多了一份責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)覺(jué)一個(gè)學(xué)生未知的潛力。

在這個(gè)學(xué)生身上存在的問(wèn)題也是普遍的常見(jiàn)的個(gè)案例子�，F(xiàn)在，我就將對(duì)此學(xué)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程及方法做個(gè)總結(jié)。

首先，班主任要做“伯樂(lè)”，這就是說(shuō)我們要積極主動(dòng)地去追根溯源，尋找“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因，思考讓此類(lèi)學(xué)生轉(zhuǎn)好的方法。對(duì)此，我沒(méi)有避而不見(jiàn)，見(jiàn)而不教。本學(xué)年的第一學(xué)期，我就關(guān)注到這個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)他在吃飯，但是只有幾個(gè)饅頭，后來(lái)從同學(xué)中打聽(tīng)到他經(jīng)常只吃饅頭，從那時(shí)起我就經(jīng)常和他聊天，了解到他的家庭情況，這對(duì)我后來(lái)的教育工作很有幫助，但是第一學(xué)期他身上的問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)了：與同學(xué)打架，上課不是睡覺(jué)就是打鬧，經(jīng)常遲到等等。嚴(yán)重的一次甚至差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除。針對(duì)這些問(wèn)題，作為班主任是很頭疼的事，但是老師就是要做好教書(shū)育人的本職工作。

后來(lái)，我主動(dòng)和該學(xué)生做朋友，除了教育批評(píng)外，更多地對(duì)他關(guān)心呵護(hù)，給他講道理的同時(shí)，給他關(guān)愛(ài)，讓他樹(shù)立自信心，不要因?yàn)榧彝�條件而自卑放棄自己，在談話中我了解到小學(xué)時(shí)他曾成績(jī)優(yōu)異，就是長(zhǎng)大了想事多了，并且對(duì)老師同學(xué)有戒備心理�！澳銘�(yīng)該比別人更努力，知道生活不容易，就要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答親人和幫助過(guò)你的人，老師相信你可以做好�！薄鞍嗉�(jí)的同學(xué)們都是好朋友，大家鬧別扭影響同學(xué)關(guān)系，影響自己的心情最終影響學(xué)習(xí)成績(jī)�！边@些都是單獨(dú)此學(xué)生的對(duì)話。事后，作為班主任我對(duì)他緊抓不放，繼續(xù)和他不斷推心置腹地交談和有意識(shí)的啟發(fā)，慢慢地，該學(xué)生改掉了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。第二學(xué)期期中考試名列班級(jí)第三名。

我認(rèn)為這是一個(gè)典型的成功轉(zhuǎn)化案例。班主任老師教育學(xué)生應(yīng)該正面激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題學(xué)生”的長(zhǎng)處和積極因素，找準(zhǔn)“閃光點(diǎn)”作為轉(zhuǎn)變的突破口，成功改變他們的心理狀況，讓他們也享受到榮譽(yù)和贊美，激勵(lì)他們前進(jìn)的信心和勇氣。

友情提示：本文中關(guān)于《對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)差生轉(zhuǎn)化的成功案例》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)差生轉(zhuǎn)化的成功案例：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)差生轉(zhuǎn)化的成功案例》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/622237.html

• 上一篇：問(wèn)題學(xué)生成功轉(zhuǎn)化個(gè)案分析
• 下一篇：新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀念的轉(zhuǎn)變