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散打?qū)I(yè)課課程總結(jié)

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散打?qū)I(yè)課課程總結(jié)

散打課程總結(jié)

散打?qū)I(yè)課程是面向體育教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的體育選修課程。散打?qū)I(yè)課程是以散打動作的基本技術(shù)、技能為核心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)為,結(jié)合散打運(yùn)動的特點(diǎn)使學(xué)生初步具備散打教學(xué)工作的能力。其任務(wù)是使學(xué)生了解散打的基本理論知識,掌握一定的基本動作和教學(xué)基本技能。培養(yǎng)學(xué)生散打教學(xué)能力和指導(dǎo)訓(xùn)練能力,使學(xué)生能夠利用散打內(nèi)容,輔助其它體育項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練。全面發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì),為進(jìn)一步學(xué)好本專項(xiàng)和其它專項(xiàng)打下良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)生身體練習(xí)為手段,通過科學(xué)、合理的體育教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高素養(yǎng)等目標(biāo)的體育課程。注意結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和散打課的特點(diǎn),對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育和武德教育,充分調(diào)動學(xué)生勤學(xué)苦練的自覺性,教書育人。

2、本課程是將身體活動與思想品德教育、文化科學(xué)教育、體育技能教育、心理健康有機(jī)結(jié)合的教育過程,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。

3、把教材教法與技術(shù)理論教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及群眾體育中散打活動的組織能力。為繼承和發(fā)展民族文化遺產(chǎn),使學(xué)生正確認(rèn)識、了解散打運(yùn)動,初步學(xué)習(xí)掌握散打運(yùn)動的基本技術(shù)和理論,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,不斷總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法并利用現(xiàn)代散打的先進(jìn)理論、技術(shù)不斷補(bǔ)充和拓?cái)U(kuò)教材內(nèi)容。通過科學(xué)、合理的武術(shù)教學(xué)和鍛煉過程達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康,掌握散打運(yùn)動技能,養(yǎng)成自覺鍛煉,終身練習(xí)的習(xí)慣,全面提高身體素質(zhì),強(qiáng)健體魄。

通過采用開放式的體育散打課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,使人人都有“成就感”,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價,學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中

的問題加以總結(jié),反饋教學(xué)信息,教師及時修正教學(xué)目標(biāo),形成良性循環(huán):教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功,能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定,對學(xué)生而言既是壓力、又是動力,有了教師對學(xué)生的肯定(放手),他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難,去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中,學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練,變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡動作,學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后,他們會自己想辦法來解決問題,這就促使他們進(jìn)行思考,采用各種辦法去解決問題,提高他們學(xué)習(xí)散打運(yùn)動的積極性。

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散打課程總結(jié)

散打課程是面向全校公共課的學(xué)生開設(shè)的體育公共選修課程。其任務(wù)是鍛煉學(xué)生身體的同時,使學(xué)生全面了解散打的基本知識,掌握散打的基本技術(shù),磨煉學(xué)生的意志品質(zhì),不斷提高身體和心理素質(zhì),從而造就健康的身心,并能持之以恒地加以練習(xí),為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

1、本課程是以學(xué)生身體練習(xí)為手段,通過科學(xué)、合理的體育教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高素養(yǎng)等目標(biāo)的體育課程。注意結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和散打課的特點(diǎn),對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育和武德教育,充分調(diào)動學(xué)生勤學(xué)苦練的自覺性,教書育人。

2、本課程是將身體活動與思想品德教育、文化科學(xué)教育、體育技能教育、心理健康有機(jī)結(jié)合的教育過程,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。

3、把教材教法與技術(shù)理論教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及群眾體育中散打活動的組織能力。為繼承和發(fā)展民族文化遺產(chǎn),使學(xué)生正確認(rèn)識、了解散打運(yùn)動,初步學(xué)習(xí)掌握散打運(yùn)動的基本技術(shù)和理論,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,不斷總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法并利用現(xiàn)代散打的先進(jìn)理論、技術(shù)不斷補(bǔ)充和拓?cái)U(kuò)教材內(nèi)容。通過科學(xué)、合理的武術(shù)教學(xué)和鍛煉過程達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康,掌握散打運(yùn)動技能,養(yǎng)成自覺鍛煉,終身練習(xí)的習(xí)慣,全面提高身體素質(zhì),強(qiáng)健體魄。

通過采用開放式的公共體育散打課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,使人人都有“成就感”,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價,學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié),反饋教學(xué)信息,教師及時修正教學(xué)目標(biāo),形成良性循環(huán):教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的

目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功,能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)低年級學(xué)生的運(yùn)動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因而,我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式、體驗(yàn)式等多種形式進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生保持濃厚的運(yùn)動興趣。對學(xué)生予以肯定,對學(xué)生而言既是壓力、又是動力,有了教師對學(xué)生的肯定(放手),他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難,去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中,學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練,變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡動作,學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后,他們會自己想辦法來解決問題,這就促使他們進(jìn)行思考,采用各種辦法去解決問題,提高他們學(xué)習(xí)散打運(yùn)動的積極性。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。我從教案的設(shè)計(jì)到評價的各個環(huán)節(jié),始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)把自主權(quán)給學(xué)生,以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

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