散手課感想

激蕩青春

39153121呂順進周日上午第四節(jié)

不知不覺中，大二的第一個學期即將接近尾聲。想起當初大家坐在電腦面前瘋狂的刷屏來選體育課，最后無奈的選擇了散手的悲嘆，現(xiàn)在心中不免羞愧。通過這接近一個學期的散手的學習，我漸漸理解到散手的優(yōu)越性，體育課也成了我的大二生活不可缺少的一個組成部分，一個可以舒緩神經(jīng)痛快玩一玩，并且在潛移默化中提高我自身身體素質(zhì)，保持身體健康的黃金時間。。也許是北方男兒的血氣方剛，抑或是炎黃子孫的源遠流長，讓我對這種傳統(tǒng)的武術(shù)項目漸漸產(chǎn)生不可抗拒的著迷與熱戀，讓我對她有一種天生的好奇與喜愛，被他那種博大精深的武術(shù)文化底蘊所折服，覺得她是那么的神威，每一招每一式都爆發(fā)出力量與血性，整個學期，這種爆發(fā)力都侵襲著我的身體與靈魂。

本學期是我們第一次選體育課，之前覺得自己的身體的靈活性不是很好，而且自己比較喜歡游泳和網(wǎng)球，所以一心想學習游泳和網(wǎng)球，但是沒有想到大家都比較熱衷于這兩科，所以最后我實在沒有辦法，最后只剩下散手可以讓我們選擇。于是我就果斷的選擇了散手。于是散手就成為了我每個周日的午餐。

每周日的上午我都整裝待發(fā)，希望每一天可以新的招式，希望在這天可以體會到身體的活力。在這個學期中我們主要學習了直拳，擺拳，組合拳，前蹩腿，后蹩腿，正踹，側(cè)踹，以及抱摔，和拳與腿法的結(jié)合，這些招式中每一種都體現(xiàn)了中國的武術(shù)精神。例如我們的拳法要求是技巧加力量，要求我們牽一發(fā)而動全身，將全身的力量集中到我們的拳上，這樣才可以給予對手重創(chuàng)。我們的散手并不像美國的拳擊，對身體素質(zhì)要求很大，我們的散手對國人基本都適用，只要我們勤加練習，每個人都會很優(yōu)秀。而且我們的散手打出來的是一種優(yōu)美的姿勢。

大學體育課與中學體育課相比，大學體育課專業(yè)性比較強，體育項目是根據(jù)學生的愛好所設置的，你可以選修任何一項你喜歡的活動。老師在這一方面也是具有豐富的閱歷，具有專業(yè)的知識，專業(yè)的活動，我們可以得到很好的鍛煉和身心健康發(fā)展。從小沒有練過關(guān)于這方面的東西，也就只在電視上看到那些散打選手的精彩表現(xiàn)。這次終于可以受到正規(guī)老師的教導。以前以為散打就是用來打架的，其實打架只要拼命，一切就可以擺平，現(xiàn)在我終于發(fā)現(xiàn)打架也是需要一定技巧的，蠻干是沒有效果的。而且我慢慢發(fā)現(xiàn)原來打架的姿勢也可以很優(yōu)美，那些凌空踢腿，讓我羨慕不已。有一節(jié)課，老師給我們做表演，我突然發(fā)現(xiàn)就是十個我綁在一起也可能打不過我的老師。

雖然姿勢很優(yōu)美，雖然很有實戰(zhàn)意義，但是如果不好好練習的話，一樣沒有效果，最終也只是丑小鴨上架，所以還是要我們?nèi)ヅ�力學習，努力鍛煉。為中華武術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量！

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散手課感想

37172114陳陽

上散打課已經(jīng)有一學期之久，在與王老師的交流過程中，我感觸很多。老師不但武藝高強，有自己獨特的教學方法，而且注重學生的品質(zhì)與素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)了他“學為人師，行為師范”的敬業(yè)精神和做人原則。

散打，是一門集藝術(shù)與實用為一體的科目，散打的訓練不但有武術(shù)那種爆發(fā)與力的美感，更是在突發(fā)事件中發(fā)揮著它優(yōu)越的實效作用。散打中無論是直拳、擺拳，還是踢、踹的動作，都是最簡單而實用的技術(shù)，是實實在在的東西，沒有花拳繡腿。正如老師曾說過：“別人敬我一尺，我敬他一丈，千萬不能糊弄別人！”我們散打課上的內(nèi)容沒有一件是糊弄人的，每一招每一式，都有它獨特的殺傷效果，我們必須認真的學習和體會。有一次，我們在練習抱腰摔的時候，老師發(fā)現(xiàn)我動作不對后認真的給我講解了動作要領，并給我做了示范，盡管摔在地上有點疼，可是我卻熟練的掌握了此技術(shù)！從此，我得到啟發(fā)，無論是上什么課，都要好好學，首先不能糊弄的就是自己，就像學散打一樣好好學！

在散打課上，老師不但履行了一位散打老師的義務，更是擔負了一位父親的職責。第一節(jié)課上，王老師就交給我們，無論走到哪里，一定要自信！不管別人怎么看待自己，我們首先要自己看得起自己，做一條頂天立地的男子漢！在以后的日子里，無論什么時候，每當介紹自己時，我的介紹總是清晰而鏗鏘有力！我想，在散打課上樹立起來的自信將永遠陪伴在我身邊，令我走好以后的人生旅途。每當老師講解動作時，總有同學在私下里討論，為此，老師多次提出了批評并對我們的行為進行了剖析。聽了老師的教導，我想了很多。試想，如果我們把這習慣保留到參加工作之后，當我們的上司講話而我們在下邊討論時，一方面體現(xiàn)了個人修養(yǎng)高低的問題，另一方面會給同事和領導留下不好的印象。如果領導以為我們對上級有意見，或者說認為我們的素質(zhì)不足以繼續(xù)勝任自己的崗位，我們甚至會有失業(yè)的危險！幸好，老師已經(jīng)給我們敲響了警鐘，并引導我們向好的方面發(fā)展�？梢哉f，老師用自己的體行言教影響著我們每一個人。

通過這半年的學習，我不但從老師的身上學到了關(guān)于散打的有關(guān)知識，更學會了許多做人的原則和道理，它們將和老師獨特的教學方式一起，永遠刻在我的大腦中，影響并指導我今后的人生，讓我在通向成功的路上走的更順！

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