我的頂頭功 本文簡介:
今天,我走進教室,老師在黑板上寫了“我的頂頭功”,同學們看著這幾個字,都覺得非常好奇,不明所以。這時候有的人猜測說:”難道是把一個東西頂在頭上走路?“有的人猜測說:”難道是拿一個棍子來打頭?“聽到這個話,大家臉上都露出了笑容,忍不住哈哈大笑起來。就在大家紛紛猜測的時候,老師說了句:”同學們,安靜了。
我的頂頭功 本文內(nèi)容:
今天,我走進教室,老師在黑板上寫了“我的頂頭功”,同學們看著這幾個字,都覺得非常好奇,不明所以。這時候有的人猜測說:”難道是把一個東西頂在頭上走路?“有的人猜測說:”難道是拿一個棍子來打頭?“聽到這個話,大家臉上都露出了笑容,忍不住哈哈大笑起來。
就在大家紛紛猜測的時候,老師說了句:”同學們,安靜了。“同學們都趕緊閉著嘴巴,專心致志的聽著,老師又說:“今天我們來比比誰頭上的平衡力好,玩接力比賽哈!北荣愐(guī)則是:兩個女孩子一組,兩個男孩子一組,一個人頭上頂著書本先過去,然后另一個人再過去,誰用的時間短并且書本不掉則為勝!甭犕昀蠋煹脑挘瑢W們都激動不已,紛紛舉起了自己的小手,我和雅玲都舉起了自己的兩只手,生怕老師看不到我們。最后老師決定由我和雅玲對戰(zhàn)榮澤和凱勻,我們都高興地跳了起來。
比賽開始了,老師拿了兩本書放在我和榮澤頭上,我彎著腰頂著書,看到我的樣子,雅玲著急地說:“不能玩著腰呀,不然書會一直掉下來的。”我卻堅持我的方法,我行我素,結(jié)果就是我的書一直掉。雅玲著急的在起點的位置說著意見,看她著急地團團轉(zhuǎn)的模樣真像熱鍋上的螞蟻。這時候?qū)Ψ降臉s澤鎮(zhèn)定自若地走到了終點,馬上凱勻就跟上了節(jié)奏,穩(wěn)穩(wěn)地走著。我也著急了,急急忙忙地退回起點,讓雅玲頂上我,當雅玲伸開雙手穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈咂饋淼臅r候,凱勻已經(jīng)順利地到達了。同學們都熱烈地鼓掌。慶賀他們的成功,不少同學都在笑話我的笨拙,我不好意思地躲在雅玲的背后。
接著老師讓我們合作比賽,比賽規(guī)則是:兩個女孩子一組,兩個男孩子一組。比賽需要兩個人合力頂著一本書。一聲令下,男孩子像夫妻一樣抱著,盡力地頂著一本書,同學們看到他們怪異的姿勢都笑了起來。女孩子則是背靠背,手勾手。瑞瑩蹲著身子,盡量保持和雅玲一樣的高度。自從比賽開始,兩隊人員的書都像泥鰍一樣,根本頂不住,班級里頓時熱鬧了起來,紛紛給比賽的選手出主意……看著女生努力地保持姿勢,像螃蟹一樣橫著走路,男生如親密的連體嬰兒,保持一致的步調(diào),同學們都忍不住地打趣了起來,教室里充滿歡聲笑語。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,好玩又有趣的游戲在打鬧中接近尾聲……
通過這次游戲,我明白了:不管做什么事情,都要思考好的方法,同時要團結(jié)力量,這樣才能事半功倍。
教師評語:文章詳細記錄了活動過程,詳略得當。賽前班級氣氛描寫很具體,賽中選手不同的表現(xiàn)也刻畫得很細致,選取自己隊的表現(xiàn)來詳細描寫,同時抓住觀眾的反應,烘托出課堂氣氛的熱烈,不錯!文章最后得出自己的認識,相信以后你會學會思考,運用集體發(fā)力量解決困難!
我的頂頭功 本文關鍵詞:頭功
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