201*—201*學年度(下)高一三班班務工作小結(jié)

201*-201*學年度（下）半學期班務工作小結(jié)

高一（3）班邵林軍201*.4.25

一、基本情況

本學期全班59名學生，男生37名，女生22名。經(jīng)過高一上學期四次考試摸排，新組建的高一（3）班學生學習水平、學習基礎、學習習慣接近，為全級理科普通班。學期伊始，為班級制定努力目標為“新學期、新面貌、新狀態(tài)、努力塑造做最好的自我”；提出口號“人在普通班，要求不一般”，牢記“學習本是中心事，成績就是硬道理”。

二．班風建設

（1.）為營造一個好的班風，先組建一個強有力的班干部隊伍。開學初，通過對學生的初步了解和以往老師的評價，學生自薦和班主任提名，組建了班委會。四周后，由于學生彼此間熟悉了，老師對學生的觀察和了解也更多更全面，這時，由全班學生民主推薦投票選出班委會成員。由于班干部是全體學生自己選出，所以工作大膽主動，責任心強，被管理者也口服心服。班長王少杰，學習委員劉倩妮，勞動委員劉峰，文體委員劉欣，團支部書記任亮不論在紀律學習還是在幫助同學服務同學等方面都能起到模范帶頭作用。

（2.）班內(nèi)一日常規(guī)實現(xiàn)了班內(nèi)事事有人管時時有人管的氛圍。一日常規(guī)有值日報告制和班務日記制。全班學生按座號輪流，每人負責一天全班的日常事務記錄，從早晨到校早讀、早操、教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃、飯后自習、課堂聽講，作業(yè)完成、自習紀律等，都做詳細記錄，然后以單頁書面報告的形式交班主任老師；周內(nèi)每天一份；班務日記以小組為單位輪流撰寫，交流學習、生

活、情感，在學生中公開傳閱。

（3.）良好班風的形成，班主任勤跟多導是關(guān)鍵。開學初，學生剛分了班，有些對新班不適應，一下課就串班，對自己班顯得沒多少感情；有些看到自己昔日的同學進了重點班，不免有些失落，學習上打不起精神，還有些依然抱著上一天混一天的心態(tài)，不思上進，精神萎靡。我通過給學生講學校的歷史，首屆學生的勤奮，往屆學生中的佼佼者的事例等，教育引導學生提高認識統(tǒng)一認識，強調(diào)雖在普通班，但標準要按重點班的來要求，學習勤奮，志存高遠，不忘理想，不辜負父母期望，日日上進。我一般在三飯后，晚自習時，自己辦公之余，不定期去班上檢查督導，對不思學習擾亂紀律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。學生對此反響強烈，有學生給我發(fā)來短信，稱我為他遇到的老師中“責任心最強的”，有學生在班務日記中呼吁全班，一定養(yǎng)成自覺學習的好習慣，再不要班主任老師蹲班了，因為老師太累了。

當然也有學生說，班主任老師檢查太勤，給他們帶來了心理壓力，要老師體諒他們，去教室檢查少點。

（4）扎扎實實落實好年級組、政教處的各項常規(guī)要求。學期初，對照政教處下發(fā)學生儀容儀表要求檢查學生儀容儀表，對長發(fā)少年劉凱豪、劉峰、李國樂、鄧攀宇、李彤雷杰等督催理發(fā)。對學生手機的管理扎實落實，對不聽勸阻，執(zhí)意玩手機的學生，一律沒收手機，有些學生只半學期就被收了兩部，像李瓊、劉凱豪等。對學生的公寓管理從抓男生509宿舍入手，查抽煙及自習下后不就寢玩手機現(xiàn)象，對孫博濤、李瑤等多次批評教育，結(jié)合學校高效課堂教學改革，每周日晚查學生學案完成情況，對學生進行預習指導、學習過程學習實踐科學分配指導。對學生中的早戀苗頭不聲張，不宣揚，冷靜觀察，課余時間個別談話，做個別工作，做

家長工作，使當事人意識到早戀的不當，從而靜心搞學習。

（5）虛心聽取學生呼聲，及時調(diào)整工作思路和方法，使班務工作更具針對性和實效性。第一次月考后，有五名學生書面聯(lián)名提議，要求重排座位，一更有利于學習。學校實施課改以來，要求各班按學習小組排座位，剛開學，由于對學生學習實際，自覺性等多種情況不熟悉，只簡單按男女生搭配、個頭高矮、表現(xiàn)情況排了座位，結(jié)果，一些組說閑話成風，不思學習者擠堆。五名學生的提議正反映了對這一現(xiàn)狀的不滿。于是，用兩節(jié)自習時間，我組織學生選出自覺性紀律性責任心強的九名組長，讓后讓他們?yōu)樽约哼x組員，這看起來是重劃學習小組，實際是對所有學生學習自覺性紀律性的評判，因為各組長選組員首先選的是表現(xiàn)好的學生，表現(xiàn)越不好越不被選中，結(jié)果，選到最后，孫博濤，齊浩凡，李瑤，趙璐被剩下了，沒有組長愿意選他們，他們在尷尬中得到了一次教育。

三．成績和不足

三班在半學期的努力中，學生思想穩(wěn)定，學習意識比開學初有了明顯增強，學風和紀律呈現(xiàn)出好的勢頭，在上周運動會上，全班學生團結(jié)一致，齊心協(xié)力，取得了兩個第一，一個第三和一個通信報道先進集體的榮譽稱號，這集中反映了班級向心力和集體凝聚力。不足在于，部分學生學習基礎差，學習自覺性有待進一步提高，全班學習成績在年紀平行班中還處下游，這構(gòu)成以后班級工作的重點。

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201*-201*學年第二學期高一3班班主任工作總結(jié)

新興縣田家炳中學龍建軍

本學期我擔任高一年級三班班主任工作，在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結(jié)如下：1、尋找得力助手，組建班委會，逐步完善班級管理

我注意物色班委和團支委的人選，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、室長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績，本學期我班每月都榮獲文明班，多次榮獲文明宿舍。2、召開主題班會，進行德育教育。

開學初，我組織并召開了幾次班會，主題為“我的理想”“學會感恩”“良好習慣的養(yǎng)成”。接下來由班委成員選擇主題，經(jīng)過商定，確定并策劃、開展。每次班會課我都會走進學生中間，成為他們中的一員，欣賞他們的表演和發(fā)揮。印象較深的是關(guān)于如何端正學習態(tài)度的班會，主題鮮明，節(jié)目豐富，同學們參與的熱情很高。

3、加強家校聯(lián)系，齊抓共管雙管齊下，積極發(fā)揮家長對學生的教育作用。

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學生的成長起著至關(guān)重要的作用。本學期我經(jīng)常聯(lián)系家長，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標告知家長，做人第一，學習第二，取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結(jié)果，我很感激他們。

4、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信。5、抓好養(yǎng)成教育。

行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學�；顒印�對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。學習習慣的培養(yǎng)：要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

6、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是特很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。

總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體。

201*.

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