班主任結對幫扶總結

班主任結對幫扶總結

結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是劉曉霞老師，劉老師是一位教學經(jīng)驗較豐富的老師，在班級管理中，我和劉老師互相幫助、互相提醒，本學期我們初201*級1班級取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和劉老師班級管理工作共同提高的過程：

一、師亦徒，徒亦師

師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

我想，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。劉老師有豐富的教學經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手初三英語教學后更是得心應手。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝她這一學期以來對我的支持和幫助。

二、共同管理，同進步

學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位，到我們的班級管理進入正規(guī)后，我們共同管理使班里的不管是成績還是班級管理都取得了一定的成績。

學校開展活動時互相幫助，比如升旗、集會、聽報告等等，開展好活動對學生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和劉老師都非常重視每次活動，互相幫助，互相學習，共同管理，一起研究、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果。三、共同討論班會內(nèi)容

學校每個星期一下午的第三節(jié)課是班會課，而且學校規(guī)定徒弟要聽師傅的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過劉老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和劉老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規(guī)教育，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。

四、共同使用班級管理方法

后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和劉老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓有時我們兩個在一起進行，讓小班干部各自交流在班級管理的經(jīng)驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。

共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。

總之，以后我們將繼續(xù)相互學習、交流，共同管理，共同進步。

擴展閱讀：班主任結對幫扶活動方案

班主任結對幫扶活動方案

班主任結對協(xié)議書

為更好地貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》，充分發(fā)揮班主任導師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主任的迅速成長，不斷提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，經(jīng)研究決定開展班主任結對幫扶活動。為確�；顒拥捻樌麑嵤┎⑹盏筋A期效果，特簽訂本協(xié)議書如下：

一、班主任導師的職責

1、指導年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點。培養(yǎng)年輕班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術，并引導年輕班主任樹立熱愛班主任工作、熱愛學生的高尚師德。

2、指導年輕班主任開展日常班級管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫助年輕班主任盡快適應班主任工作的要求。

3、指導年輕班主任開展主題班會活動。每學期示范設計、組織1次班級主題教育活動，邀請年輕班主任觀摩；在此基礎上指導和幫助年輕班主任設計1-2次班級主題教育活動，并爭取向學校公開展示。

4、指導年輕班主任做好學生思想教育工作和后進生轉化工作。向年輕班主任傳授學生日常德育考核的方法和經(jīng)驗，指導建立后進生轉化檔案，

5、指導年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包括如何進行家訪、組織召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等，每學年至少協(xié)助年輕班主任召開一次家長會。

6、指導年輕班主任進行德育科研探索并撰寫好德育論文。包括指導年輕班主任如何制訂班級工作計劃，寫好期末工作總結和學生綜合素質(zhì)評定等。指導年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結或德育論文。

7、指導年輕班主任如何面對和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導年輕班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為如何采取防范和應對措施，及時處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。

8、做好相關的總結和評定工作。學年結束時寫1篇關于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的專題總結，并對年輕班主任在結對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。

二、年輕班主任的職責

1、每學期開學初及學期結束前，在班主任導師的指導下認真完成班級工作計劃和班級工作總結。2、認真學習教育理論，虛心地接受班主任導師的指導，經(jīng)常主動地向班主任導師請教，定期向班主任導師匯報教學及班級管理情況。

3、主動與任課老師多聯(lián)系，做好各學科間的互相協(xié)調(diào)工作。

4、在班主任導師的指導下開好每學期的家長會。積極主動地做好家訪工作，虛心聽取家長的意見與建議，及時改進自己的工作方法。每學期找學生個別談話不少于班級學生數(shù)的80%；走訪學生家庭（或聯(lián)系學生家長）要達到100%。

5、在班級管理方面認真履行學校和政教處布置的各項要求，認真完成各種班級管理的文本填寫和保存等。

6、在班主任導師的指導下每學期至少在公開范圍內(nèi)舉行一次主題班會觀摩活動，認真組織實施，主動要求班主任導師參加并做出評價意見。

7、認真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作論文或總結。在班主任導師的指導下，至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結或德育論文。

8、認真做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

本協(xié)議自簽訂之日起生效，期限為二年。協(xié)議書一式三份，年輕班主任、班主任導師各執(zhí)一份，政教處存檔一份。

班主任導師（簽名）：

青年班主任（簽名）：

二一年九月一日

附：

班主任結對登記表青年班主任姓名班級高二平面廣告張仕斌設計班

姓名魏華班主任導師所在班級高一平面廣告設計班班主任年限

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