10—11音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)201*201*第二學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)欒寧
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,以二期課改理念指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為,明確藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。在教育教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件,鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng);幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值,形成個(gè)性化的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,讓學(xué)生在寬松自由、沒(méi)有壓力的環(huán)境中自主學(xué)習(xí),樹(shù)立自信的人格,讓藝術(shù)課堂成為孩子們心中向往的樂(lè)園。
二、重點(diǎn)目標(biāo):
(一)精心指導(dǎo)提升藝術(shù)教育水平
隨著素質(zhì)教育的全面推開(kāi)和二期課改的深入開(kāi)展,作為素質(zhì)教育重要組成部分的藝術(shù)教育也越發(fā)得到了重視。素質(zhì)教育的最終目的,在于激發(fā)人體的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的搖籃,發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng),為學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間,這是義不容辭的責(zé)任。
音樂(lè)特長(zhǎng)班選擇的是對(duì)升學(xué)有強(qiáng)烈愿望又有特長(zhǎng)的的學(xué)生。這就要求我們的藝術(shù)指導(dǎo)老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心,用心去培養(yǎng)、精心去指導(dǎo),為提升自身的教育水平和提高我校的升學(xué)率和形象做出最大的努力。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)制定特長(zhǎng)生全年訓(xùn)練計(jì)劃
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng),不斷加強(qiáng)和完善音樂(lè)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)措施,為學(xué)生提供藝術(shù)展示與比賽的舞臺(tái),使他們的特長(zhǎng)得到處分的發(fā)揮。
科學(xué)合理地安排訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于學(xué)生和教師都是十分重要的,教師要根據(jù)學(xué)員的基本情況和技術(shù)特點(diǎn),結(jié)合升學(xué)要求來(lái)制定訓(xùn)練計(jì)劃,若沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃,就不能對(duì)做出整體的訓(xùn)練安排,也就無(wú)法有效解決技術(shù)上存在的問(wèn)題,因此,全年訓(xùn)練計(jì)劃是一系列訓(xùn)練計(jì)劃中最為重要的訓(xùn)練計(jì)劃。
三、主要任務(wù):
(一)通過(guò)音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮,使學(xué)校形成良好的育人氛圍。
(二)鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進(jìn)步,培養(yǎng)出能夠適應(yīng)升學(xué)要求的合格音樂(lè)學(xué)生。
四、實(shí)施步驟:
第一階段:選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法階段:
教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象(可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整),結(jié)合學(xué)生自身和班主任意愿依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施,并初步實(shí)施計(jì)劃。
第二階段:具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生,使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步,培養(yǎng)出在音樂(lè)方面的出色人才,積極組織和參加各種比賽活動(dòng),匯報(bào)演出,使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力,有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段:形成良好的育人氛圍、總結(jié)提高階段
通過(guò)以上工作使音樂(lè)特長(zhǎng)班形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
五、培訓(xùn)時(shí)間安排(每周共計(jì)18個(gè)課時(shí))時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期日中午(1點(diǎn)到2點(diǎn))女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)晚上(9點(diǎn)10點(diǎn))女生鋼琴男生鋼琴女生鋼琴男生鋼琴女生鋼琴男生鋼琴備注聲樂(lè)時(shí)間為下午到校
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惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)201*201*第二學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)欒寧
普通初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)在完成面向全體學(xué)生普及音樂(lè)欣賞的同時(shí),還向一小部分學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,目的是挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生,發(fā)揮特長(zhǎng),并向高級(jí)中學(xué)的特長(zhǎng)班輸送人才。重視和加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義,它不僅為高級(jí)中學(xué)音樂(lè)人才的培養(yǎng)提供了可靠保障,還能為學(xué)校全面提高升學(xué)率做出有益補(bǔ)充。目前,在我校是農(nóng)村中學(xué),家長(zhǎng)的教育思想觀念落后,學(xué)生的音樂(lè)水平不高,很多學(xué)生沒(méi)有基本的音樂(lè)基礎(chǔ),有的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)也不高,所以必須要制定可行的教學(xué)計(jì)劃,音樂(lè)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練也不盡相同,因此將在如何提高音樂(lè)特長(zhǎng)生的內(nèi)部音樂(lè)素質(zhì)與加強(qiáng)音樂(lè)素質(zhì)做如下安排。
一:音樂(lè)的技法訓(xùn)練
技能技巧的訓(xùn)練包括:唱歌技巧、視聽(tīng)技巧、視唱練耳、節(jié)奏訓(xùn)練、鋼琴演奏技巧等。這要求教師把這相互聯(lián)系的幾方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力和增強(qiáng)節(jié)奏感及記憶能力,增強(qiáng)鋼琴?gòu)椬嗉记,使學(xué)生更好表現(xiàn)音樂(lè),感受音樂(lè)。
(一).唱歌技巧包括良好的姿勢(shì),正確的呼吸,自然圓潤(rùn)的發(fā)聲和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧應(yīng)貫穿于整個(gè)唱歌教學(xué)過(guò)程之中,發(fā)聲練習(xí)也要有機(jī)結(jié)合,并且做到有目的地進(jìn)行。
(二).視唱聽(tīng)音。在音樂(lè)教材中一般都比較系統(tǒng)地編寫(xiě)了一部分,在每節(jié)課上教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生掌握的實(shí)際情況多練常做,這是訓(xùn)練學(xué)生音準(zhǔn)、識(shí)譜能力的基礎(chǔ)。
(三).鋼琴教學(xué)手指技巧的關(guān)鍵是各指的獨(dú)立、平均、迅速有力。天生地,從拇指到小指并不平衡,而是逐漸弱小。使一個(gè)手指相對(duì)于其他手指發(fā)達(dá)的關(guān)鍵,就是提高其“點(diǎn)擊率”。所以,通常在為演奏曲目編排手指的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地提高小指、無(wú)名指的點(diǎn)擊率,不要忽視任何一個(gè)手指的點(diǎn)擊率當(dāng)然,即使這樣,單純按如此設(shè)計(jì)的指法演奏,對(duì)于弱小的幾個(gè)手指,訓(xùn)練仍是不夠的。練習(xí)時(shí)間上,對(duì)較弱的手指,和所要彈奏的演奏曲目中使用的較少的手指,需要多練一點(diǎn),即練習(xí)時(shí)要選擇其點(diǎn)擊率要更多一點(diǎn)的練習(xí)。那些過(guò)多使用天生較強(qiáng)的手指,而弱手指的點(diǎn)擊率相對(duì)反而較小的練習(xí),如鋼琴上的八度等練習(xí)。二:音樂(lè)的情感培養(yǎng)
從聲樂(lè)訓(xùn)練的第一天開(kāi)始,我們就要使每次發(fā)出的聲音都能蘊(yùn)藏情感,而不只是單純的音階、音程和母音的練習(xí),要做到讓每次發(fā)聲練習(xí)都和“心”相通、“魂”相系。這里強(qiáng)調(diào)的是演唱者觸及音樂(lè)就應(yīng)激起表現(xiàn)音樂(lè)的意識(shí),這種表現(xiàn)意識(shí)的訓(xùn)練必須貫穿整個(gè)聲樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程。我們常?吹揭恍┭莩咴诔ㄉ蠋缀鯚o(wú)可挑剔,但他的聲音老是毫大內(nèi)容,和思想感情脫節(jié),“聲”不由衷。顯而易見(jiàn),其聲樂(lè)訓(xùn)練是不成功的。
無(wú)樂(lè)則不成聲樂(lè),聲由于樂(lè)才存在。縱觀聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史不難看出:聲樂(lè)技術(shù),由于藝術(shù)體現(xiàn)的需要才得到發(fā)展。樂(lè)是心、是魂,有時(shí)為了樂(lè)甚至應(yīng)該犧牲聲,無(wú)數(shù)聲樂(lè)大師的實(shí)踐都證明了這點(diǎn)。蘇聯(lián)著名歌唱家義里亞賓在演唱《跳蚤之歌》時(shí)采用多色彩的笑,從聲樂(lè)發(fā)聲方法看似乎可以抨擊一番,但從音樂(lè)形象的塑造角度來(lái)說(shuō)卻又十分地準(zhǔn)確。大師們的教誨與實(shí)踐有力地論證了聲樂(lè)表演藝術(shù)中聲與樂(lè)的關(guān)系。由此可見(jiàn),聲樂(lè)表演者在自己身上發(fā)現(xiàn)音樂(lè)指的首先是運(yùn)用自己的發(fā)聲器官和相應(yīng)的聲樂(lè)技巧來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵,展示人類(lèi)多色彩的感情。
鋼琴?gòu)椬嘁龅窖劭醋V、手彈琴、耳辨音、心表情,它是視、觸、聽(tīng)覺(jué)等一系列刺激的結(jié)合,經(jīng)大腦加工,同時(shí)在瞬間配合完成的復(fù)過(guò)程,是一項(xiàng)艱辛的腦、體運(yùn)動(dòng)。它是一門(mén)科學(xué)性強(qiáng),技術(shù)性復(fù)雜,技能技巧要求高的學(xué)科。過(guò)硬的基本功,需要彈奏大量的練習(xí)曲,學(xué)法不當(dāng),常有枯燥之感,從而出現(xiàn)虎頭蛇尾學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象。因此,鋼琴教學(xué)必須音樂(lè)情感教育的意識(shí)。在音樂(lè)情感培養(yǎng)中,要重視技能技巧在表達(dá)情感中的作用。沒(méi)有熟練的彈琴技巧,就不能充分地表達(dá)音樂(lè)情感,充沛的音樂(lè)情感可促進(jìn)技能技巧的提高。完美的情感需要恰當(dāng)?shù)难葑喾椒ā⑺俣、力度等?lái)表現(xiàn),所以在音樂(lè)情感的支配下,輔之以技能技巧的運(yùn)用,可表達(dá)不同的情感。
三:完善學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
科學(xué)合理的計(jì)劃是課堂教學(xué)的指導(dǎo)性文件,也是我們優(yōu)化課堂教學(xué)方法的主要依據(jù)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的深化及具體化是學(xué)生有效進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的有力保障。學(xué)期計(jì)劃的制定能使備課工作更有科學(xué)依據(jù),避免盲目性,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,制定團(tuán)體周計(jì)劃與月計(jì)劃。根據(jù)團(tuán)體成員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、思維反應(yīng)速度分別制定周計(jì)劃與月計(jì)劃。要求團(tuán)體成員在一定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。例:鋼琴教學(xué)過(guò)程中,我們給學(xué)生提供周作業(yè)和月作業(yè),根據(jù)每個(gè)團(tuán)體成員的不同特點(diǎn),布置一首較長(zhǎng)、有一定難度的樂(lè)曲,可以用一個(gè)月、甚至兩個(gè)月的時(shí)間完成,叫做“月作業(yè)”;布置幾首篇幅較為短小、解決某個(gè)方面的技術(shù)要點(diǎn)的練習(xí)曲,同時(shí)規(guī)定必須在一或二周內(nèi)完成的,稱(chēng)為周作業(yè),另外根據(jù)學(xué)生的掌握情況,再補(bǔ)充增加一些相應(yīng)的音階、琶音、和弦等基本技術(shù)練習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,團(tuán)體成員相互監(jiān)督,共同完成。
四:重視藝術(shù)實(shí)踐
聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈學(xué)科都屬于表演藝術(shù),離不開(kāi)舞臺(tái)實(shí)踐,舞臺(tái)是檢驗(yàn)教效果的最好方法。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的聽(tīng)辨能力以后,教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以班級(jí)或?qū)W校整個(gè)特長(zhǎng)班為單位組織演唱、演奏、舞蹈表演等小型文藝演出,充分發(fā)揮“小團(tuán)體”每個(gè)成員的特色。學(xué)生在合作的過(guò)程中,能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。成立學(xué)生藝術(shù)團(tuán),走出校園、走向社會(huì),在社會(huì)的大舞臺(tái)上充分鍛煉和展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。這樣有利于鞏固和運(yùn)用理論課、技能課中學(xué)到的知識(shí)、技能、技巧,解決理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。
五、安排計(jì)劃表(每周共計(jì)18課時(shí))時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期日中午(1點(diǎn)到兩點(diǎn))女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)女生聲樂(lè)男生聲樂(lè)晚上(晚自習(xí)第2節(jié))備注女生鋼琴男生鋼琴女生鋼琴男生鋼琴女生鋼琴男生鋼琴聲樂(lè)時(shí)間為下午到校
友情提示:本文中關(guān)于《10—11音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,10—11音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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