義務(wù)支教總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：志愿者支教總結(jié)社區(qū)：交通路社區(qū)_系班：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院11級(jí)6班姓名：張文平學(xué)號(hào)：201*0706010___聯(lián)系電話：18280933788__________

201*年12月16日支教中成長

轉(zhuǎn)眼，義務(wù)支教已快進(jìn)行一期之久且即將結(jié)束。不可否認(rèn)，我收獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中的更多，其中蘊(yùn)含著成功的喜悅和失敗的悲涼。一期的大學(xué)生活，有累有辛酸，有自己大學(xué)學(xué)習(xí)中的困擾，有大學(xué)中自己所謂的忙碌，盡管如此，但更多的是與支教學(xué)生相處的快樂跟充實(shí)。在內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中，始終有“家的感覺”，給我很強(qiáng)烈的歸屬感。這里的每個(gè)人，不需太多言語，便可很好相處。這段時(shí)間，我一直用“幸運(yùn)”來形容自己的經(jīng)歷。自10月份支教以來，在實(shí)踐部負(fù)責(zé)人和助理的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

說實(shí)話，自當(dāng)?shù)谝淮温犝f“義務(wù)支教”這個(gè)名詞時(shí)，自己很像一個(gè)傻瓜，就如“丈二的和尚”摸不著頭腦，根本對(duì)義務(wù)支教的性質(zhì)一點(diǎn)也不了解。可是在義務(wù)支教招新的時(shí)候，我很欣慰很爽快的就報(bào)了名。心中只是模糊地知道義務(wù)支教就是去教導(dǎo)那些需要教導(dǎo)的小朋友。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己真的很勇敢且很佩服自己。

在內(nèi)江市交通路為期半學(xué)年的義務(wù)支教活動(dòng)即將結(jié)束，如今想起，既懷念又欣慰，因?yàn)槲易哌^了既快樂又充實(shí)的一段人生。記得第一次義務(wù)支教那天早晨，我們都還沉浸在周公的夢(mèng)鄉(xiāng)，突然，我想起今天是義務(wù)支教的第一天，于是我以迅雷不及掩耳之勢馬上從周公的夢(mèng)鄉(xiāng)飛奔回來。然后看時(shí)間已經(jīng)7點(diǎn)半了，我立刻穿上衣服，并且把揚(yáng)名德（他是我們的社區(qū)負(fù)責(zé)人助理）小罵了一頓。昨晚鄭重強(qiáng)調(diào)叫他今早叫我起床，然而卻我立即拿著提前準(zhǔn)備好的資料沒洗臉沒刷牙就沖出寢室趕公交了。幸運(yùn)地是到了支教家庭時(shí)他們還沒有起床，這時(shí)自己才松了一口氣。第一次支教只是幫助被支教學(xué)生解答學(xué)習(xí)中存在的疑惑，沒有做太多的課文講解。但是，在接下來的支教中，似乎自己有了自己的方式教導(dǎo)學(xué)生，而且每次幾乎各有差異。但是，在支教過程中有時(shí)自己也發(fā)現(xiàn)了許多困難。例如：由于自己平時(shí)對(duì)人都很和諧、友善，因此學(xué)生與我熟悉后就很懶散，很調(diào)皮。但是盡管如此，我仍有辦法解決，通過一翻思想教育后，學(xué)生也變得好學(xué)，不再調(diào)皮。一直以來，我支教的對(duì)象敖翔總是要求我早點(diǎn)放學(xué)，從而他可以早點(diǎn)出去耍，這樣的請(qǐng)求我一次也沒有允許過，因?yàn)槲抑�道：身為義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的一員，在外面就代表整個(gè)義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)，而不單代表個(gè)人，要讓別人看到我們義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)是有紀(jì)律有組織的，而不是一群烏合之眾。在支教中無論遇到了什么困難，我都會(huì)想方設(shè)法地去解決，如今已不再害怕有任何困難。在支教過程中，偶爾也會(huì)迎來高一和初中同學(xué)的請(qǐng)教，我也很樂意的去幫助他們，從而不僅鞏固了自己以前的知識(shí)，而且使他人受益。

所有的內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)隊(duì)員一起同甘共苦地度過了這即滿的一學(xué)期，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這是快樂的一學(xué)期，和可愛的孩子們一起每天、每時(shí)、每刻都是快樂的；這是充實(shí)的一學(xué)期，每周日的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪占得滿滿當(dāng)當(dāng)，每一位隊(duì)員都在各自不停的忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒；這是成長的一學(xué)期，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著自我；這是疲憊的一學(xué)期，每周日天幕剛有一點(diǎn)光亮我們就急急忙忙地起床，然后迅速地趕公交車，爭取做到不遲一分鐘的精神快步趕到支教家庭。雖然有時(shí)趕到支教家庭時(shí)，他們家還沒有起床，但是我也很欣慰的能提前到達(dá)目的地。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換，換來等多的是理解。以前總覺得老師總是跟我們說他們付出那么多不是因?yàn)槟歉�多的�?jiǎng)金，更多的是希望我們能夠有出息之類的都太假了，有時(shí)聽多了甚至反感。但是現(xiàn)在我深刻體會(huì)到老師對(duì)我們的用心良苦，他們用心傾注了他們的所有，希望我們每天好好學(xué)習(xí)，積極向上，勇敢地面對(duì)人生中的各種困難。他們是我們的第二父母，給了我們智慧與力量。現(xiàn)在開始感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以前的我們不懂換位思考，現(xiàn)在遺憾曾經(jīng)對(duì)老師們的偏見。

我很感謝組織給我義務(wù)支教工作的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)中實(shí)踐，在工作中成長。義務(wù)支教的工作鍛煉了我的表達(dá)能力，交流能力，處理事情的能力，而且我還交到了很多和我一樣支教的朋友。我們同是懷著一顆愛心，希望用自己的力量幫助需要幫助的人。支教工作是充實(shí)的，帶給我沉甸甸的收獲。我希望這支隊(duì)伍能夠越來越強(qiáng)大，能夠幫助更多需要幫助的人。

我時(shí)時(shí)刻刻牢記著，當(dāng)我正式成為志愿者那一刻所宣的誓言：作為一名志愿者，我為此而感到光榮。我也認(rèn)真的履行自己的承諾：盡己所能，不計(jì)酬報(bào)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我是志愿者，我光榮!

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義務(wù)支教總結(jié)

我是一名在讀研究生，自讀書以來就非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也不知道為什么，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有說不出的感覺，研一下學(xué)期參加了四川教師資格證考試，順利通過，偶然看到川農(nóng)科技協(xié)會(huì)招募三下鄉(xiāng)義務(wù)支教大學(xué)生，很榮幸能夠成為其中的一員，在7月17---23號(hào)我們這群有著相似夢(mèng)想的人結(jié)伴而行來到氣候怡人，環(huán)境優(yōu)美的雅安雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)的一些農(nóng)村，采取一對(duì)一，一對(duì)多兩種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在草壩鎮(zhèn)為期七天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，所有的隊(duì)員一起同甘共苦度過了這七天，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，這是快樂的七天，和可愛的孩子們一起，每天，每時(shí)，每刻都是快樂的，這是充實(shí)的七天，每個(gè)隊(duì)員都在不停忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒，這是成長的七天，各種各樣的問題，困難不斷向我們襲來，在一一解決他們的同時(shí)不斷磨練，提高著自我，這是欣慰的七天，在我們不斷努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，點(diǎn)點(diǎn)低低的收獲，這是收獲的七天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可，這是充滿友誼的七天，我們所有的隊(duì)員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情。不僅是短短的七天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶,支教后期的種種努力都將被銘記,所以這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的草壩義務(wù)支教,我們將永遠(yuǎn)銘記.

前期準(zhǔn)備

在支教前數(shù)月我們就開始了支教的準(zhǔn)備工作，下鄉(xiāng)調(diào)查，聯(lián)系政府和村民，全面策劃，確保策劃工作順利進(jìn)行，并且開始了宣傳工作，是隊(duì)員更好的了解支教，了解草壩，我們還為支教期間的活動(dòng)做了詳細(xì)的策劃和準(zhǔn)備。支教期間的體會(huì)

（一）我眼睛中的山村教育和孩子

山村教育的發(fā)展和前進(jìn)是當(dāng)今教育存在的一大問題，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一個(gè)階段。山村雖是純天然的家園，沒有較大污染的滲透，可在教育上沒有所謂的“大污染”的參與，那怎樣才能讓教育更進(jìn)一步發(fā)展呢？城市與山村經(jīng)濟(jì)的懸殊，打工熱潮的興起，教師素質(zhì)的衰減，形式化的漸漲，家庭、社會(huì)、學(xué)生之間意識(shí)的褪色。這無不是教育發(fā)展和如何延伸所存在的殺手剪。

城市與山村經(jīng)濟(jì)的懸殊是鄉(xiāng)村教育發(fā)展所面臨的一大挑戰(zhàn)。在城市，我們可以清楚的看到一位小學(xué)生的書包里所裝載的東西，有各式各樣的學(xué)習(xí)用具和不同的書籍，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給更多的學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們可以在信息化身體里遨游，可以接觸比山村多幾百倍的知識(shí)層面，這就造成了他們與山村的學(xué)生所不同的一面。在城市里經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，而學(xué)生的頭腦也同樣接受這樣的運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也賦予了他們只有適合這樣的前提才能不至于落伍的任務(wù)。促使了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己，他們就會(huì)在不同的領(lǐng)域去尋找更多的學(xué)習(xí)場合，而在他們所生活的環(huán)境這些場合早已安排，只要跨出家門或者在學(xué)校就能接觸到，想要查找某個(gè)方面不懂的知識(shí)，他們只要在電腦的幫助下就能一一解決，所有的一切都給他們鋪設(shè)了一個(gè)寬松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以至于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能按照自己的意愿順利的進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)和任務(wù)，能在愉快的心境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在山村，我們所看到的不是這樣的景象，而是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的落后，環(huán)顧四周，我們看不到一座高樓，更談不上城市的什么圖書管，什么電腦室，什么更多的學(xué)習(xí)環(huán)境。山村給予學(xué)生的是一條條透著泥土氣息的山路，是幾個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校的狹窄的泥巴路，在他們的書包里我們看不到一本超出學(xué)習(xí)范圍的其他工具書，只有單純的課本和質(zhì)量不好的練習(xí)本.在山村里有很多學(xué)校的學(xué)生是沒有中午的休息時(shí)間，他們只有放學(xué)了才能回到家里，而在此過程中難免有學(xué)生會(huì)出現(xiàn)饑餓的狀況，所以在他們的書包里就裝下了他們所謂的“午飯”.教育不能只靠學(xué)校，家庭、社會(huì)也是教育能否得以長期持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。家庭是所有人的啟蒙老師，是每個(gè)孩子生存的第一個(gè)溫暖，她對(duì)每個(gè)人的一生起到?jīng)Q定作用。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，影響著所有的人，當(dāng)然也包括學(xué)生。

我們的孩子沒有多余的思想，他們是單純的，是天真的，可是在父母的影響下，在社會(huì)的洗禮下，他們變得復(fù)雜，父母外出打工能賺很多的錢，讀書沒多大意思，這給孩子從小就灌輸了這樣的思想，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)隨著年齡的增加不斷減退，只要讀到四五年級(jí)就背上行囊踏出外出的腳步。我們的孩子原本的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而在這樣的氛圍下有多少孩子能抵擋這一誘惑的糕點(diǎn)呢？

存在的諸多因素，我們山村教育的方向該如何駕駛，又該如何延伸，怎樣才能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。這是我們每一個(gè)山村教育者所要面臨的重大挑戰(zhàn)，我深深的意識(shí)到教育在山村還任重而道遠(yuǎn)。（二）我所接觸的山村孩子

在我們義務(wù)支教期間，我們?cè)诳沼鄷r(shí)間和他們聊天，從他們口中得知：由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，他們從小學(xué)就開始住校，只學(xué)教科書上的知識(shí)，很少學(xué)音樂美術(shù)體育之類的知識(shí)，但是他們卻學(xué)習(xí)得很刻苦費(fèi)力。

山區(qū)的孩子雖然沒有城市孩子那么好的學(xué)習(xí)條件，但是他們都一樣滿懷成材的夢(mèng)想，他們的刻苦和堅(jiān)持是他們成人的保證，愿這些孩子健康成長，美夢(mèng)成真！（三）我的感受和收獲

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著"書中自有黃金屋"的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪�，去接受�?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場面之感人，都讓我們每個(gè)青年志愿者都難以忘懷。

通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。

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