支教經驗總結報告

支教經驗總結報告

我們經歷過這次支教活動的點點滴滴，走過支教大道的每一方凈土，體驗過在支教旅程中的酸甜苦辣，想過那些從事支教事業(yè)的好好壞壞歷經三個多月的錘煉，用堅實的步伐走完這段難忘的歲月�！爸�夢隊”的每一位成員，都各有千秋，帶著喜怒哀樂的音符，奏響著支教的三部曲。

在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現(xiàn)。在這里我就將它記下來（有不足之處還望諒解，并及時指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠、更好。一、不足之處：（一）、前期準備方面：

1、體能訓練時間把握不是很好，隊友進行體能訓練的量不足，使得家訪時時有跟不上步伐的現(xiàn)象；

2、開例會的隊員整齊度不夠好，導致開會質量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開會中養(yǎng)成了會習慣。比如：開會不能準時到、不做筆記等等；3、人員變動太大，有些人對支教事業(yè)的支持顯得不夠。導致新加入的隊員沒有及時的了解隊內的情況，使得新隊員的前期準備時間很有限；

4、隊員之間的交流不是很融洽，遇到的問題有時沒能及時的處理，導致我們的工作有些滯后；

5、有時處理事情的積極性不高，效率自然就有點低了；

6、我們每個隊友的學習任務很重，時間又很緊迫。支教教案的準備就不是很充分，并且質量有待改善；

7、每個人的分工也不是很恰當，隊長們的工作很多，而隊友們的任務就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進度不快，尤其是拉贊助和募捐；8、宣傳力度不夠，社會關注度不強，帶來的社會效應不是很強烈；9、對學生的水平應該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學生分成三個大班，而接受相同的教學，使得教學效果稍顯不足。（二）、支教活動實踐中：①、與校方交流方面：

1、與該校校長等領導的交流溝通不夠深入和透徹；

2、我們是第三批走進該校支教的大學生，校長與當?shù)鼐用駥ξ覀冎Ы袒顒拥男再|和目的了解并不太多；

3、在支教活動前期與校長聯(lián)系交流中，我們雖向他說明了我們這次支教活動的性質和內容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢”支教活動的意義；

4、在支教活動中，我們忙于教學工作而疏忽了與校長的經常聯(lián)系和溝通，

即使遇到一些教學問題也沒有及時與校長等交流；

5、學生家長們也對我們的支教活動的性質、意義不甚明了，有些家長寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的支教活動中來。②、與學生的溝通方面：

1、我們對小學生的關于我們來做支教活動的心理不甚了解，也就對他們的興趣以及學習進度把握不是很恰當；

2、課上學生的自卑心理很嚴重，不愿主動回答問題，甚至不敢回答問題，我們與學生互動就有些心有余而力不足；

3、課后與學生的溝通沒能很好進行，對于以上這樣的問題就擱置一旁了。③、上課方面：

1、支教隊員在授課技能有待改善提高，如板書、語言組織、語速等方面尚欠實踐經驗；

2、支教隊員有時片面強調課堂效果，對同學的認識和對知識的吸收等實際問題考慮不足；

3、支教的半月時間太短，不能長期持久的教育學生，沒有形成持續(xù)性的同種學習模式，這樣對教學方法的適應有較大影響，導致了學習成績沒有顯著提高，不能達到預期效果；

4、隊員面對突發(fā)問題的心理準備不夠，當課程的調動幅度大，準備的課程不是很足時，后期課程的教學就有些松散；

5、授課的內容，有的班級教的東西不能夠符合小孩子層次，內容并不突出重點；

6、上課紀律也成為一大問題，見到吵鬧的不管，鎮(zhèn)壓得不夠快，管不住學生，甚至讓學生跑出教室外面；

7、上課時不夠嚴肅，該嚴肅時沒有嚴肅起來。④、課外活動方面：

1、組織人員進行升旗儀式、捐贈儀式、紅歌會活動時，人員任務的分工上不是很明確，有時就很倉促，就無法使事情更加系統(tǒng)、快速地解決；

2、經驗不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因為是第一次去進行支教，對于有些問題沒有得到最好的解決；

3、室外活動課的秩序有點混亂，計劃趕不上變化。⑤、家訪方面：

1、路途遙遠，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機也沒能帶上；2、由于天氣的多變，有時的家訪工作就得延后，家訪的進程顯得有點慢；3、家訪中可能遇到的有關當?shù)匾妥辶曀椎膯栴}還未被發(fā)現(xiàn)。⑥、隊員方面：

1、隊員的團隊意識需進一步提高，團隊作用沒有最大限度的發(fā)揮；

2、隊員們在支教出發(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒有深入認識了解；3、支教過程中，隊員們雖都明確各自的工作和職能，認真負責地授課，完成自定的教學任務，但仍受課時緊湊等原因的影響。（三）、后期總結工作：

支教總結的撰寫，需要隊員的全力配合。隊員沒能及時的上交，并且內容有待改善，用幾天時間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒法展開。

二、經驗及建議：（一）、隊長帶領團隊：

1、一切活動都要以隊友的安全為前提下展開，并要擔負很多的任務和責任。要有一定的策劃能力、組織能力和統(tǒng)領能力，帶領著一支團結和睦、積極向上、富有激情的團隊，才會不支教誰也做得更好；

2、無論是做什么工作，如果能把集體之間的關系處理好，讓每一個人都樹立強烈的團隊意識，那么工作就會比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰(zhàn)，團隊精神的重要性，才能出色完成工作；

3、討論工作方式時，要考慮到工作主體及工作對象，使得工作具有很好的針對性，這也是提高效率的方式之一；

4、要充分調動團隊每個人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢以最大的程度發(fā)揮出來，為團隊工作做出貢獻；

5、一定要給團隊中每個人表現(xiàn)和鍛煉的機會，讓他們意識到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動地投入到工作之中；6、要永遠記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對象把關系處理好，最好能融為一體，這能對工作發(fā)揮巨大的作用。（二）、一切籌備：

1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費；2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；

3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點，及時了解當?shù)氐尼t(yī)療情況和救護地點，并且要有一個相應的應急預案；

4、教案要相對足一點，并且內容盡可能的多姿多彩；

5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經驗，才能很好的及時的處理你遇到的一些心理問題；

6、注意天氣多變的情況，然后準備相應的措施；

7、個人能力的體現(xiàn)，無論是從知識和技能，還是體能等方面的提升。（三）、交流工作：

1、支教前期與前幾屆相關支教隊員的交流溝通，對支教學校及周邊有個初步了解；

2、關于家訪，這樣一個任務比較重的服務活動，應該有更充分的準備工作，特別要充分了解被服務學校的情況；

3、可讓支教的帶隊老師或支教成員去家訪，與學生、家長交流溝通，了解和收集更多關于當?shù)丨h(huán)境和學生的情況，讓家訪工作順利進行；

4、多與當?shù)匦ｉL、老師交流，及時的對學校有充分的了解，并借鑒相關經驗和建議，以便服務活動的計劃設計得更合理，開展更順利。（四）、課堂把握：

1、課堂重點要盡量精辟獨到。我們做義教的，屬于假期的補課，不求灌輸多少的內容，而是教會他們一些核心的內容；

2、課堂氣氛的把握要恰當。有些班的學生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來選擇一種適合的氛圍；

3、在關鍵的時候可以有一些小插曲，做一些互動的游戲來調節(jié)課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；

4、課堂上要關注到每一個學生，有時候說出來的未必是正確的，但是這個時候千萬要注意不要打擊這些學生；

5、想想我們自己在他們這個年紀的時候遇到的一些問題。這可以幫助我們應對一些問題并有好的方法；

6、要跟學生說清楚自己教的內容對他們以后會有點什么用途，就是要讓他們知道學了一樣東西，究竟有多大的作用；

7、要跟學生說，你想要他們產生什么樣的變化，然后想辦法去帶動他們；8、如果你教的班級較多，盡量不要每個班的內容完全一樣，當然就要求教案要充足。

（五）、后期作用：

1、要及時的完善支教后期的一切工作；

2、撰寫總結報告，個人支教的經驗和教訓，并提出寶貴的意見；3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻；4、要常常與那里的學生進行溝通交流，談心等等，了解他們的真實情況，做出連續(xù)的貢獻。

總結本次支教活動，并結合我今年在涼山鹽源土公鋪小學所做支教的點點滴滴，還有我所看到的、想到的、體會到的全部化為內心的這些感受，寫在這里。對于今后將要從事支教事業(yè)的你來說，或多或少你都能在這里學到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！

初出茅廬的我，第一次參與有關支教事業(yè)的活動，由于經驗不足，這篇經驗總結僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點點的努力，我將感激不盡。謝謝！

擴展閱讀：“三區(qū)”支教教師工作總結

區(qū)”教師工作總結

支教

教師：

原工作單位：受支教單位：時間：

“三支教教師工作總結（201*-201*年度第一學期）

為響應上級教育主管部門提出的“三區(qū)”支教工作的號召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉(xiāng)中學支教，該校有學生700余人，13個教學班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉(xiāng)公路通過，屬于偏僻的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在這里工作的多數(shù)教師周日到校，周五返家，甚至有部分領導與教師以校為家。

時間流逝，半年的支教生活即將結束，教學任務也即將結束，回顧半年來自己的工作與收獲，無比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時，也深刻感受到自己支教工作責任重大，支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富與考驗，更是一次自我思考人生價值的過程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時代賦予一名教師的責任；我為自己的人生獲得這次支教機會而感到無比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教作出以下總結：1.思想方面

首先，我?guī)е�愉悅、積極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過程中，堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應盡的責任與義務，力爭做一名優(yōu)秀的支教教師；自覺履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動，樹立一名優(yōu)秀教師應具有的形象；尊重學生、愛護學生、在平等的基礎上積極與學生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學校領導之間實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補；在講臺上，努力做一名學生學習的引導者，在課余時間，做一名合格的、學生喜愛交流的老師。2.工作方面

來到海子鄉(xiāng)中學，根據(jù)學校的需要和個人特長，本人承擔八年級一個班的英語教學和九年級兩個班的體育教學任務，達到上級教育主管部門及支教學校規(guī)定的平均課時工作量。我去年是當班主任的，今年對于我的班主任申請，學校領導沒有同意，原因是這里的許多老師對當班主任非常積極，都主動申請當班主任。因此，讓我有了一種很輕松的感覺，于是在學生自愿的基礎上，我常常利用課余時間幫助學生補習英語。這里的學生英語基礎比較差，學習方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學的最大障礙。經過進一步的分析與思考，我決定把他們“拉著走”改為“探索走”，讓他們在學習過程中學會預習、聽課、復習的方法；通過課堂實時鼓勵、表揚，作業(yè)評語等方式提高他們的學習積極性和自信心。通過自己積極地探索和學生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學生給予我教學的支持與理解，同時也給予我最大的鼓勵。在支教的整個過程中，感謝所有領導對我的支持、關心與信任，特別是在工作過程中，得到了海子鄉(xiāng)中學領導與教師的理解、支持與信任，與學校領導的有效溝通使我有幸建議、配合改進學校一些管理方法：

（1）建議實行教師上課使用課夾，規(guī)范教師上課制度，重視學生出勤，加強教師對學生安全的責任感；落實科任教師班主任家長之間的有效溝通和對學生的共同管理。

（2）建議教師參與學生寢室管理制度，促進教師與學生之間的和諧交流，關注學生校園生活，關愛學生身心健康，為學生就寢安全提供校園保障。

（3）建議改善教師就餐，為教師工作提供就餐便利，節(jié)約時間，并促使教師安心工作和樂于校園生活，增加師生之間交流的機會與時間。

（4）建議升旗實行各班輪流作國旗下的演講等活動，提高學生參與能力，引導學生積極發(fā)展自己、展現(xiàn)自己的機會，提高學生自信心。

該校領導和全體教師著眼于未來，以促進學生和學校發(fā)展為出發(fā)點，以上建議得到了他們的大力支持并落實，增加了教師的工作量的同時也進一步加強了教師對學生的安全管理，并做到每節(jié)課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長之間每天有溝通電話。主動與各位教師的友好相處，積極參與教育教學活動，參加聽評課等教研活動。結合實際，討論并認真思考適合學生的教育教學方法；在平等相處、尊重學生、愛護學生的基礎上，主動與學生交流，積極向同學們傳授知識，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己教育價值的存在。為自己負責、為學生負責、為教育負責，盡一切所能努力做到不虛此行。

3.教育理念

在教學中，我把學生放在第一位。我認為，成人比成材更重要，應該讓學生有良好的學習方法，樹立遠大的理想，正確的為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我不會責備他們，更不會也不應該發(fā)火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會膽怯于下一次的回答，我常常給他們鼓勵的眼神并請他們坐下。由于學生學習基礎差，學習習慣不好，上課話多不遵守課堂紀律，有時我真的很想生氣、發(fā)火，但我常常是用轉移注意力的方法引導他們把心思放到課堂上來，通過不懈的努力與堅持，只要能夠看到學生取得哪怕一點點的進步，我都會感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學習給了我莫大的鼓勵。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話，我也相信曼德拉總統(tǒng)說的那句話“人類的愛要總比恨來得更自然一些”。4.生活方面

在校領導的關心與幫助下，解決了我的住宿問題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢于遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，為我排除了后顧之憂，使我能全身心的投入工作，很快適應新的教學工作，融入他們的團體中，也給予我的工作增添了無窮的動力。總之，為促進海子中學明天的發(fā)展，有機會奉獻自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。借此機會，也衷心的感謝各位領導與同事給予我的關心、支持與信任！

5．存在的問題及改進方法

（1）能提高學生成績，只是一個單純的內容，我還應該著眼于學生未來的發(fā)展。因此，我需要進一步完善自己的知識結構，繼續(xù)加強相關教學科知識的學習與思考，努力實現(xiàn)學生多方面的提高，爭取向關心、支持與信任我的各位領導與同事上交一份合格的考卷。

（2）在下學期的教學工作中，將積極參與各班主任的家訪工作，使自己對家長教育意識、社會教育認識有進一步的認識與思考，尋求改善學生輟學現(xiàn)象的途徑與方法，普及教師與家長之間的共同愿望：希望孩子未來的生活健康、快樂、幸福，以此為紐帶有效促進學校、社會、家長對學生學習與接受教育機會的共同管理。

（3）繼續(xù)學習各位領導與同事務實、勤奮的工作態(tài)度，切實貫徹執(zhí)行上級文件精神，踏實工作，努力做到無愧于這次支教工作。

（4）踐行和響應在201*年12月9日的“海子鄉(xiāng)中學教職工代表大會”的校長發(fā)言，要求教師要具有主人翁態(tài)度，樹立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團結勤奮，共同發(fā)展，展望未來。

6．結束語：

有幸獲得各位領導、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區(qū)”支教工作，我將無比的珍惜這次機會，全力的去體驗與感受偏遠山區(qū)教師的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境與條件，致力于自己教學的發(fā)展，爭取給自己人生留下不可忘卻的一頁，生命將因為這段經歷而更加豐富和精彩，也將是我今后工作的不竭的動力源泉。

201*年12月9日晚

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