夏莊初中關于教師支教活動方案

青州市夏莊初中支教活動實施方案

本學期初，我校積極響應青州市教育局提出的教師城鄉(xiāng)交流活動，并結合我校教師教育工作計劃，經(jīng)學校研究，現(xiàn)提出方案如下：

一、活動目標

通過舉辦骨干教師專題報告會、教師送課下鄉(xiāng)活動、農(nóng)村學生到我�，F(xiàn)場觀摩教學等系列教學培訓活動，不斷更新支教學校教師教育觀念，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育和基礎教育新課程的教學水平，培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力，逐步形成優(yōu)質課程資源城鄉(xiāng)共享的氛圍，建立起城區(qū)骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。

二、活動安排

我校成立支教隊伍，每期三人，都由學校一線骨干教師組成。成立送課下鄉(xiāng)講師團，講師團由王高明校長帶隊、各學科教研組長、市優(yōu)秀教師組成。其中支教教師承擔每星期不少于12學時的講課任務。采取專題報告、觀摩教學、說課評課、專家咨詢、校本培訓指導、學生交流互動等多種形式，使培訓活動貼近實際，取得實效。

上半年支教活動安排：

1、送教時間：201*年9月1日201*年2月。

2、送教主要內容：①支教教師擔任語文、數(shù)學、歷史課教學；②初中語文閱讀教學方法和數(shù)學、歷史興趣培養(yǎng)；③集體備課基本做法；④“城鄉(xiāng)教師共成長”專題講座。

3、送教教師：

溫連寶，語文，青州市優(yōu)秀教師；

楊書立，數(shù)學，青州市優(yōu)秀教師；張斌，歷史，青州市優(yōu)秀教師。4、送教地點：青州市朱良初中三、活動的組織領導

為加強對送教下鄉(xiāng)活動的組織領導，我校成立領導小組。組長：董濤副組長：王高明

成員：韓吉晨彭林業(yè)

支教活動的具體組織聯(lián)絡由夏莊初中教導處負責，同時總務處要為培訓教學及生活提供保障。

四、有關要求

教導處要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作、提升農(nóng)村中小學教師素質、促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施來抓，并安排專人負責送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實效。

1、精心準備，保證質量。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質服務。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案。

2、認真組織，確保效果。我校一定要按照縣教育局統(tǒng)一安排，組織教師按時參加培訓活動，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。

3、搞好總結，推廣經(jīng)驗。活動結束，教導處要及時跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；要結合支教活動，聯(lián)系我校實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。

二○一○年九月二十四日

擴展閱讀：指導支教教師工作計劃

指導支教教師工作計劃指導教師：丁立宗青年教師：陳學亮

時間：201*年9月至201*年6月

受學校的指派由我負責指導陳學亮老師，陳老師于201*年9月根據(jù)市統(tǒng)一安排支教活動，被分配調入青州夏莊工作初中，他是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因剛到新的環(huán)境工作，城區(qū)教學與以往農(nóng)村教學不同，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：一、指導工作方法：

陳教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的語文成績有顯著提高。

二、指導聽課、備課

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。

三、指導與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四、指導練習，出題及作業(yè)講評：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：

近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我決定指導陳老師學會制作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

支教教師教學評價量表

經(jīng)有很從教學行為常時少不3210分分分分1.在教學中,強調原理、定律和大局意識2.鼓勵學生思考解決問題的方法3.實施(至少是部分地)基于課標的課程4.要求學生通過推理得出結論5.學生主要通過探究來學習概念與物理過程6.強調對概念的理解而不是記憶7.學生在研究問題時能用多種方法8.要求學生通過數(shù)據(jù)分析得出結論9.學生能像科學家那樣合作地解決問題10.設計合理的教學程序讓學生構建概念而不灌輸概念11.學生經(jīng)常運用技術學習物理概念12.學生能以寫作的方式來表達交流他們調查研究的結果13.經(jīng)常以問題來開始一節(jié)課的教學,而不是以結論、平鋪直敘地教學14.在課堂里學生能運用已經(jīng)熟知或剛學到的新知識15.對學生進行測試時,注重學生對物理概念和過程的理解而不是注重記憶16.使用多種方法進行教學評估,包括真實性評價17.用開放性的問題來促進和評估學生的學習18.期望學生通過課標課程的學習來發(fā)展物理技能19.我用課程標準的要求與方法來教授物理學概念20.我的學生能用自己的語言來表達物理結論或原理總分注：1、51~60分典范；2、41~50分很好；3、31~40分較好；4、21~30分一般；5、20分以下較差。

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