支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

回首過去的14天，那14天的點點滴滴任歷歷在目。7月11號，經(jīng)過了精心的準備，我們湖南大學志愿輔導團婁底分隊20多名隊員踏上了前往此次支教的征程。在經(jīng)過了大約3個小時的時間，我們終于到達了目的地婁底市雙峰縣湄水中學！

短短的兩個星期，我已經(jīng)深深地喜歡上了這里，見到我們熱情的老師和鄉(xiāng)親們以及可愛的孩子們，仿佛所有的勞累都有了回報。在支教過程中作為八年級（即將升九年級）數(shù)學老師以及六年級音樂老師的我，學到了很多，知道了如何為人師表，如何才能做好一名教師，如何才能不愧對孩子叫我的那一聲老師。

總結(jié)兩個星期的經(jīng)歷，我把它歸為以下幾點，也是我在支教中感受最深的幾點。

首先是“識”。所謂的“識”即知識。作為一名老師，首先必須要有對自己所教的相關(guān)科目認識，了解。一定要有自己的方法和知識體系。韓愈有言：“師者，所以傳到受業(yè)解惑也�！币粋�老師如果沒有足夠的知識，又如何為學生解惑呢？在支教過程中，通過與同學們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力相當豐富，一道題他們會想出好多種解題方法。我也因此犯過錯，由于沒耐心，沒有好好地看學生的解題過程而改錯題

其次是“活”。這里的活是指靈活。在支教期間，讓我明白了一個老師緊靠知識是不能上好一節(jié)課的。還要講究方法。這一點也成為我10節(jié)數(shù)學課的一大遺憾。可能是迫于校長對提高數(shù)學成績的要求，也許是孩子們迫于升學的壓力，也許是我自己的要求太高總之，各種原因，我覺得我的課堂少了一絲活力。也許是因為數(shù)學這一門課的特殊性加上同學們在數(shù)學上的欠缺導致了這樣的結(jié)果。但是我自身還是存在問題的，因為太心急，太緊張他們的成績，導致不夠耐心。太注重解題方法而忽視了他們的接受能力在這一方面存在的諸多缺陷我希望在以后的支教活動中能夠有所改進。

最重要的是“愛”。這里的愛是指對每一個學生的關(guān)心，我明白此次支教的意義，所以在我的課堂上我很重視成績不好的學生，請他們回答問題，給予他們肯定，即使他們不太愿意。在課后，雖然我不是班主任，但我也經(jīng)常叫一下同學出來聊天。因為我也是從那么大過來的，我知道孩子們最希望得到的就是老師和家長的肯定。很多時候我們會感慨一個孩子很聰明，但不學習。我想其中最主要的原因就是孩子不被重視甚至是被忽視。久而久之，他們自然也就失去了學習的動力。所以從一開始我就刻意得去關(guān)注那些不愛學習的，自卑的孩子短短14天改變一個人也許不可能，但是我覺得即使沒多大改變但他們重新認識了自己我就算是成功了！

總之，我的大一以這樣的活動來結(jié)尾讓我覺得很滿足，很驕傲！！

擴展閱讀：支教教師工作總結(jié)

生命因支教而多彩

------201*-201*學年度支教總結(jié)

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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