支教工作總結(jié)一季度

支教工作總結(jié)

雨花小學(xué)馮顯淑

懷著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，我來(lái)到了望江小學(xué)。幾個(gè)月來(lái)，感受著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情，學(xué)生的淳樸，很快我便融入了望小這個(gè)溫暖的大家庭。望小老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，激勵(lì)著我勤奮地工作，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。面對(duì)望小所有人給予我的關(guān)懷，我沒(méi)有理由不兢兢業(yè)業(yè)地干好自己的支教工作！

來(lái)到望江小學(xué),一切都是嶄新的、陌生的,我克服了每天早出晚歸、擠車上班的辛苦,盡快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。在校領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私關(guān)懷下，同事的大力支持下，一學(xué)期來(lái)，我一直我出色地完成著支教工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、思想素質(zhì)方面。

1、服從安排，嚴(yán)于律己。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。因�(yàn)椋�我懂得一個(gè)黨員在工作和生活中都要時(shí)刻牢記：我是黨員，一切事情我必須起好模范帶頭作用。這種黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在：對(duì)學(xué)生，我必須言傳身教；對(duì)同事，我必須勇于承擔(dān)重任；對(duì)支教學(xué)校，我必須忠誠(chéng)并努力為其發(fā)展添磚加瓦。盡管我所擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)于支教老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑大梁的工作。一開始，我有些壓力，不過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我莫大的鼓勵(lì)。

我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到崗，不曠課，有事先請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校安排的工作，我始終以主人翁的態(tài)度來(lái)認(rèn)真對(duì)待加以履行，從未怠慢或者敷衍。由于學(xué)校人員緊張，很多老師工作繁忙，對(duì)學(xué)校的一些臨時(shí)性工作安排，我都爽快答應(yīng)，認(rèn)真履行。學(xué)校安排的工作我從不以“支教”為由，消極對(duì)待，時(shí)常堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，努力做好，力求完美。

2、關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“精批精改”的要求，處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。建立平等的師生關(guān)系，尊重、熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

總之，在工作中，我具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在學(xué)生和教師、家長(zhǎng)心目中，贏得了較高的威信和良好的教師形象。

3、與同事搞好關(guān)系。

我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與他們打成一片。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。二、教育教學(xué)方面。

在教學(xué)方面我始終堅(jiān)持“虛心求教，強(qiáng)化自我”的理念，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心施教。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1.精心施教，提高質(zhì)量。

(1)課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,概念弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),實(shí)施有效教學(xué)。

(2)課堂上好課。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體同學(xué),布置好課堂練習(xí),少而精減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。幾個(gè)月來(lái)，我的教學(xué)起到了很好的示范作用。在隨堂課的教學(xué)中，我重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在閱讀中抓重點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。自己的隨堂課，以及研究課《去年的樹》，獲得了大家的一致好評(píng)。同時(shí)，自己的教學(xué)能力，個(gè)人素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的充分關(guān)注，都得到了教師與領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這種首肯與信任給了我極大的鼓舞。

2.關(guān)注“兩端”，勤輔導(dǎo)。抓緊時(shí)間，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,同班主任配合,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,從理解和尊重出發(fā)。三、教改科研方面：

一直以來(lái)，我主張“教研與教學(xué)互相促進(jìn)”的觀點(diǎn)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我更注重教改科研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，使自己努力成為一個(gè)科研型的教師。我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改，與同事一起把望小的語(yǔ)文教研搞得有聲有色。在教研探討教學(xué)模式時(shí)，我第一個(gè)發(fā)言，這讓我倍感榮幸，同時(shí)也壓力重重。不過(guò)，我精心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)例，生動(dòng)具體地談了自己閱讀教學(xué)第二課時(shí)的模式。即四步模式：“揭示課題，激趣導(dǎo)入——初讀課文，整體感知（復(fù)習(xí)）——重點(diǎn)議讀，深刻理解——整體練讀，總結(jié)回歸”。這種模式既有理論支持，又有可操作性。自己的探討深受大家的一致好評(píng)，起到了很好的模范帶頭作用，給望小的教改科研帶來(lái)了新的活力。

同時(shí)，望小老師濃厚的科研氛圍也感染了我，領(lǐng)導(dǎo)的重視也給自己的成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。在望小這方熱土，我有一種如魚得水的幸福感。四、國(guó)學(xué)教育方面。

國(guó)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉。以前，我教過(guò)，但不是作為一門學(xué)科單獨(dú)拿一節(jié)課來(lái)上。在區(qū)進(jìn)修校老師的指導(dǎo)下，也不斷地聽其他老師的國(guó)學(xué)課，我著實(shí)進(jìn)步了不少。在國(guó)學(xué)的研究課上，我注重品讀，結(jié)合故事幫助理解，打造出了一堂富有文化底蘊(yùn)，深入淺出的好課。五、自我完善方面。

在工作中，我堅(jiān)持在吸納中充實(shí)自我。我虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。積極參與聽課、評(píng)課,認(rèn)真聽取其他老師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思。尤其是聽了劉慧老師的研究課，我感觸頗深。盡管是支教，我也從不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是望小，還是自己的原單位雨花小學(xué)的活動(dòng)，江北區(qū)的語(yǔ)文教研，羅萍工作室的活動(dòng)（作文教學(xué)），思品教研（自己是原單位的思品中心組成員），我都盡量抽出時(shí)間參加，并在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。

在繁忙的教學(xué)之余，我也筆耕不輟，撰寫有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文，積極參加重慶市基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)作文比賽，以及語(yǔ)言規(guī)范化比賽。

回顧支教以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，博得家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)于我真是莫大的安慰。我將在以后的工作中再接再厲，不辜負(fù)望小對(duì)我的厚愛。

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支教工作總結(jié)

獨(dú)店學(xué)區(qū)廟背小學(xué)馬彩琴

201*年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了吊街中心小學(xué)。支教開始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一、在思想方面

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。每周十八�?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入"支教"隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。1、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對(duì)你的肯定。2、在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

3、在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。四、在關(guān)心學(xué)生方面，

奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一月支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，環(huán)境生疏，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

友情提示：本文中關(guān)于《支教工作總結(jié)一季度》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，支教工作總結(jié)一季度：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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