被風(fēng)吹過(guò)的夏天——嚴(yán)榕凱 本文簡(jiǎn)介：

清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在桌面上，美妙的蟬鳴從窗外緩緩傳來(lái)，將我從睡夢(mèng)中喚醒。清風(fēng)拂來(lái)，吹起一張紙，它掉在了地上。我俯身拾起，一篇作文映入我的眼簾，猶如一把鑰匙打開(kāi)了我記憶的閥門。夕陽(yáng)的光輝揮灑在大地上，轉(zhuǎn)瞬便將我的身影拉長(zhǎng)，似乎在為我送行。隨著黑夜?jié)u漸地籠罩天空，我的暑假補(bǔ)課之旅也隨之開(kāi)始。坐在教

被風(fēng)吹過(guò)的夏天——嚴(yán)榕凱 本文內(nèi)容：

清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在桌面上，美妙的蟬鳴從窗外緩緩傳來(lái)，將我從睡夢(mèng)中喚醒。清風(fēng)拂來(lái)，吹起一張紙，它掉在了地上。我俯身拾起，一篇作文映入我的眼簾，猶如一把鑰匙打開(kāi)了我記憶的閥門。

夕陽(yáng)的光輝揮灑在大地上，轉(zhuǎn)瞬便將我的身影拉長(zhǎng)，似乎在為我送行。隨著黑夜?jié)u漸地籠罩天空，我的暑假補(bǔ)課之旅也隨之開(kāi)始。

坐在教室里，即使已經(jīng)晚上了，悶熱的氣息也充斥在教室里的每一個(gè)角落，讓我的心情急躁不已。怎么沒(méi)有看見(jiàn)老師��！怎么還不開(kāi)始上課！我不耐煩地玩弄著手中的筆。不經(jīng)意間，筆落在了地上，我俯身拾起，卻發(fā)現(xiàn)教室的講臺(tái)上早已站著一位年邁的大叔�！斑@不會(huì)就是我們的老師吧？感覺(jué)很嚴(yán)厲��！不會(huì)上課很死板吧？”我小聲嘀咕道。

俗話說(shuō)的好：“不要以貌取人，不要憑第一印象就將人定義下來(lái)�！崩蠋熆瓷先�嚴(yán)厲、死板，誰(shuí)知講課起來(lái)卻十分幽默。我們特喜歡喝他的“心靈雞湯”，每當(dāng)見(jiàn)我們有心無(wú)力的時(shí)候，他便喂給我們“心靈雞湯”，它猶如一縷清涼的泉水，充斥在我們的全身，將夏日的悶熱給驅(qū)除出去，仿佛將我們帶到北極，感受到那拂面的冷風(fēng)。

不過(guò)之后證明我之前感覺(jué)老師十分嚴(yán)厲真的沒(méi)有感覺(jué)錯(cuò)！不過(guò)，老師的嚴(yán)厲不體現(xiàn)在上課的時(shí)候，也不體現(xiàn)在下課的時(shí)候，而是體現(xiàn)在我們默寫的小測(cè)上。我們最怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師說(shuō)：“XXX這次小測(cè)對(duì)了幾個(gè)。”因?yàn)檫@表現(xiàn)除了那幾個(gè)對(duì)的其他全錯(cuò)，等待我們的便是幾倍的罰抄。每次都累得我們苦不堪言，直到手抽筋為止。

轉(zhuǎn)眼間，夏天便揮之而去，上完了最后一節(jié)課，我收拾好書包走出教室，一陣?yán)滹L(fēng)緩緩吹來(lái)，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，夾雜著這個(gè)夏天里的喜怒哀樂(lè)，吹進(jìn)了我的腦海里，在這里扎根起來(lái)。

望著面前的作文，我的嘴角不禁微微上揚(yáng)，夏天的冷風(fēng)拂過(guò)我的心田，浮起層層漣漪，將那被風(fēng)吹過(guò)的夏天的美好浮現(xiàn)在我的腦海里。

被風(fēng)吹過(guò)的夏天——嚴(yán)榕凱 本文關(guān)鍵詞：風(fēng)吹過(guò)，夏天，嚴(yán)榕凱

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