校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文簡介:
校園生活奏鳴曲王雯瑜我的校園生活多姿多彩,就如同一首首百變的歌曲。周一:義勇軍進行曲“起來趕作業(yè)的人們,把你們的作業(yè)交到老師那里去”隨著一周的開始,大家不停地在趕作業(yè),你看我們班的數(shù)學課代表又開始發(fā)脾氣了,指著一個同學的作業(yè),不停地跺腳,嘴上又不停地念:“快點!快!快!快!要來不及了!你怎么那么慢!
校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文內(nèi)容:
校園生活奏鳴曲 王雯瑜
我的校園生活多姿多彩,就如同一首首百變的歌曲。
周一:義勇軍進行曲
“起來趕作業(yè)的人們,把你們的作業(yè)交到老師那里去⋯⋯”隨著一周的開始,大家不停地在趕作業(yè),你看我們班的數(shù)學課代表又開始發(fā)脾氣了,指著一個同學的作業(yè),不停地跺腳,嘴上又不停地念:“快點!快!快!快!要來不及了!你怎么那么慢!快點!好似熱鍋上的螞蟻一般。還有與她脾氣一樣臭的語文組長在,在每個組員的耳旁都大吼一聲,好像生怕別人聽不見似的,在那兒叫喊:“快!你們都那么笨,這點題都不會,真是的!睔獾弥荒苡靡粋詞語來形容:火冒三丈。
周二:忐忑
“!哦!!哦!唉!”星期二的下午,老師鄭重宣布了一道圣旨-考試,大家就像被劈了一道晴天霹靂一般,心情一下子變壞了,不停埋怨學霸,學霸以迅雷不及掩耳之勢開始抓緊復習,手速根本停不下來好幾個同學也學樣,翻書復習。
周三:當
“讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑……”今天是周三,老師一走進教室就說了一句“今天是無家庭作業(yè)日”一下子,全班同學都沸騰了,有的拍手,有的在座位上唱起了歌,有的大聲喊,好像每人都考了100分一樣,連安靜的班長就都掩蓋不住喜悅的笑容,滿臉喜盈盈的,不住地拍手。淘氣包在座位上已坐立不安,嘴巴張得很大,耳根都紅了,可見無家庭作業(yè)對學生來說是多么棒了。
周四《逆戰(zhàn)》
“come試卷試卷來也,老師要發(fā)火,我們做好心理準備……”周四了,雖然快放假了,但試卷卻不發(fā)了。下午第三節(jié)課老師怒氣沖沖的走進教室,把試卷往桌子上一丟,把門“砰!”地一關,一手插著腰,一手開始翻閱試卷,只見老師的臉通紅通紅,就像被人灌了好幾個辣椒一樣,一句話也不說,突然,她抽出一張43試卷拍在黑板上,開始滔滔不絕的教訓我們,直到鈴響才肯停。
周五《吻別》
“我和你吻別,這可愛的校園……”終于熬到周五了,下課鈴一響,大家就以百米沖刺的速度沖出學校,各分東西南北,美食派的人,第一個沖向小賣部東西吃,東吃一會兒,西吃一會兒。樂游派的人則開始撕名牌啦,一直玩到黃昏才肯罷休。談論派的呢,原來在小公園里七嘴八舌的討論試卷呀。
一周的校園生活終于落幕啦了。
指導老師:吳老師
指導評語:小作者運用時間串聯(lián)法,以一周的時間和歌曲對校園生活進行串聯(lián),構思新穎,令人眼前一亮,在描寫上抓住典型人物進行描繪,很生動校園生活令人向往。
校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文關鍵詞:奏鳴曲,校園生活,王雯
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