201*年月日12月化學教學經(jīng)驗總結(jié)

201*-201*上學期化學教學經(jīng)驗總結(jié)

安陽中學李偉

回顧半學期的教學工作，有了一些自己的想法和看法�？偨Y(jié)了幾點經(jīng)驗：

一、認真研究新教材

前幾年用的是人教版的老教材、課標，今年改用了新教材和新課標。新教材的內(nèi)容順序有所改變，知識面有所拓寬，用化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的學習方式，讓學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。

二、認真研究新課程標準

在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認真研究課程標準，細心研究授課方法，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。

三、深化課堂教學的改革

在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。通過提問有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，讓學生在愉快的氛圍中學習新的知識。

四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

據(jù)了解近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

五、注重與學生的情感交流

雖然學生是學習的主體，但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關注每位學生的學習狀態(tài)，利用學生問問題的時候多與學生談心，當他們?nèi)〉眠M步時表揚鼓勵他們；當他們退步時找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學，由被動學變?yōu)橹鲃訉W。

六、練習和考卷的選擇

一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果。練習要進行合理精選，主要以練習冊為主，資料為輔的方法，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。

七、教學方面的不足

我還應該多注重信息交流，通過多半學期的教學，發(fā)現(xiàn)自己的知識面還遠遠不夠，還要主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

201*年12月

擴展閱讀：12-13上化學教學工作總結(jié)(鄒存梅)

201*-201*學年度第一學期

九年級1、3班化學學科教學工作總結(jié)任課教師：鄒存梅

201*-201*學年度上學期基本結(jié)束，通過期末檢測，檢測到學生對知識的掌握情況。同時也是檢驗教師在教學中取得的成績和存在的不足，為能查漏補缺，在下學期教學中取長補短，更好的完成教學任務�，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、本學期對學生情況及學生成績的分析本學期共進行了三次正規(guī)系統(tǒng)的測試，在測試中獲取學生對知識的掌握程度，并在每次測試后對卷面進行認真的分析和總結(jié)，找出優(yōu)點和不足，化學科是起始學科，就學生的年齡特點來說他們學習化學的動機在很大的成份上是以滿足好奇和興趣為主，當然這樣短暫的興趣也會產(chǎn)生一些學生動力，但是不能持久。為此在教學中要讓學生了解到學習化學的重要性，培養(yǎng)他們學習化學的興趣，使他們逐步產(chǎn)生學習化學的興趣�；瘜W實驗室初中化學教學的一個重要環(huán)節(jié)，中學實驗不僅是學習的目的，也是學習手段。通過實驗學生不僅能獲得有關物質(zhì)及其變化的感性材料。同時也了解和學會一些化學實驗的基本技能和方法，而且有利于有關化學基本概念理解和鞏固，在實驗中培養(yǎng)了學生的觀察力，分析，綜合能力，想象力和實驗動手能力。

通過本學期測試獲悉，學生學習成績差異很大，一部分學生思想情緒波動幅度很大，學生情緒時好時壞，在課堂上不能善始善終，學習狀態(tài)憑心情，再者學習習慣不好，由于化學是基礎學科，基礎性較強，知識系統(tǒng)連貫，若某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)

問題，必將影響后面的學習，很大一部分學生課堂上不能跟隨教師的思路完成課堂教學任務，課后鞏固又不好，所以在學習上出現(xiàn)了嚴重的兩極分化。

本次考試的成績?nèi)缦拢?2平均分37.1及格率83.3優(yōu)秀率33.393平均分36.9及格率78.3優(yōu)秀率30.4二本學期達到的目標

本學期是中考的關鍵，成績的好壞直接影響學生的中考成績，所以本學期重點從以下幾方面進行了教學，并達到了預期目的。

1.熟練掌握基礎知識，能運用自如。

2.掌握了31元素，三大氣體的性質(zhì)。制法及用途，掌握酸、堿、鹽的性質(zhì)。3.重點培養(yǎng)了學生的實驗觀察能力，在實驗中觀察現(xiàn)象得出接論，會用現(xiàn)象去鑒別物質(zhì)。

4.能正確引導學生分析提意，能找出計算題的解題思路，準確無誤的計算結(jié)果。

5.訓練了學生的語言表達能力。使簡答題準確無誤。6.能用化學理論解釋簡單想象或化學問題做到學以致用。三采取的措施：

通過對期末成績的分析，我認為教學是教師和學生共同合作來完成，單靠某一方面是不夠的。在學生方面，我在課堂上充分調(diào)動學生的積極性引起他們的好奇心激發(fā)他們的求知欲。用有趣的實驗來調(diào)動學生的積極性，讓學生在實驗中找到樂趣。通過實驗培養(yǎng)學生的動手能力。并通過化學實驗現(xiàn)象和結(jié)論讓學生在快樂學

到知識，得到啟發(fā)，這樣學生由淺入深。循序漸進。

在教師方面，教師本身固有的知識水平已遠遠不能滿足學生的要求，教材知識零散，知識面廣博。難度加深，社會化學知識面加大，所以，在教學中翻閱大量資料來充實自己，力求在備課方面拓展知識系統(tǒng)，精心設計問題，在課堂做到了語言簡練，準確無誤。充分利用45分鐘課堂時間，高時高效完成教學任務，課后做到了及時批改和輔導，出現(xiàn)的問題能在最短的時間里糾正，并對一些困難較大的同學單獨輔導。單獨測試，讓他們在短時間內(nèi)解決疑難問題，對于基礎較差的學生從基礎抓起，用化學知識解決身邊的現(xiàn)象，引起他們的好奇心，喚起他們學習化學的興致。對知識稍好一些同學，知識點擴展難度加大，要讓他們不但但要飽。還要吃好。熟練掌握基礎知識，使他們對知識能運用的自如。四今后的設想。

化學是起始學科，并且是以實驗為基礎的一門自然學科，由于學生剛剛接觸，很難入門，所以通過十幾年的教學經(jīng)驗告訴我，化學教學就是一層窗戶紙一捅就破，否則，它就高深莫測，針對這種情況，下學期的化學教學猶為重要，同時也決心在下學期的教學中加大力度，力求使化學成績再上一個新的臺階，中考中取得好成績。

201*、12、28

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