10-11學(xué)年高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(劉標(biāo))

連南民族高級中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二（2、4、7、11）班化學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

教師（簽名）：劉標(biāo)201*年1月12日各位領(lǐng)導(dǎo)，新的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二（2）班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談?wù)勛约旱淖龇ò�。首先，我想感謝高二備課組，高二化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。高二化學(xué)組在以余竹老師為科組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、制定教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成。堅(jiān)持每周周四進(jìn)行一次關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。二、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。每次新課前的備課都是集體進(jìn)行的，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定，真正實(shí)現(xiàn)李校所說的資源共享；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，我的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。三、銳意創(chuàng)新對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大膽改革。按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，本來預(yù)計(jì)完成的教學(xué)任務(wù)為選修4，由于在教學(xué)過程中各位老師都能積極認(rèn)真地設(shè)計(jì)好課前的學(xué)案，和課后作業(yè)。導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展順利，按計(jì)劃完成了選修4兩本書的內(nèi)容。這樣學(xué)生就真實(shí)感覺到學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松，老師也從繁重的傳統(tǒng)教學(xué)中得以解脫。收到了很好的效果。第1頁共2頁

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式改革，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期學(xué)校安排了老師的名師示范公開課。尤其是化學(xué)組，每一位老師都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。這使我受益匪淺。五、追求創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行第二次開發(fā)。我們手里的教材是大眾化的，可以說既是適合每一所學(xué)校，又不適合每一所學(xué)校，說適合是因?yàn)榻滩牡闹�識(shí)體系是和知識(shí)綱要是學(xué)校都要抓住的，說不適合，是因?yàn)樗鼰o法兼顧每一個(gè)學(xué)校的校情，這就需要老師對教材進(jìn)行二次開發(fā)，教材原有的知識(shí)體系上對具體知識(shí)點(diǎn)做靈活的處理，鑒于學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我采取了合理調(diào)整教學(xué)順序和教學(xué)進(jìn)度的方法，并對知識(shí)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生情況做了自己的處理，取得了理想的教學(xué)效果。六、建立化學(xué)興趣小組，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學(xué)生討論，使知識(shí)在課堂的基礎(chǔ)上得以深化。在學(xué)生中間形成了“追、趕、比”的良好學(xué)風(fēng)。極大地促進(jìn)了化學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。很受學(xué)生歡迎。教研組長意見

教務(wù)處意見第2頁共2頁

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連南民族高級中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二（2、3、4、7、11）班化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

教師(簽名)：劉標(biāo)201*年9月4日一、學(xué)生基本情況分析：高二2、3、4、7、11共有學(xué)生254人，部分學(xué)生理科基礎(chǔ)都比較弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，沒形成良好的學(xué)習(xí)方法，這給課堂教學(xué)帶來了一定的困難。雖然有部分學(xué)生對化學(xué)較感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，但畢竟為數(shù)不多。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因材施教，在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力、歸納能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》、選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》各包括四章書：第一章關(guān)注營養(yǎng)平衡，進(jìn)一步學(xué)習(xí)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)及在人體內(nèi)的主要功能，學(xué)習(xí)維生素和微量元素的初步知識(shí)。第二章促進(jìn)身心健康，本章以促進(jìn)身心健康為主題，將合理選擇飲食、正確使用藥物和建立健康的文明生活方式有機(jī)的結(jié)合起來。第一、二章結(jié)合起來能幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)人類健康方面的重大作用。第三章探索生活材料，本章以材料為主線，將金屬材料（合金）、無機(jī)非金屬材料（玻璃、陶瓷和水泥）和有機(jī)高分子材料（塑料、纖維和橡膠）有機(jī)地組織在一起。第四章保護(hù)生存環(huán)境，本章以保護(hù)人類的生存環(huán)境為主題，介紹了改善大氣質(zhì)量、污水處理和實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化等過程中的化學(xué)方法及其原理。第三、四章結(jié)合起來能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)和環(huán)境保護(hù)密切關(guān)系的同時(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與環(huán)境和諧相處、可持續(xù)發(fā)展的觀念，提高科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解日常生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)；2、認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)人類健康、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用；3、能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對生活中的有關(guān)問題做出判斷和解釋；4、認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。四、主要措施：1、根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教學(xué)中注重化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同層次，使不同層次的學(xué)生都能得到提高；2、注重新舊知識(shí)間的聯(lián)系，通過對必修課程的相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)結(jié)合起來做到“溫故知新”；3、充分利用課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；4、課堂教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力、歸納能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；5、充分利用教材提供的圖示、圖表、表格等形象化媒介，把抽象的概念具體化，加強(qiáng)對教材知識(shí)的理解，力求做到“抽象問題具體化”。6、密切聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，借助生活常識(shí)中的實(shí)例，加深對知識(shí)的理解和把握。教研組長意見教研組長(簽名)：年月日文科教學(xué)進(jìn)度表：任課教師：劉標(biāo)

周次起止時(shí)間課題第一章第一節(jié)生命的基礎(chǔ)能源糖類課時(shí)執(zhí)行情況18.309.5129.69.12第一章第二節(jié)重要的體內(nèi)能源油脂139.139.19第一章第三節(jié)生命的基礎(chǔ)蛋白質(zhì)149.209.26第一章第四節(jié)維生素和微量元素159.2710.3第一章單元訓(xùn)練第二章第一節(jié)10.4-10.10合理選擇飲食161710.1110.17第二章第一節(jié)正確使用藥物18910.1810.24第二章單元訓(xùn)練10.2510.31第三章第一節(jié)合金第三章第二節(jié)金屬的腐蝕和防護(hù)111011.111.711111.811.14第三章第三節(jié)玻璃、陶瓷和水泥

周次121311.2211.28第三章單元訓(xùn)練1起止時(shí)間課題課時(shí)執(zhí)行情況11.1511.21第三章第四節(jié)塑料、纖維和橡膠11411.2912.5第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量11512.612.12第四章第二節(jié)愛護(hù)水資源11612.1312.19第四章第三節(jié)垃圾資源化11712.201*.26第三章單元訓(xùn)練11812.271.2模塊復(fù)習(xí)1191.31.9模塊考試1201.101.16必修1知識(shí)復(fù)習(xí)1211.171.23必修1知識(shí)復(fù)習(xí)122

1.241.30期末考試?yán)砜平虒W(xué)進(jìn)度表：任課教師：劉標(biāo)

周次起止時(shí)間課題第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化課時(shí)執(zhí)行情況19.19.5129.69.12第一章第二節(jié)燃燒熱能源139.139.19第一章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算149.209.26第一章單元訓(xùn)練第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率159.2710.316第二章第二節(jié)10.4-10.10影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素1710.1110.17第二章第三節(jié)化學(xué)平衡第二章第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向第二章單元訓(xùn)練第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離18910.1810.2410.2510.311110第三章第二節(jié)11.111.7水的電離和溶液的酸堿性11

121311.811.14第三章第三節(jié)鹽類的水解1第三章第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平11.1511.21衡111.2211.28第三章單元訓(xùn)練11411.2912.5第四章第一節(jié)原電池11512.612.12第四章第二節(jié)化學(xué)電源11612.1312.19第四章第三節(jié)電解池11712.201*.26第四章第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與保護(hù)第四章單元訓(xùn)練與模塊復(fù)習(xí)11812.271.21191.31.9模塊考試1201.101.16必修1知識(shí)復(fù)習(xí)1211.171.23必修1知識(shí)復(fù)習(xí)122

1.241.30期末考試

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