教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

201*年是貫徹落實旗委旗政府提出的“加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量”年。本學(xué)期我校的教學(xué)業(yè)務(wù)工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞教研室的工作目標(biāo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作。深化課程改革，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，努力提高了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提升了教學(xué)品味，全面提高了教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高了教師專業(yè)素質(zhì)我校根據(jù)教研室的工作思路，繼續(xù)完善了教育理論學(xué)習(xí)制度。以理論的深化帶動課改實驗的向前推進(jìn)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研工作能力。

1、工作中學(xué)校確保了教師學(xué)習(xí)時間，按工作計劃認(rèn)真堅持每周二、三、四下午時間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動。采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)與講座指導(dǎo)相結(jié)合，教研與交流相結(jié)合。開展了學(xué)習(xí)課標(biāo)活動、寫了心得體會，從而提高了教師駕馭教材的能力。

2、繼續(xù)實施了教師“五個一”制度。每周做一次課后記、每學(xué)期上一次研討課、每人建立一個班級學(xué)生成長記錄冊、每月提供一個有價值的教學(xué)問題或者每學(xué)期提供一個典型案例、參與一個教學(xué)研究課題。

二、扎實開展校本教研活動，深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我校的校本教研工作繼續(xù)突出了教研活動為主

題。繼續(xù)完善了校本教研機(jī)制，充分利用了“骨干引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本研究思路。根據(jù)校本教研計劃，確定本校的校本教研主題，按月安排教研工作。在工作中業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師從課改提高的三維度出發(fā)，通過交流、多聽課等方式，爭取使課堂教學(xué)水平有了大氣色。注重抓了以下幾方面工作。

1、發(fā)揮了教研組的職能作用，以教研組為單位進(jìn)行備課，積極開展教學(xué)反思、說課、評課等活動，加強(qiáng)了對新課程的研討和交流。各個教研組繼續(xù)開展了集體備課，如：“個人備課集體備課個人再備課”的備課程序。繼續(xù)開展了課堂教學(xué)觀摩課、專題研討課等活動。開展了每位教學(xué)能手帶一位老師，上好一節(jié)示范課、做好一次講座的活動。為普遍提高教師的教學(xué)能力搭建了平臺，從而提高了我校的課堂教學(xué)水平，提升了教學(xué)質(zhì)量。

2、本學(xué)期充分利用了校內(nèi)“骨干引領(lǐng)”作用。每位教學(xué)能手及課堂教學(xué)上獲獎的教師都講了一節(jié)公開課，從而推動了我校的課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)開展了推門課、匯報課、研究課等教研活動。開展了“推門課”活動。外出學(xué)習(xí)的教師回來之后講了匯報課。開展了語文、漢語文等研究課和集體備課活動。開展了英語、體育展示課活動，同時把“說課、評課”貫穿于教學(xué)過程始終，促進(jìn)了課程教學(xué)改革，提升了教師的教研能力，

最終提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、開展教育科研，提高教學(xué)的有效性。

本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持以課題研究促進(jìn)課改實驗向縱深發(fā)展的思路，結(jié)合學(xué)校的教科研方案。開展了小課題研究，強(qiáng)化教師搞科研的意識。本學(xué)期每個教研組確定了一個課題并結(jié)合制訂的實施計劃、研究措施，積極開展了階段性的研討、交流及小結(jié)反思。各教研組把具體的研究工作融入到了日常的教學(xué)之中，期末寫出了研究小結(jié)，以供及時反思、總結(jié)。同時各教研組在研究課題時，把信息技術(shù)與學(xué)科整合起來進(jìn)行研究，從而優(yōu)化了課題的教學(xué)手段，達(dá)到提高課題教學(xué)的有效性。同時結(jié)合自己的實踐積極撰寫了教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等。

四、繼續(xù)開展“書香校園”活動，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富、文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

本學(xué)期我校在旗教研室的工作思路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了師生的閱讀機(jī)制。繼續(xù)在師生中廣泛開展讀書活動，為使活動能抓實、抓深、抓新，根據(jù)學(xué)校制定的讀書活動計劃，繼續(xù)完善了晨讀的長效機(jī)制。

在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力實踐“我讀書，我快樂，我成長”的理念的基礎(chǔ)上，10月開展了“祖國在我心中”學(xué)生演講比賽，提高了學(xué)生的讀書能力，使學(xué)生素質(zhì)獲得了主動、和諧、全面的發(fā)展。

在教師中開展了“讀名著、做名師”讀書活動。使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、名師教育專著、益于教師成長的經(jīng)典詩文等書籍等書目。開展了教師結(jié)合工作實際，有針對性的讀思行等活動。學(xué)校根據(jù)業(yè)務(wù)工作的安排開展了教師“朗讀比賽”，同時業(yè)務(wù)校長做了專題講座，提高了教師的朗讀水平。本學(xué)期教師都寫了讀書心得、讀書筆記。從而豐富了教師的文化底蘊(yùn)，提高了教師的自身素養(yǎng)。

五、積極開展綜合實踐活動課程，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

根據(jù)教研室的工作思路，進(jìn)一步完善了開展綜合實踐活動課程機(jī)制，積極上了綜合實踐活動課程，各學(xué)科教師根據(jù)本班情況結(jié)合制定的綜合實踐活動計劃。開展了語文、漢語文等豐富多彩的綜合實踐活動課。觀摩了“研究型學(xué)習(xí)”活動課，效果良好。，使學(xué)生在靈活多樣化的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

六、注重特長生的培養(yǎng)，使學(xué)生的特長得到很好的發(fā)展本學(xué)期我校設(shè)置專門的舞蹈教室、美術(shù)教室。在上好音樂、美術(shù)課的同時開展了舞蹈、繪畫等興趣小組。提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

七、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的質(zhì)量。

本學(xué)期是“加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量”年。我校進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理、強(qiáng)化落實，確保了學(xué)校教學(xué)、教研工

作能穩(wěn)步提高。

1、教學(xué)管理方面：我校開展了強(qiáng)化教學(xué)“十要”活動。教師備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“公”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。從而規(guī)范了教學(xué)管理、確保

了教學(xué)、教研各項工作的落實。提高了教師的工作能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行了課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程。做到了教師上課時不隨意離開課堂、不隨意換課，認(rèn)真按課程表安排進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)。形成了規(guī)范的課程管理制度。

3、本學(xué)期除月檢外，還不定期對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。加強(qiáng)了對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理制度。

4、本學(xué)期加大力度狠抓教學(xué)質(zhì)量，落實了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，同時做了月考工作，抽考工作因?qū)W校本學(xué)期開展了大型運(yùn)動會所以沒有很好落實。

5、為了使教研活動制度化，從而更好的提高教師的教研能力。本學(xué)期繼續(xù)完善了聽課制度、說課制度、評課制度、制定了參加教研活動考勤制度，做了各項考勤登記，各項考勤情況記入本學(xué)期出勤中去執(zhí)行。

總之，本學(xué)期我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的

精心安排下，在全校教師務(wù)實、創(chuàng)新的工作態(tài)度下，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。決心在今后的工作中加大課堂教學(xué)的改革力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。最終為我校的教育教學(xué)工作能上一個新的臺階而努力奮斗。

201*年12月5日

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅持講政治、樹正氣。時時處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進(jìn)家長和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質(zhì)教育落在實處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時改正錯題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識。我們教研組結(jié)合教學(xué)實踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵我認(rèn)真去思考怎樣處理好對學(xué)生的愛護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

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