新疆油田公司先進材料交流材料

201*年自治區(qū)經(jīng)濟和信息化工作會議交流材料

新疆油田公司交流材料

201*年是新疆油田公司深入開展數(shù)字新疆油田建設(shè)成果應(yīng)用，積極推進智能化油田建設(shè)的重要之年。新疆油田公司在自治區(qū)和中石油集團公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，始終遵循中石油集團公司“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一投資、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理”的六統(tǒng)一原則，認真貫徹“化是過程、統(tǒng)是原則、建是重點、用是目的”的十六字工作要求，全面落實“業(yè)務(wù)主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)”的工作機制，扎實推進ERP等集團公司統(tǒng)建信息系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、業(yè)務(wù)主導(dǎo)、積極應(yīng)用、持續(xù)投入、不斷改進的良好局面和濃厚氛圍。201*年新疆油田公司ERP系統(tǒng)的建成和單軌運行、集團公司推廣的A1、A2等一批系統(tǒng)的深化應(yīng)用，標志著新疆油田以信息化手段推動精細化管理又邁出了重要的一步，為深化數(shù)字油田應(yīng)用和加快智能化油田建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

主要做法：一、建立了科學(xué)合理的信息化管理體系，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的油田信息化建設(shè)隊伍

新疆油田公司信息化工作通過多年的持續(xù)調(diào)整，形成了以公司領(lǐng)導(dǎo)為決策層、機關(guān)部門為管理層、數(shù)據(jù)中心為執(zhí)行層、各二級單位信息檔案管理中、技術(shù)專家和技術(shù)支持隊伍為支持層的信息化工作體系，分別負責數(shù)字油田建設(shè)的戰(zhàn)略決策、運行管理、執(zhí)行監(jiān)督和建設(shè)支持，為數(shù)字新疆油田的建設(shè)提供了制度上的保障。公司業(yè)務(wù)主要包括油氣勘探開發(fā)、生產(chǎn)服務(wù)、礦區(qū)服務(wù)和輔助業(yè)務(wù)，現(xiàn)有員工5.4萬人。在多年的數(shù)字油田建設(shè)和運行過程中，信息技術(shù)隊伍不斷壯大，目前直接從事信息化工作的信息技術(shù)人員總數(shù)達到429人，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占74％，高級職稱占14％，中級職稱占37％，1名教授級高級工程師。一批骨干人才脫穎而出，成為集團公司和油田信息化建設(shè)的中堅力量。

二、建立數(shù)字油田信息標準體系

信息標準是油田信息管理體系的重要組成部分，建立完善的信息標準體系是科學(xué)建設(shè)和規(guī)范化管理企業(yè)信息的重要保障。新疆油田公司標準化委員會下設(shè)信息專標委，負責開展公司信息化管理辦法、規(guī)定和標準修制定。目前，已完成67個技術(shù)標準、11個工作標準和64個管理標準的制定，形成了完整的信息化標準體系。201*年新疆油田公司積極參與集團公司信息標準制定工作，組織開展了《鉆井井史數(shù)據(jù)填寫規(guī)范第1部分：陸上鉆井》和A1系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理規(guī)范編制工作。

三、建立完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施

一是新疆油田通過兩次大規(guī)模計算機網(wǎng)絡(luò)升級改造，油田網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從辦公區(qū)域延伸到油田生產(chǎn)前線，已建成的傳輸光纜2199千米，無線接入點126個，196個重點生產(chǎn)站庫接入油田網(wǎng)絡(luò)，野外探井施工現(xiàn)場也通過衛(wèi)星信道接入油田信息網(wǎng)，形成了覆蓋全油田的立體通信網(wǎng)絡(luò)體系。二是建立了多級防火墻系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)等一整套網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全和數(shù)據(jù)安全保障體系。三是中石油新疆區(qū)域網(wǎng)絡(luò)中心在新疆油田全面建成，成為中石油在全國的11個區(qū)域中心之一。四是公司現(xiàn)有辦公用臺式計算機設(shè)備約2萬多臺，完全滿足行政、科研、管理人員每人一機的擁有量。另外，UNIX服務(wù)器63臺，PC服務(wù)器500多臺，在線磁盤存儲達到630TB。

四、落實信息化建設(shè)績效考核，全面完成信息化建設(shè)目標

新疆油田公司信息化工作已納入公司各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的業(yè)績考核內(nèi)容，也是集團公司考核各地區(qū)公司信息化工作的主要指標。公司專業(yè)主管部門與公司總經(jīng)理簽訂業(yè)績合同，將信息化工作指標分解，細化并落實。公司機關(guān)主管部門按照公司信息化發(fā)展的總體規(guī)劃和年度計劃，扎實推進信息化建設(shè)和應(yīng)用，201*年各項業(yè)績指標圓滿完成，已被集團公司推薦集團公司信息化工作先進單位。

五、自主創(chuàng)新，研發(fā)信息技術(shù)平臺體系

數(shù)字油田信息平臺是數(shù)字油田技術(shù)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。經(jīng)過十幾年的不斷研發(fā)完善，在國內(nèi)石油行業(yè)率先自主研發(fā)和集成了由數(shù)據(jù)管理平臺、空間數(shù)字平臺、業(yè)務(wù)管理平臺、協(xié)同工作平臺等4個基礎(chǔ)平臺和集成應(yīng)用系統(tǒng)、安全管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)共享與交換系統(tǒng)、企業(yè)信息門戶等4個輔助系統(tǒng)構(gòu)成的數(shù)字油田信息平臺。

六、積極推進信息系統(tǒng)研發(fā)和應(yīng)用

新疆油田公司自主研發(fā)數(shù)字油田應(yīng)用軟件近100套；建成了覆蓋油田生產(chǎn)、科研、經(jīng)營、管理全過程的集存儲、處理、分析、應(yīng)用、傳輸、發(fā)布于一體的勘探開發(fā)信息管理和服務(wù)體系；建成國內(nèi)首個勘探開發(fā)科研協(xié)同工作環(huán)境。研發(fā)了《新疆油田生產(chǎn)自動化數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》，實現(xiàn)了自動化實時數(shù)據(jù)庫向關(guān)系數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)化、共享及應(yīng)用。

七、積極開展集團公司信息系統(tǒng)應(yīng)用推廣工作按照集團公司信息化發(fā)展的總體規(guī)劃和項目推廣安排，新疆油田公司已推廣實施了勘探與生產(chǎn)技術(shù)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（A1）、油氣水井生產(chǎn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（A2）、HSE系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、合同管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)、內(nèi)控業(yè)務(wù)流程管理系統(tǒng)、規(guī)章制度管理系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)、電子公文系統(tǒng)（OA）、電子郵件系統(tǒng)、信息門戶系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、新疆區(qū)域網(wǎng)絡(luò)中心等項目的實施。這些系統(tǒng)目前運行正常，應(yīng)用效果良好，為提高新疆油田信息化水平發(fā)揮了重要作用。

八、積極開展電子采購

201*年，股份公司啟用電子商務(wù)系統(tǒng)，建立了集團公司同樣的電子采購平臺“能源一號網(wǎng)”依據(jù)201*年集團公司物資采購管理工作的總體要求，新疆油田公司根據(jù)《一級采購物資目錄》，全面啟動集中采購工作。根據(jù)集團公司物資管理部要求，授權(quán)有關(guān)單位牽頭，成立若干一級采購物資管理小組，采取網(wǎng)上采購、組織采購、直接采購等方式，完成集中采購規(guī)劃目標。加強采購資源、實施、質(zhì)量的過程管理，規(guī)范采購計劃、采購方案報批程序。進一步擴大網(wǎng)上交易物資品種和范圍，積極開展網(wǎng)上目錄式采購以及網(wǎng)上招標、網(wǎng)上談判等電子采購業(yè)務(wù)。201*年新疆油田公司網(wǎng)上交易物資品種13個大類58中類，完成電子采購額10億元。九、不斷加大信息化建設(shè)投入

201*年用于信息化建設(shè)的投入包括信息科技項目投入、勘探開發(fā)計算機工程項目投資和信息系統(tǒng)運行維護費用投入，全年共計投入1.288億，占公司固定資產(chǎn)投資的1.68%。一是201*年信息系統(tǒng)建設(shè)投入1400多萬，開展了信息基礎(chǔ)研究、數(shù)字新疆油田建設(shè)與深化應(yīng)用等方面6項42個項目。二是投入8600多萬，主要用于專業(yè)應(yīng)用軟件購置、地理信息系統(tǒng)建設(shè)各二級單位計算機服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施改造。三是下達信息基礎(chǔ)設(shè)施及信息系統(tǒng)專項費用約2240多萬元，有利地保障了信息基礎(chǔ)設(shè)施及信息系統(tǒng)的正常運行。四是投入201*萬元對公司重點要害單位安全防范系統(tǒng)逐步進行完善升級。

十、完成“十二五”信息與通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃編制工作201*年6月20日，正式啟動新疆油田公司“十一五”后三年及“十二五”規(guī)劃編制工作。201*年3月，公司“十二五”規(guī)劃編制工作協(xié)調(diào)辦公室組織相關(guān)專家對《信息與通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)劃》報告進行了審查，并根據(jù)審查意見對規(guī)劃報告進行了修改完善，報公司主管領(lǐng)導(dǎo)審批。最終稿于4月30日報公司主管部門。

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先進個人交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次跟大家交流學(xué)習(xí)的機會！

在這鶯飛草長、春光明媚的四月,坐在這么多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的面前，心情倍感激動�；叵胱约�，從1994年分配工作到如今，已經(jīng)十五個年頭。看自己這一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的樂趣。201*年8月被評為安定區(qū)第三屆“中小學(xué)青年教學(xué)能手”；201*年9月被評為縣（區(qū)）級“優(yōu)秀教師”；201*年9月被評為市級“優(yōu)秀教師”；201*年10月《尊重和維護隱私權(quán)》一課的教學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；201*年4月被評為學(xué)區(qū)“德育工作先進個人”；201*年5月《知識助我成長》一課榮獲市級二等獎；201*年9被甘肅省委，省政府授予“園丁獎”；201*年1月被評為安定區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師�；仡櫠潭痰母�耘之路，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！今天我就我教育教學(xué)方面的點滴體會與大家交流，也談不上什么經(jīng)驗。如果各位有同感或共識，我真心希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用。如果有不當或不妥的地方，希望大家批評指正，讓我們能夠共同進步。用愛撥動孩子的心弦有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)�！弊畛踉谶x擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話的內(nèi)涵，可在這個崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心。教師對學(xué)生的愛是純潔的、無私的，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智，從迷茫變得自信、自強。

在多年的工作中，我深感：教書育人和農(nóng)民種莊稼差不多，只不過種莊稼一年一茬，我們帶學(xué)生幾年一茬。當我們送走一撥又一撥的學(xué)生，迎來一批又一批新生的同時，也無言的挑起一重又一重新的責任，這沉甸甸的責任需要我們無私地傾注更多的愛和心血，重新播種，辛勤耕耘，用心收獲。

說到接任新班，在座的各位班主任也許感受頗多，每帶一個班，最讓人頭痛、焦慮、憂心的是問題學(xué)生，對這樣的學(xué)生我們應(yīng)傾注更多的愛，不光從教育學(xué)的角度研究他們，更應(yīng)從社會學(xué)、心理學(xué)各方面去研究，把愛每一位學(xué)生作為自己的職業(yè)道德，以滿腔熱情主動接近學(xué)生，不惜花大量的時間和精力，做深入細致的轉(zhuǎn)化工作，堅持不要讓他們游離集體。要以一顆寬容之心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并及時鼓勵，幫其樹立自信，讓他們在和諧的氛圍中，變得陽光、積極、向上。他變了

在我?guī)М厴I(yè)的學(xué)生中有個叫王繼福的同學(xué)，他很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，較早的沾惹上了抽煙、打架斗毆、隨意曠課、逃學(xué)等不良習(xí)慣，且屢教不改。有時還用故意違紀的形式來“顯示”自己的個性，用故意“頂撞”老師的方法“炫耀自己”的能耐，用惡毒難聽的言語諷刺侮辱本班女生。一次他沒到校，假也沒請，第二天到校，也不來向我補假，當我問及原因時，他卻理直氣壯地說讓別人帶假了，還要他怎樣？我說了他幾句，他竟當著全班同學(xué)的面，提著書摔門走出教室。在他走出教室的那一刻，我更堅定了自己以前的想法，我應(yīng)換種方式，走進他的心。

事后，我多次找適當?shù)臋C會和他談心，但多次都是簡單的一問一答，有時甚至問也不答，怎么也激不起他說話的欲望。于是我想辦法每次給作業(yè)本里夾一個賞識他的小紙條，慢慢地他的作業(yè)書寫有很大進步，我欣喜地感覺到他的心不再拒人于千里。這時我建議讓他把自己想要說的寫進日記和我交流。起初日記也只是簡簡單單幾句話，而且字跡也很潦草。我也沒有為此而灰心，趁機給他寫了很多鼓勵的話語。慢慢地他的日記篇幅長了，對老師、家長的意見和不滿都寫出來了，而且有些話言之有理，引人發(fā)思。當寫到他的家時，他這樣寫到“家，多么溫馨的字眼，然而我的家庭父母不和，經(jīng)常吵鬧，我們一有錯，容不得解釋，父親就打罵相加起初我哭了，傷心的哭了，可現(xiàn)在我只能以自己的沉默表示反抗。”從他那發(fā)自肺腑的心聲里，我看到了他的孤獨和無奈。于是我打電話叫來家長，把孩子的情況告訴家長，并分析其心理形成的原因，有針對性地對家長的教育予以指導(dǎo)和幫助，使之與學(xué)校形成育人的合力。在家長的配合教育下，慢慢地這位學(xué)生也正確地認識了自己，理解了父母。經(jīng)過他的不斷努力，在學(xué)校評先選優(yōu)活動中，他多次被評為優(yōu)秀學(xué)生。他笑了

在這學(xué)期我?guī)У陌嘀校�有位叫杜岳松的學(xué)生，他平時不愛學(xué)習(xí)，懶惰成性，不愛寫作業(yè)，但他有個愛搞衛(wèi)生的習(xí)慣，平時樂意幫助其他同學(xué)打掃衛(wèi)生，還多次幫助學(xué)校一、二年級的小同學(xué)提水。我抓住他的這一優(yōu)點，在班上多次表揚，又經(jīng)常把他叫到辦公室講學(xué)習(xí)的重要性，教給他學(xué)習(xí)方法，并與家長聯(lián)系，采取學(xué)校、家庭互動教育模式，幫助他逐漸改掉了懶于寫作業(yè)的不良習(xí)慣。

在一次習(xí)作練習(xí)中，雖然他的作文寫得并不理想，但我在批語中有意加了幾句表揚的話語。在上課進行習(xí)作講評時，我讓學(xué)生先翻閱老師的批語，我細心注意到，他在看批語時，情不自禁的抬頭看了我一眼，他笑了。此后，他再也沒有落過作業(yè)。我深深感受到，對于學(xué)困生，在平時的教育中，降低標準，少些苛刻，多份寬容，及時捕捉他們身上的閃光點，這對他們的成長是多么的重要�。∷�變的陽光了

我覺得班主任的工作，都是極其瑣碎的，往往通過一些微小的事能表達老師對學(xué)生深切的愛。在雨天，給淋雨的學(xué)生一把傘，就能給他溫暖；或是學(xué)生心受傷了，能及時走進他們，送去安慰的話語，就能讓他們堅強；或是學(xué)生犯錯誤了，一個尊重的眼神，就能讓他們自醒；或是取得點滴進步，給一句鼓勵的話語，就能讓他們不斷超越自我。是的，我們對學(xué)生的愛就是這么微妙。就是這微不足道的愛，能讓我們和孩子們一起感動，一起成長。為了能讓我和學(xué)生彼此更深的走進對方，在每周的班隊活動中，我和學(xué)生最快樂的就是能夠相互交流。我要求學(xué)生寫出最想說的話，特別是給老師提提建議，能幫助老師成長的寶貴意見。通過這一交流方式，我覺得可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成善于和他人交流的良好習(xí)慣。

本班學(xué)生朱麗萍，在平時的學(xué)習(xí)、活動中顯得很自卑，在我長期的鼓勵和關(guān)愛中，她變得自信多了，每次上課都能積極舉手回答問題，每次習(xí)作練筆她總會，利用中午時間到我辦公室，讓我?guī)退�修改。她曾這樣寫道：“老師，你知道嗎？在你一次次的鼓勵中，我有了自信，我也相信自己能行。你能一直這樣鼓勵我嗎？你是我心中最亮的一顆星，感謝你能一直照亮我”也許在大家看來，這沒有什么，可我一直被她感動著，持久的感動著。我覺得，老師最大的幸福不是好學(xué)生考出好成績，而是看到差學(xué)生能變得自信，陽光，積極向上。交流中心靈的震撼，讓我更深的感到：只要我們始終能以一顆慈愛的心對待每一個學(xué)生，特別是弱勢學(xué)生，我堅信，再自卑的心，也會被打開，讓陽光射進去。用汗水澆筑人生的坐標課堂是一個特定的環(huán)境，在這個特定的環(huán)境中教師產(chǎn)生一連串的特定行為。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。為了能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。我努力的學(xué)習(xí)、實踐，不斷交流與反思。1、學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中讓自己“跑起來”

兩只青蛙不小心掉進了路邊的一只牛奶罐里，牛奶罐里的牛奶不多，但卻足以讓青蛙們體驗什么叫做滅頂之災(zāi)了。

一只青蛙想：完了，全完了，這么高的牛奶罐，我永遠也出不去了，于是它很快地沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，它并沒有放棄，而是不斷告誡自己：上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能跳出去。于是，它鼓起勇氣，鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍讓自己“跑起來”，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。

不知過了多久，它突然發(fā)現(xiàn)腳下黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復(fù)踐踏和跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的“跑起來”終于換來了自由的那一刻。它從牛奶罐里輕松地跳了出來，重新回到了綠色的池堂里。

我們身處的是一個飛速發(fā)展的時代，似乎在一夜之間，新課程、專業(yè)化、教師職業(yè)生涯等新概念和新事物充斥了我們的生活，使我們也像那兩只青蛙一樣，陷入了前所未有的挑戰(zhàn)與危機之中。

我們要戰(zhàn)勝這挑戰(zhàn)與危機，成為一名稱職的新時代教師、成為一名專業(yè)發(fā)展成熟的骨干教師，就必須樹立起足夠的信心，讓自己“跑起來”�！跋犬攲W(xué)生，后當先生”，這是我們教書育人的準則。為使自己能成為新時代的合格教師，我積極學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，多次參加新課程改革培訓(xùn)，聆聽專家講座，十多年時間，我的筆記本上寫滿了各種先進的理論與經(jīng)驗，我的書架上也擺了各式各樣最新的書籍。但這么多先進的理論，真正屬于我的又有多少呢？我苦苦地反思著、探索著，此時的我已自覺嘗試教改之路，因為在此期間，跟諸多高手競技使我看到了自己的技不如人，聽名師講座使我認識到自己的孤陋淺薄，至于對語文教學(xué)的理性思考則少之又少，總以為那是教育家才應(yīng)該關(guān)注的問題�，F(xiàn)在卻不容將就了，只好繃緊自己的神經(jīng)，去觀察教育的現(xiàn)象，反思教學(xué)的行為，思考教育的規(guī)律，研究教學(xué)的途徑。2、實踐在實踐中不斷創(chuàng)新

隨著新課程改革的深入，在教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已引起我們大家的高度重視，下面就我自己的教學(xué)嘗試和大家交流：我嘗試讓學(xué)生講課：

在教學(xué)中，我積極培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敢于提問、善于發(fā)問的好習(xí)慣。首先我讓學(xué)生有足夠的時間發(fā)問；其次鼓勵學(xué)生多問，即使學(xué)生的問題質(zhì)量不高，或問題古怪，我都尊重他們。因為只有讓他們多問，才能提高問的質(zhì)量；最后要教會學(xué)生會問，能問到點子上，在平時的教學(xué)中，我悉心加以引導(dǎo)，做好示范，引導(dǎo)分析，提高問的質(zhì)量。同時我注意培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和反思意識，讓學(xué)生學(xué)會評價他人，評價自己，并學(xué)習(xí)寫課后心得，不斷反思自己的成長，自主提高語文素養(yǎng)。

經(jīng)過自己不斷的訓(xùn)練，所帶班中大部分學(xué)生提問題的能力很快，他們思維活躍，上課顯得很快樂，每節(jié)課都有一種成就感。我覺得，學(xué)生會問，就更應(yīng)該給學(xué)生更多鍛煉的機會，讓他們在老師的引導(dǎo)下，將自己所掌握的知識過對組織語言，再講出來，這種效果斐然。于是，在每一個單元的教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生自己講1-2篇課文，經(jīng)過自己的嘗試，他們給了我更多的驚喜。

從剛開始兩三個學(xué)生試講，漸漸到爭先恐后要講；從不會提問到精彩設(shè)問；從教學(xué)組織零亂，到有板有眼。我欣慰的發(fā)現(xiàn)，在這種教學(xué)中，更體現(xiàn)了新型師生關(guān)系，我只是一個引導(dǎo)者、幫助者、他們學(xué)習(xí)的伙伴。經(jīng)過這樣的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文產(chǎn)生了更濃的興趣，上課的積極性比以前更高了，每個同學(xué)都養(yǎng)成了課前認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這種嘗試也極大地提高了學(xué)生自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。我想，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并樂于合作探究，積極解決問題的良好習(xí)慣，能真正達到不教的程度，這才是我們每個老師努力的最高境界吧！

當然，這樣的嘗試，對于優(yōu)秀學(xué)生來說是一個很好的鍛煉機會，也是一個考核展示的平臺，而那些語文綜合能力差的學(xué)生，也只能像以前一樣，撿拾別人的勞動成果。但在這樣一個氛圍中，感受思維的快樂，體驗成功的心情，應(yīng)該更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，使每個人都有不同程度的進步。3、交流在交流中收獲希望

任何一個教師的發(fā)展都離不開專家的引領(lǐng)、同行的幫助和共同體的影響，走到今天，我自認為我是個幸運兒，因為我的能力和水平與同行相比，有很多不足，但我一直在努力，從不放過每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我不斷成長的機會。

我積極爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，每次培訓(xùn)之后都要撰寫心得體會，并盡可能的拓寬交流渠道，力求在交流中凝聚合力以促進自身的專業(yè)成長。在我積極參加教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)比武，優(yōu)質(zhì)課評選活動中，雖每次比賽結(jié)束，總有很多遺憾，但在一次次歷練中我得到了鍛煉，收獲了希望，走向了成熟。那次參加送教下鄉(xiāng)，給了我很多壓力，在自己的不懈努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，使我的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

今天，借此機會，就我教學(xué)中的困惑和同行交流。我們都感到，因為條件的制約及實際教學(xué)中諸多問題的存在，語文綜合性活動在農(nóng)村學(xué)校較難開展，我們大多把語文綜合性學(xué)習(xí)上成了一節(jié)作文課，或作品展示課，只注重結(jié)果不重視過程的評價，且評價形式單一，久而久之，學(xué)生也忽視了這一板塊的學(xué)習(xí)，即使老師安排課外搜集資料，也只是應(yīng)付檢查而已。在近幾年的教學(xué)中，我積極嘗試開展初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動，教學(xué)呈現(xiàn)出了新的氣象，但與《語文課程標準》對開展“綜合性學(xué)習(xí)”的要求相比，還有很大的差距，存在一定的問題。如何切實有效地開展農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動，這一直困惑著我，通過教學(xué)的實踐與探索，經(jīng)過查閱相關(guān)資料，我對這方面有了一定的理論和實踐的認識，撰寫的論文《初中語文綜合性學(xué)習(xí)開展的思考》將在《甘肅教育督導(dǎo)》刊物上發(fā)表，這更激發(fā)了我研究的興趣。

在開學(xué)初，我就自己的想法與本校幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線語文教師，進行了探究、交流，令我欣慰的是他們也有這方面的想法，只是覺得不知道如何去研究。彼此的交流，更激發(fā)了我們課題研究的興趣，于是我們幾個積極申報了課題研究。在課題研究中，肯定會遇到很多困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，但通過我們共同的努力，交流合作、積極探究，我堅信會有意想不到的收獲。希望大家在教學(xué)中去嘗試，去交流，去探索，去研究。4、反思在反思中警醒自我

教學(xué)反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，在不斷的反思中，會讓我們具備扎實的知識基礎(chǔ)以及開展教學(xué)的綜合能力。在從教的十余年間，我堅持教后反思，隨時記下教育工作之點滴，對重點課進行反思，寫教后記、案例分析、教學(xué)隨筆、行動研究等。在整理與記錄時，我思考為什么教學(xué)中出現(xiàn)這樣的問題，成功課例的成功點在哪里，并結(jié)合工作實際，積極撰寫論文。教學(xué)論文《小學(xué)作文教學(xué)淺談》、《農(nóng)村中學(xué)課外閱讀初探》曾分別榮獲市級一、三等獎，并先后在《甘肅教育督導(dǎo)》刊物上發(fā)表。有反思就有進步，有思考就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，長期堅持，我們就會天天有進步，月月在提高。在與同行合作交流時，也會有心得和體驗，同時為我們進行課題研究提供大量的第一手材料。

我覺得，人是有惰性的，不經(jīng)常的自我約束鞭策，很容易陷入無聊與浮躁的事物之中。一份耕耘，一份收獲，只要我們?yōu)樽约褐贫�明確的學(xué)習(xí)計劃、堅持備課學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、堅持教后反思、或?qū)戨S筆，在平淡中我們會收獲快樂。

十多年的磨礪與成長，使我在汗水揮灑間得到了許多�；厥鬃蛱�，我沒有悔恨，展望明天，我信心百倍。我愿大家在積極探究能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長的同時，也讓自己成為一個快樂的工作者。因為只有快樂地去做一件事，才能把它做的更好。

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