UG實訓報告

CAD/CAM實訓報告

班級：模具姓名：李太白學號：時間：

091201*02031052201*.11.實訓時間：201*年10月24日201*年月11月06日實訓地點：成都紡專

實訓老師：羅老師彭老師

實訓目的：深入了解UG的各種版本的軟件。學會使用UGNX的基本功能與操作，曲線與草圖，掃描特征，體素特征，成型特征，特征操作，裝配功能，創(chuàng)建工程圖等各項功能，初步了解NX與數(shù)控編程。實訓內(nèi)容：

一UG簡介

1UG軟件介紹

Unigraphis簡稱UG是美國UGS公司的主導產(chǎn)品，是當今世界上最先進，最流行，應(yīng)用最普遍的計算機輔助設(shè)計和輔助制造系統(tǒng)軟件之一。它集合了概念計，繪圖，工程設(shè)計，分析與加工制造的功能，實現(xiàn)了優(yōu)化設(shè)計與產(chǎn)品生產(chǎn)過程的組合。現(xiàn)在廣泛用于機械，汽車，模具，航空航天，醫(yī)療儀器等各工行業(yè)。

UGNX由多個應(yīng)用模塊組成，使用這些模塊可以實現(xiàn)工業(yè)設(shè)計，繪圖，裝配，輔助制造，加工和分析的一體化生產(chǎn)過程。NX是當今世界上最先進且高集成的CAD/CAM/CAE高端軟件之一，是siemensplmsoftware公司的高端產(chǎn)品，它廣泛應(yīng)用于機械，汽車，航空航天，家電，電子以及化工各行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計和制造領(lǐng)域。2UG的基本功能與操作1》UGNX操作環(huán)境

1*ugnx操作環(huán)境是一種windows風格的gu環(huán)境，包括基本的系統(tǒng)操作界面，用戶操作界面設(shè)置和環(huán)境參數(shù)設(shè)置等內(nèi)容

2*系統(tǒng)操作界面中主要包括標題欄，菜單欄，提示欄，工具欄，繪圖工作區(qū)和資源導航條等這些部分分擔著各不相同的功能

3*文件管理具體包括新建文件，打開文件，保存文件，關(guān)閉文件，導入和導出文件等工作4*工具欄是為快速訪問常用操作而設(shè)計的特殊對話框，工具欄是一行圖標，每個圖標代表一個功能，當進入某個模塊應(yīng)用時，為使用戶有較大的圖形窗口，在默認狀態(tài)下系統(tǒng)只顯示一些常用的工具欄及常用的圖標按鈕，而不是顯示所有工具欄和它們?nèi)�部圖標2ugnx建模工具

1*在造型設(shè)計過程中，許多操作功能將用到ug中一些常用系統(tǒng)工具如點構(gòu)造器，矢量構(gòu)造器，類選擇器和坐標系構(gòu)造器等。這些系統(tǒng)常用工具將對建模操作起到輔助，幫助用戶方便地創(chuàng)建參考點，參考方向，變換工作坐標系

2*坐標系是用來確定特征或?qū)ο蟮姆轿�，ug系統(tǒng)中用到的坐標有兩種形式，分別為絕對坐標系acs和工作坐標系wcs絕對坐標系是模型空間坐標系，其原點和方位固定不變，而工作坐標系用當前使用的坐標系，其原點和方位隨時改變，在一個部件文件中，可以有多個坐標系，但只有一個工作坐標系，所有坐標系均為右手笛卡爾坐標系

選擇菜單命令/格式/wcs，系統(tǒng)會彈出如圖示的級聯(lián)菜單

利用該級聯(lián)菜單，可對當前的工作坐標系進行原點平移或繞某個坐標軸旋轉(zhuǎn)操作

3*-圖層操作，在零部件設(shè)計過程中，合理地利用圖層以有坐標系的操作，將大大提高設(shè)計效率，并且使計對象易于控制和操作

圖層類似于設(shè)計師在透明覆蓋層上建立模型的方法，一個圖層就類似于一個覆蓋層。不同的是在一個圖層上對象可以是三維的

在一個ug部件中最多可以有256個圖層，每層上可有任意數(shù)量的對象，因此，一個圖層上可以包含有部件中所有對象，而部件中的對象也可以分布在任意一圖層中。在一個部件的所有圖層中，只有一個當前工作層，所有工作只能在工作層上進行，而其他層則可對它們的可見性，可選性等進行設(shè)置來輔助設(shè)計工作，如果要在某層中創(chuàng)建對象，則在創(chuàng)建對象前進使其成為工作層

選擇菜單命令/格式，系統(tǒng)彈出下拉菜單，其中前五個命令為圖層的相關(guān)應(yīng)用4*視圖布局是按用戶定義的方式排列在圖形窗口的視圖集合，一個視圖布局最多允計同時排列9個視圖，允計用戶同時從各個側(cè)面觀察模型，以提高建模速度，用戶可以在布局中的任意視圖內(nèi)選擇對歇腳，并且視圖可以隨部件文件一起保存或刪除

選擇菜單命令/視圖/布局/系統(tǒng)彈出/布局/下拉菜單，利該菜單可執(zhí)行視圖布置的操作5*在產(chǎn)品設(shè)計中，可能特征對象的位置或形式并不能達到設(shè)計的要求，可以通過對象進行各種變換操作，如平移，旋轉(zhuǎn)，陣列，鏡像，和比例等來實現(xiàn)對象的修改。這種變換操作不同于視圖觀察的變換，前者針對模型本身，而后者針對視圖，僅僅改改變觀察比例或?qū)ο笥^察位置，模型本身的定義尺寸并未發(fā)生變化。

操作可為：編輯/變換/類選擇/據(jù)提示選取操作對象/變換對話框

6*對象定位操位，水平定位，豎直定位，平行定位，垂直定位，平行距離定位，角度定位，點到點定位，點到線定位，直線到直線定位7*質(zhì)量計算特性與物理分析編輯/特征/實體密度/指派實體

8*對象布爾操作，用于確定在建模過程中多個實體之間的合并關(guān)系布爾操作中的實體分雖稱為目標體和工具體

目標體：選取的要與其他實體合并的實體或片體對象工具體：用于修改目標體的實體或片體對象

布爾操作包括求和，求差，求交運算，它們分別用于實體或片體之間的結(jié)合，相減和相交操作3曲線

曲線功能主要包括曲線的創(chuàng)建，編輯，和操作等

設(shè)計方法：建立點，直線，圓弧，矩形，多邊形，橢圓規(guī)律曲線，樣條曲線和各種二次曲線等

編輯功能：修剪曲線，編輯曲線參數(shù)和曲線拉伸等操作功能：偏置，橋接，投影，簡化，交線，剖面等4草圖

草圖是與實體模型相關(guān)聯(lián)的一個二維輪廓的曲線集合草圖可生成拉伸和旋轉(zhuǎn)特征，或在自由曲面建成模中作為掃掠對象和通曲線創(chuàng)建曲面的截面對象

創(chuàng)建近似的草圖曲線輪廓/添加約束5拉伸特征

將截面輪廓曲線沿直線運動生成實體

對象，實體表面，邊，曲線，片體表面，草圖對象

操作卡驟：選擇拉伸對象/選擇布爾操作方式/輸入拉伸參數(shù)/單擊確定按鈕6裝配

對部件進裝配就是在裝配環(huán)境中建立部件之間配對關(guān)系它是通過配對條件在部件間建立約束關(guān)系來確定部件在產(chǎn)品中的位置

通過模塊，將單獨的零部件模型進行裝配，得到完整的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)，形成電子化裝配數(shù)據(jù)信息

二案例操作1》新建部件文件，進入建模模塊

1*選擇開始/程序/ugsnx5.0/nx5.0命令或雙擊桌面上快捷方式圖標2*選擇/文件/新建，或單擊按鈕，彈出/文件新建對話框

3*在/文件新建/對話框的新文件“名稱”文本框中輸入“txm“再確定存放文件的路徑，好F：gear-pump”，然后單擊/確定/按鈕，進入建模模塊2》進入草圖操作環(huán)境

1*在/特征/工具欄中單擊圖標按鈕，或選擇/插入/草圖/命令，彈出/創(chuàng)建草圖/對話框

2*在/創(chuàng)建草圖/對話框的類型下拉列表中選“在平面上”在草圖平面欄的平面選項下拉列表中選擇現(xiàn)有的平面，在草圖方位欄的參考下拉列表中選擇性垂直，單擊確定按鈕，進入草圖操作環(huán)境

3》制草圖曲線

1*在草圖曲線工具欄中單擊直線按鈕，繪制從（16.0）到（16.0）的直線，和從（-2.20）到（2.20）的直線，再繪制以第三點開始與y軸成10‘的直線，從第一點開始與y軸成10‘的直線，在直線y=5處繪制與x軸成10‘的直線2*-在草圖操作工具欄中單擊鏡像曲線按鈕

3*選擇兩直線為鏡像對象，選擇y軸作為鏡像中心線，單擊確定按鈕4》拉伸操作

1*在成型特征工具欄中單擊按鈕2*開始中：0終點：32

進入草圖0001，方法同上，將垂直改為水平

同上，找出直線操作繪制從（32.0）起與y軸成10‘，從（32.0，-tan16’）到(32-tan16’,16)垂直平分3*鏡像操作

直線為鏡像中心線，l2作為鏡像對象，產(chǎn)生l4X軸為鏡像中心線，l1,l2,l4作為鏡像對象8》拉伸操作

1*插入/投計特征/拉伸

2*開始0，結(jié)束：50，選擇草圖，中選擇已連接的線，拾取草圖0001中的線3*布爾下拉列表中選擇求差，單擊確定

9》進入草圖0002，坐標原點定在（27.0）處，1*給繪從（-16，0）到（16.0）的直線l12*/在（0.40）處繪制直徑為20的圓3*繪制直線l2,l3分別從（-16.0）（16.0）開始與直徑20相切4*草圖曲線/快速修剪，從相剪處分隔剪去下部分圓10》拉伸草圖0002中的草圖1開始0，結(jié)還原劑52布爾操作中選擇求差

11》草圖0003，坐標圓點在（27.0）處12》制賀心（0.40）直徑20的圓

13》拉伸草圖0003開始：0，結(jié)束：5布爾操作中選擇求差14》將所有拉伸的實體求和15》選擇/實例特征/鏡像特征實體為鏡像的對象

選擇xc-zc基準平面為鏡像平面16》將兩部分實體再次求和操作17》打孔

1*在/孔/類型/簡單孔直徑6，深度3，頂錐角

2*從y=5處傾斜的面為放置面

3*定位中選擇直線到直線，xc軸的定位尺寸14yc軸定位尺寸9

4*在同一位置打孔直徑5，方法同上，下表面為放置面，上表面為通過面18》鏡像操作

方法同上定位點分別（-14.9）（-14.-9）（14.-9）分別將直5，6的孔作為鏡像對象18》圖層操作

1*格式/移動至圖層/類選擇

2*選擇實體造型，在對話框內(nèi)選擇全部（除選定的）

對話框中輸入2，單擊確定，基準和草圖都移動至第二圖層19》導出jpeg圖形

單擊開始按鈕，選擇導出/jpeg圖形

選擇存放位置，輸入文件名單擊確定，生成jpeg圖形如圖所示。

實訓感想：通過一周的對UG實訓，讓我更深入地了解了關(guān)于UG的很多操作，以及各種各樣的圖應(yīng)該在UG中如何操作，并且在老師的指導下，完成了從三維造型到裝配圖的過程，而且在最后時間還進行了簡單的考試，讓我們自己自主的完成一份圖紙的實體造型，并且從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，然后在老師的指導下也逐步解決了這些問題。

擴展閱讀：UG實訓心得

UG實訓心得

本學期的最后我們進行了為期三周的UG軟件實訓學習，這種模塊似的學習方式，讓我們能在集中的時間段里系統(tǒng)的學習好技能，并且能夠在此時間內(nèi)解決好自己不懂的問題，所以在這短短的三周實訓即將結(jié)束之時，我對這次UG軟件實訓獲得了諸多經(jīng)驗。

首先，通過實訓讓我知道UGNX是UnigraphicsSolutions公司推出的集CAD/CAM/CAE于一體的三維參數(shù)化設(shè)計軟件，在汽車、交通、航空航天、日用消費品、通用機械及電子工業(yè)等工程設(shè)計領(lǐng)域得到了大規(guī)模的應(yīng)用。UGNX7是NX系列的最新版本，在原有基礎(chǔ)上做了大量的改進。而我們數(shù)控專業(yè)學生學習UG軟件將會對將來的工作有很大的用處，并且可以感官的認識一些抽象事物。而此次UG實訓我們主要學習了草圖繪制、實體建模、裝配建模。這三個星期進行的UG實訓使我們對建模軟件的一個學習與認識，亦是對我們數(shù)控專業(yè)的建模方面補充。與大一時CAD實訓不同的是，CAD是從空白處學習，而本次UG實訓則是在CAD的基礎(chǔ)上進行的學習，屬于在擁有繪圖基礎(chǔ)上進行的鞏固與加深。并且通過在圖形繪制的基礎(chǔ)上進行簡單的建模，因此此次UG實訓對與我來說還是學習到很多也掌握了一定的操作技巧，實訓期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對數(shù)控領(lǐng)域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。

接著這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。從一起學習的同學身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學習。而且此次學習也讓我們將那些專業(yè)知識進行了系統(tǒng)的聯(lián)系，讓我們能將專業(yè)知識系統(tǒng)擁有更好的拓展以及完善，也對我們面對將來的工作有了簡單初步的了解，即開闊了視野，又增長了見識，為我們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫蛔隽虽亯|。重要的是這次實訓不僅是學習應(yīng)用軟件，更是學習一種學習方法以及考慮問題的方法，一種面臨難題的解決思路，當然也注意到了一些自身的問題，就想遇到卡住沒有理解的問題多次做都沒有解決就會產(chǎn)生急躁的情緒，難以心平氣和的去檢查問題出現(xiàn)的原因，但通過這么長時間的學習以及老師的講解，這一問題還是得到了控制，并且因為老師的全面講解也造成了很少會產(chǎn)生急躁的情緒，不過這也讓我意識到了團隊協(xié)作的重要性，因為一個人的能力終究是有限的，多與同學之間進行討論研究會得到一想不到的效果，而且通過敢于動手實踐，也讓我們學到了一些老師忽略到的一些技巧。

而回顧一下這為期三周的UG實訓，從一開始第一天解釋UG軟件以及認識軟件的命令操作條，添加操作指令和認識簡單操作指令，到后面的草圖繪制，線條約束以及標注，再到后來學習的運用平面曲線經(jīng)行拉伸得到實力，運用體素特征直接建立實體的區(qū)別與理解。然后，學習了一些體與體之間的布爾求和與布爾求差，我們還用了將近一節(jié)課的時間去理解感受一下布爾求和、求差、求交等。因為布爾運算這個是日后用到得比較實用的，而接下來學習的實例特征中的陣列則是將一些復(fù)雜重復(fù)的實體進行有規(guī)律的復(fù)制與定位，而鏡像則是將實體通過鏡像面對稱到另一面；工作坐標系的建立與運用將會使負責問題簡單化，讓操作變得簡單方便。曲面建模而是將二維平面建成三維立體的的關(guān)鍵，尤其是一些帶有曲面弧度過度的不規(guī)則實體，我們通過多個實體的理解與感受將曲面網(wǎng)格以及曲面掃略的聯(lián)系來用，曲面創(chuàng)建的自由靈活使得應(yīng)用面廣，但也隨之帶來了對于操作者能力的考驗和設(shè)計方面的要求較高，但能夠充分掌握好也將會帶來操作得心應(yīng)手的效果，使得很多實體能夠輕而易舉的解決。最后我們學習了將一些零件進行裝配，也就是一些設(shè)計零件進行合適的組裝，換句話說就是將前面所學的設(shè)計的零件經(jīng)行統(tǒng)一，也就是將所學的問題集中化。相信通過這次實訓對我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石和做事參考。

最后通過這三周的實訓讓我對三個詞有所感悟

主動，代表著一種積極的態(tài)度。可能這種態(tài)度并不能決定什么，但它卻可以讓一個人最大限度地發(fā)揮出自己的價值。接下來的實習生活中，我要努力從各個方面培養(yǎng)自己的主動性：主動尋找新聞線索；主動嘗試多寫稿子；主動與老師交流，請教問題；主動把握鍛煉自己的機會不再像窩在巢里的雛鳥一樣嗷嗷待哺，而是展開自己的翅膀去飛翔。

勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補拙之勤。不是每個人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個，努力，不一定成功，不努力，卻一定會失敗。記得來實習的前一天，胡老師就對我們說過，實習生一定要勤奮。雖然明白這個道理，但當時并不知道這“勤奮”該怎樣去落實，所以一度很茫然。今后，我要盡力找更多的事情來做，多行動，多思考，多練筆，多學習一些實際有用的知識及技能。

思考，學而不思則罔，思而不學則殆。不管有怎樣的理由，不會思考的學生都不是一個好學生。真正的學習應(yīng)該是與思考相生相伴的。其實，仔細想想，我從未真正學會獨立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問，也是很可悲哀的一件事。從現(xiàn)在開始，做一個懂得思考的人，是我給自己的忠告�？磮蠹埖臅r候，不再單單只看內(nèi)容，還要思考作者為什么這樣寫，寫得有沒有道理，可不可以換種方式去寫；

做事情的時候，不再機械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學到什么；犯錯誤的時候，要思考出錯的原因及得到的教訓，以便下次改正。

實訓即將結(jié)束，但未來的很多東西還需要我們?nèi)�學習，在未來的道路上我將繼承此次實訓所學到的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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