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創(chuàng)建班級圖書角工作方案

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創(chuàng)建班級圖書角工作方案

創(chuàng)建班級圖書角工作方案

一、指導思想

為了實現(xiàn)學校規(guī)范化辦學向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移,加強校園文化建設,提升辦學品位,讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴,培養(yǎng)師生博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,學會做人、學會思考、學會認知,努力營造濃郁的校園文化,全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際,特制定東水中心小學創(chuàng)建班級圖書角工作方案。

二、活動目標

1.實施“快樂讀書,健康成長”的理念,努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”,讓師生在活動中領悟“讀書好”,促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。

2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍,使讀書成為師生的自覺行動。

3.建立班級圖書角,開展師生共讀活動。

4.達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。

5.通過開展讀書活動,形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭,精神文明建設得到加強。三、活動主題

“快樂讀書,健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。四、組織管理

成立創(chuàng)建班級圖書角活動領導小組:組長:王素平副組長:張國周

成員:駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動實施

1.營造文化育人氛圍,創(chuàng)造校園讀書條件。(1)添置圖書,不斷完善學校圖書室建設。(學校買書)

(2)創(chuàng)建班級圖書角(學校購置書柜,教師、學生捐書),建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度,建立一份班級圖書閱覽登記表。

(3)營造讀書氛圍,完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書,健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的標語。

2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。

(1)班主任或語文教師要適時向?qū)W生推介好書新書,并開展學生推薦好書的評比活動,作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設,保證閱讀時間,固定讀書時間與靈活讀書時間相結(jié)合。

(2)適時向?qū)W生宣傳讀書活動的意義,培養(yǎng)愛讀書的興趣,指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少于分鐘時間讀書。中高年級每個學生有一個讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等,低年級可根據(jù)班級實際設計讀書卡。(讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示)

(3)舉行以“讀書交流會”為主的主題班會,開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動,組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用,開辦好書推薦、讀書心得、等欄目,引導師生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。

(4)開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事,回家后講給父母聽,班主任利用校訊通平臺與家長溝通,查詢學生的閱讀情況,從而達到在校師生交流,在家親子交流良好效果,營造較好的書香家庭氣氛。

4.落實評價。(1)建立學生“讀書卡”,由各班語文教師負責,要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來,并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等,各班語文教師可根據(jù)本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。中高年級學生人手有一本讀書筆記,全體教師每學期不少于2篇讀書筆記。

(2)各班結(jié)合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位,每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書,可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理,總結(jié)開展活動經(jīng)驗(每學期)。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理,(即:教師兩篇讀書體會,學生一本讀書筆記,學生成果展示專欄,班級一個管理

制度,班級一本讀書閱覽登記冊)。

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重慶市忠縣中學校創(chuàng)建班級圖書角工作方案

一、指導思想

為了實現(xiàn)學校規(guī)范化辦學向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移,加強校園文化建設,提升辦學品位,讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴,培養(yǎng)師生博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,學會做人、學會思考、學會認知,努力營造濃郁的校園文化,全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際,特制定我校創(chuàng)建班級圖書角工作方案。

二、活動目標

1.實施“快樂讀書,健康成長”的理念,努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”,讓師生在活動中領悟“讀書好”,促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。

2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍,使讀書成為師生的自覺行動。

3.建立班級圖書角,開展師生共讀活動。

4.達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。5.通過開展讀書活動,形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭,精神文明建設得到加強。

三、活動主題

“快樂讀書,健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。四、組織管理成立創(chuàng)建班級圖書角活動領導小組:組長:陶衛(wèi)東

副組長:陳家富周九評張義貴陳道榮張鴻

成員:處室行政年級部長(組長)班主任三、活動實施

1.營造文化育人氛圍,創(chuàng)造校園讀書條件。

(1)添置圖書,不斷完善學校圖書室建設。(學校買書)(2)創(chuàng)建班級圖書角(學校購置書柜,教師、學生捐書,學校適當購書),建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度,建立一份班級圖書閱覽登記表。

(3)營造讀書氛圍,完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書,健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的標語。

2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。

(1)班主任或語文教師要適時向?qū)W生推介好書新書,并開展學生推薦好書的評比活動,作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設,保證閱讀時間,固定讀書時間與靈活讀書時間相結(jié)合。

(2)適時向?qū)W生宣傳讀書活動的意義,培養(yǎng)愛讀書的興趣,指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少于30分鐘時間讀書。每個學生有一個讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等,初中年級可根據(jù)班級實際設計讀書卡。(讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示)(3)舉行以“讀書交流會”為主的主題班會,開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動,組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部、團委有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用,開辦好書推薦、讀書心得等欄目,引導師生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。

(4)開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事,回家后講給父母聽,班主任利用校訊通平臺與家長溝通,查詢學生的閱讀情況,從而達到在校師生交流,在家親子交流良好效果,營造較好的書香家庭氣氛。

4.落實評價。(1)建立學生“讀書卡”,由各班語文教師負責,要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來,并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等,各班語文教師可根據(jù)本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。學生人手有一本讀書筆記,全體教師每學期不少于2篇讀書筆記。

(2)各班結(jié)合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位,每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書,可以定為“書蟲俱樂部”、“讀書能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。5、檔案整理,總結(jié)開展活動經(jīng)驗(每學期)。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理,(即:教師兩篇讀書體會,學生一本讀書筆記,學生成果展示專欄,班級一個管理制度,班級一

本讀書閱覽登記冊)。

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