電腦繪畫比賽的評比總結(jié)

全國電腦繪畫比賽評委總結(jié)王巖

今年的北京市電腦繪畫比賽評選工作結(jié)束了。針對于電腦繪畫這個范疇，今年的作品較往年有所提高，但真正能達到精品的作品卻寥寥無幾……該如何改變這個狀況呢？

加強宣傳力度，注重培訓是關鍵�，F(xiàn)在有很多老師都在閉門造車，很努力認真，但不知道別的孩子的電腦繪畫發(fā)展水平，因此上交的作品雖然數(shù)量很多，但一橫向比較就顯得質(zhì)量不夠。應該讓這些老師參加一些培訓班，找專家來對電腦繪畫進行專業(yè)培訓，多看別人的作品，提高自身的審美修養(yǎng)，同時還要與評選狀況進行接軌，掌握先進的電腦繪畫的創(chuàng)意精髓。有必要送骨干輔導教師去電腦繪畫比賽的賽場上去，只有開拓了視野，才能更好的創(chuàng)作出好的作品。

電腦繪畫的精髓就是要有好的創(chuàng)意，只有好的創(chuàng)意再搭配好的功底，才能出現(xiàn)優(yōu)秀的作品。所以指導老師很關鍵，他們應該有前瞻性，針對于學生，不能千篇一律的采取一個題材去創(chuàng)意，要有個性。今年就發(fā)現(xiàn)，有的老師針對于環(huán)保節(jié)水這個主題，交了幾十張作品，雖然這個主題很有積極性，但近幾年來一直都在畫，所以創(chuàng)意出火花的可能性不大。

應該給每個學校提交的作品限定數(shù)量，只有這樣才能保證數(shù)量和質(zhì)量并存，只在乎數(shù)量反而會造成質(zhì)量的退步�？梢圆扇�層層選拔制，學校選拔好的作品送到區(qū)里，這樣有助于輔導老師著重輔導，加大精品產(chǎn)生數(shù)量。

這幾年在評比中發(fā)現(xiàn)，有些老師輔導的孩子作品張張精品，那是和老師內(nèi)在水平有很大關系的，要保護好這些優(yōu)秀的輔導老師，充分調(diào)動他們的積極性，這樣也有利于保證作品的質(zhì)量。

強調(diào)比賽規(guī)則，有些老師總是沿用以前的評比規(guī)則，導致今年取消了宣傳畫，卻依然有幾幅很優(yōu)秀的宣傳畫送來，畫工和創(chuàng)意都好，只可惜就是不符合所交作品的范疇。

這是我的幾點看法，真心的地希望明年能再多些好作品。

擴展閱讀：保定二十一中電腦繪畫比賽活動的總結(jié)

電腦繪畫比賽活動總結(jié)

保定二十一中

電腦繪畫比賽活動總結(jié)

為了響應國家的號召，提高學生的素質(zhì)，豐富學生的課余文化生活，增長學生的形象思維能力和對信息技術使用能力，我校積極參與了這次活動，具體活動情況如下：

一、動員

于艷瑛老師把這次活動的通知制作成幻燈片，詳細的給所屬班級進行講解，闡述這次活動的重要性和目的，號召全體同學積極響應，積極參與，并且就其中的細節(jié)問題進行了專業(yè)和耐心的講解，引起了同學的關注。例如：這次活動的設置的目的性、怎樣操作等。

初二一班同學配合度很高，穆嘉璐、王艷青、徐鵬、關少聰?shù)韧瑢W抽出課余時間和老師討論創(chuàng)作的問題，體現(xiàn)了很高的積極性。說明他們對知識的渴望，這說明他們很需要自我價值的體現(xiàn)。老師在和學生的討論過程中，也被感染了，學生身上有很多閃光點，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題和話題，直言不諱，這也正是老師要向他們學習的地方，懷有一顆年輕的心有多可貴。

二、準備階段

在經(jīng)過了一段時間討論后，得到共識，發(fā)揮自己的長處來搞這次創(chuàng)作。徐鵬、王艷青同學善于思考和繪畫，他們各自確定了自己的創(chuàng)作方向。穆嘉璐同學很善于鉆研腳本和動畫，他作為兩人的技術支持很合適。

徐鵬《大逃亡》

徐鵬在短時間內(nèi)想出了一個創(chuàng)意：關于環(huán)保主題的繪畫，（大鳥承載動物界和人類逃離瀕臨滅絕的地球）。他在很短時間內(nèi)就拿出了畫稿，在老師的建議下，他經(jīng)過了修改達到了比較好的效果，而后，于老師把畫稿進行掃描得到了電子稿，并且在老師的輔導下進行了電腦繪制的復雜流程。

王艷青《豆豆和校訊通》王艷青同學的繪畫能力很強，對形體的概括能力尤為突出，寫故事的能力也很強，于是她畫了一張四格漫畫體，通過講述豆豆的經(jīng)歷來體現(xiàn)校訊通的重要性。一開始她的畫稿有些粗糙，在老師的建議下，她對畫稿進行了完善和修飾，使內(nèi)容和畫面更加協(xié)調(diào)，做到言之有物。

雖然在平時的信息技術課上老師都有教他們怎樣使用計算機工具進行描繪，但是在面臨這次活動時，他們還是有些心虛了，因為他們做的創(chuàng)意比平時的作業(yè)要復雜得多；而且造型都是原創(chuàng)，很難找到參考對象，所以需要他們要有很強的自信心來支撐，這時老師的作用就體現(xiàn)了，于老師給他們打氣、鼓勁，對發(fā)現(xiàn)的問題提出建設性的意見，使他們的作品得以順利實施。

三、實施階段

由于時間緊，學生們的課程也很緊張，基本抽不出整段時間進行繪制，所以這兩位同學就利用在家的時間進行繪制，在校期間把作品考到學校讓老師參看，提出建議和修改意見，碰到棘手的問題，老師會給他們進行示范。

徐鵬同學在繪制動物時，碰到了很多問題，例如：怎樣在flash里表現(xiàn)漸變效果來體現(xiàn)立體感？怎樣讓線條更加流暢？怎樣讓線條調(diào)整的更自如？怎樣讓設色更好看？等等。

王艷青同學其實是很想做一個手機動漫的，但是時間太短，只能先在flash里進行單幅繪制，在繪制期間也遇到了很多問題，例如：怎樣給每幅畫面設置不同的背景色？怎樣重復使用一個圖形？怎樣表現(xiàn)手機的質(zhì)感？等等。經(jīng)過老師的耐心講解，豁然開朗。

這幾天雖然忙碌和艱辛，但我感受到他們高漲的熱情和求知欲，在面對自己的原創(chuàng)作品漸漸的孵化，最終呈現(xiàn)在眼前時，他們激動地雀躍歡呼：“終于完成了、我太偉大了，我簡直難以想象自己會完成這樣一件作品”�；蛟S在成人看來，這些作品算不了什么，或許還很稚嫩，但是對于他們來說，“我盡力了，我付出的越多我就會得到更多的快樂和收獲�！�

四、活動意義

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，學生的求知欲非常旺盛，自學能力很強，他們想要的遠比我能給的多得多。這讓我感到了肩上的壓力，在今后的教學中，我會大力發(fā)揚這種精神，不計報酬，甘于奉獻，不斷完善自己的知識和技能。千方百計的為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和更加寬松的思維空間。

這次活動使學生們體會到了計算機圖形技術的奧妙和魅力，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。只要付出熱情，為之努力，就會得到收獲，這收獲不是名利，而是發(fā)現(xiàn)未知的自己。

創(chuàng)造性是中國青少年缺少的能力，也是中國發(fā)展的必經(jīng)之路；信息技術是中國將來要大力發(fā)展的方向，青少年是主力軍，所以，作為一名信息技術教師，要想方設法積極引導學生，學習技術和技能，豐富自己的理論和實踐能力，為將來面臨挑戰(zhàn)打好基礎。

保定二十一中

于艷瑛

201*-3-

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