201*年中繼教學習總結

201*年中繼教個人學習總結

竹林中學：劉其鏡

中小學繼續(xù)教育是教師隊伍自身教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵�！笆�二五”為繼續(xù)教育指出了明確的方向和學習目標。201*年，在學校的組織下，我積極、認真的參加了中學繼續(xù)教育的培訓和學習�，F(xiàn)對本年的個人學習進行總結。一、學習目標的回顧

201*年，我以“十二五”的總體目標和方向為指導，給自己擬定了個人學習目標：增強自身能力，提高自身素質，決戰(zhàn)教學課堂，提高教學質量學習目標，以提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”為主要學習內容進行學習。二、學習內容回顧

以提高自己師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”為主要學習內容，重點學習了《教師職業(yè)道德》的三、四、五章，《教師快速成長的10個要訣》的36，《教師專業(yè)發(fā)展引導》的二、三、四章，《評好課：新理念，新方法》的二、三章，《教師的教學技能》的上篇和中篇的第一至三章。共用80多個課時，積極參與、認真學習、做好筆記、積極思考和探討，得出心得。三、學習效果

在中繼教學習過程中，我認真參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了學校規(guī)定的中繼教任務，提高了自己的職業(yè)道德素養(yǎng)和

教學能力，形成了自己新的教師素質，具有了新課程理念，運用新技術和新知識，決戰(zhàn)課堂，確保了教學質量，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質教師，確保新課程改革的順利、高效實施。

四、不足和今后的打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓。

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面�，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。在新的一年里，我將進行新的學習和探討，要更加積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷的為自己充電，不斷地提高自己，以便更好的為教育事業(yè)做出應有的貢獻，更好的服務與社會。

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201*年中繼教工作總結

天柱二中王廷

教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事，參加教師繼續(xù)教育培訓，是我們教師在思想和業(yè)務上成長的加油站。

在這一年里，通過自學和學校組織學習的方式，我認真學習了《化學新課程標準》、《有效教學》高中化學教學中的問題與對策、《交互式電子白板的使用》、《師德教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新理念教師快速成長的10個要訣》、《新知識教師專業(yè)發(fā)展導引》、《新方法評好課、新理念、新方法》、《新技術教師的教學技能》以及一些信息技術知識等。在這些知識當中，我最感興趣德內容是《有效教學》高中化學教學中的問題與對策、《交互式電子白板的使用》、《師德教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新理念教師快速成長的10個要訣》通過這四門知識的學習，使我知道了化學教學的一些重要的教育教學方法、教師的基本素質要求和電子白板的基本使用方法等。下面我就這些方面所學的知識談一談我的感受：

教師職業(yè)道德不僅規(guī)約教師個人的職業(yè)行為，同時青少年成長，甚至是整個社會生活都起著不可忽視的影響作用。教師職業(yè)道德建設也因而成為每一個社會時期都倍受重視的工作。教育活動的道德性決定教師職業(yè)道德存在的必要性教師職業(yè)道德韻必要性是由教育活動鮮明的道德性所決定的。教育是一項的事業(yè)育人成才是教育的基本倫理特性。自古以來教育就被賦予了道德的功用，教育一直都被看作是教人棄惡揚善的活動�，F(xiàn)代社會中，“人們也越來越深刻地認識到，教育不僅是改革當今社會的有生力量，也是實現(xiàn)未來的重要保障，是‘促進更和諧、更可靠的人類發(fā)展的一種重要手段’，‘是使人類朝著和平、自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌�！闭�是教育活動的這種本質特性賦予了教師職業(yè)重要的道德意義，而且教育的道德性只有通過教師合乎教育道德性的思想與行為才能夠得以實現(xiàn)。

教育具有政治、經(jīng)濟、文化等多重目的，但教育的首要目的是培養(yǎng)人。離開了培養(yǎng)人這一基本前提，教育的其它切目的都將失去存在的根基。教育活動相對于其他職業(yè)活動來說，具有其特殊的目的。教育的目的并不是創(chuàng)造有形的物質產品或者無形的精神產品，而是在知識、技能與品德、情感等方面培育青少年，使他們能夠適應社會的需要，并進步推動社會的發(fā)展。

教師擔負著教書與育人的雙重任務。方面，教師通過教學活動向青少年傳授人類世世代代創(chuàng)造并積累下來的文明成果，促使青少年不斷地社會化，使刨門能夠在社會生活中實現(xiàn)自我價值，并為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，教育這種傳承社會文明，開創(chuàng)未來的目的，首先就使教師職業(yè)具有一種崇高的道德意義。另一方面，“教育是一種合乎目的，導人向善的活動。教師的工作是按照當時社會的政治、倫理、文化要求培養(yǎng)代新人，其中倫理目標是最基本、最核心的要求�！�因此，教育的目的決定了教師還要肩負起對青少年進行思想道德教育的重任。教師在教學活動中必須始終堅持對學生情感、意志，性格、價值觀念等方面進行引導與培養(yǎng)，關注學生的全面發(fā)展。這就決定了教師本身必須是個知識，能力與道德全面發(fā)展并不斷完善的人，尤其是在道德方面，教師的言傳身教對學生的發(fā)展有著巨大的影響作用。因而，教育的“育人”目的同樣也要求教師要具有高尚的職業(yè)道德。

每一個學生都是家長的希望與社會的未來，教師的職業(yè)活動與每一個家庭以及整個社會的利益都息息相關。教師職業(yè)擔負著重要的社會職責，這也同樣要求教師具有較高的道德水平。

在教育活動中主要涉及了四對最直接的倫理關系：教師與學生的關系、教師個體與其他教師個體或者教師群體的關系、教師與家長的關系、教師與社會的關系，教師的職業(yè)活動始終處于這些關系之中。作為教育活動的主體，教師必須不斷在各種利益之間做出取舍，不斷地對諸多關系進行調整，才能順利地開展自己的工作�！霸诮處煹膭趧又校�教師必然面臨的利益取合關系有：第一，教師的個體勞動投入和他的勞動效益之間的關系。第二，教師集團的利益關系。教師作為一個群體希望獲得本職業(yè)群體所應有的社會威望、社會尊重和物質待遇，同時也希望群體成員之間有種良好的人際關系，互相尊重、互相配合，共同完成本集團的教育使命。第三，教育對象的利益。教育對象及其家長都對教師有一定的期待，希望使學生在教師的教育下能夠有最大最全面和最愉快的發(fā)展。第四；社會利益關系。社會利益要求的集中表現(xiàn)是教育目的，亦即“要求教師培養(yǎng)合乎社會需要的人才。

“交互式電子白板”是現(xiàn)代教學的一種重要工具和手段，正確嫻熟的使用交互式電子白板不但可以提高教育教學的效率，而且教師的專業(yè)發(fā)展有巨大的影響作用。他既有傳統(tǒng)教育教學的所有優(yōu)點，又有現(xiàn)代教育教學工具和多媒體網(wǎng)絡的所有優(yōu)點，學會使用交互式電子白板大大提高了我的綜合素質。

總而言之，今年的教師繼續(xù)教育培訓對于我來說是非常成功和有用的。我要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育總要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加今后的繼續(xù)教育培訓，努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

201*、12、

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