反邪教警示教育總結
反邪教警示教育活動
根據區(qū)教育局的統一部署,結合我校學生的實際情況,開展了一系列反邪教活動,本次活動開展情況如下:一、指導思想和工作目標n
以“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實上級部門關于反邪教斗爭的方針、政策及有關文件精神。本著“覆蓋全員、注重實效”的原則,以“弘揚科學精神、堅決抵制邪教”為主題,以全校師生為活動主體,以豐富多彩、形式多樣的校園文化活動和黨團組織生活為載體,密切結合當前開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,全面、持續(xù)地展開反邪教警示教育工作,不斷提高廣大師生員工,特別是黨員干部對反邪教斗爭的認識,增強責任感、使命感和防范意識,提高抵制邪教與邪教作斗爭的能力,切實維護學院的安全穩(wěn)定,為構建和諧校園創(chuàng)造良好條件。
二、反邪教警示教育工作領導小組和宣講小組,確保反邪教警示教育活動順利、健康開展。領導組組長:-組員:宣講組組長:(組員:
三、開展形式多樣、效果顯著的各項教育活動
根據我校的實際,采取多種形式開展警示教育活動。集中學習反邪教警示教育活動相關文件精神,懸掛崇尚科學、反對邪教掛圖,召開反邪教警示教育主題班會,組織部分師生觀看網上反邪教警示教育宣傳片,各班出一期反邪教主題黑板報,以“小手牽大手”的形式,通過學生向家長做好反邪教警示教育的家庭宣傳活動,使學生家長共同參與本次活動。以我校的特色活動“大拇指評比活動”為載體組織開展了反邪教警
示教育征文活動,對其中部分優(yōu)秀的征文在學校宣傳櫥窗中展示。充分利用校內廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育,組織學生聲討邪教的罪行,在師生中廣泛開展反邪教和破除迷信活動知識問答等。我學校共召開主題校會一次,班會八場次,學生撰寫文章百余篇,出專題班級、年級板報各一期,學校舉行專題會議一次,組織了部分師生觀看網上反邪教警示教育片,張貼宣傳掛圖一套,校園廣播宣傳兩次。通過開展以上活動,師生們進一步認清了邪教的本質,增強了防范和抵御邪教侵害的能力。在校園內形成“崇尚科學、反對邪教”的濃厚氛圍和強大聲勢。
四、活動效果顯著
我校通過形式多樣的反邪教警示教育活動,增強了廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力,師生充分認識邪教、封建迷信等活動的本質及危害性。自覺宣傳邪教的危害并表決心堅決與邪教斗爭到底,防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代,進一步凈化校園文化,為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
O@總之,反邪教工作是一個長期的,不間斷的過程,我們將提高警惕,及時而有效地向師生宣傳科學精神,用科學知識來武裝頭腦,信科學,講科學。讓孩子們有一個健康、活潑的學習和生活氛圍,積極打好反邪教之戰(zhàn)。
擴展閱讀:光明社區(qū)反邪教警示教育工作總結
光明社區(qū)反邪教警示教育工作總結
根據街道辦事處的工作安排部署,結合光明社區(qū)201*年反邪教工作計劃安排,在社區(qū)內對廣大居民、外來暫住人員開展警示教育活動,倡導科學健康的生活方式,提高他們識別邪教、抵制邪教的能力,維護社會的穩(wěn)定,已取得了較好的成效,現將半年工作總結如下:
1、領導重視。成立光明社區(qū)防范和處理邪教工作領導小組,機構健全,分工明確,把具體任務落實到人。
2、社區(qū)工作人員深入社區(qū)居民家中,并利用宣傳活動3次、宣傳欄或張貼反邪教宣傳畫、發(fā)放宣傳單800余份,向居民宣傳邪教的危害性,普及反邪教知識,引導社區(qū)居民關注和參與反邪教活動,充分認識邪教的危害,反邪教工作的重要性、必要性和緊迫性,努力營造“崇尚科學,反動邪教”的氛圍。
3、開展活動。為社區(qū)居民進行法律知識講座及觀看電教片2次,倡導社區(qū)居民知法、講法、守法,使廣大居民認識到邪教的本質,增強了識別和抵制邪教的能力,讓居民充分認識邪教的危害。組織居民觀看電教片,通過具體的案例警示居民反對邪教、去除迷信、崇尚科學,增強居民抵制邪教組織侵害的能力,提倡居民參加健康向上的社區(qū)各項文體活動。
4、加強反邪教工作信息的收集和反饋,及時了解掌握社區(qū)動態(tài),切實維護社區(qū)政治穩(wěn)定。社區(qū)工作人員對轄區(qū)內的人員進行摸底,注意觀察社區(qū)動態(tài),收集影響社會政治穩(wěn)定的信息。根據社區(qū)實際將反邪教工作同貫徹黨的宗教信仰自由政策結合起來,加強社區(qū)思想領域建設和陣地控制,掌握反邪教斗爭的主動權,教育居民樹立正確的人生觀、價值觀、宗教觀、民族觀、世界觀,切實維護政治穩(wěn)定,社會安定團結,國家長治久安,人民安居樂業(yè)。
光明社區(qū)居委會201*年5月30日
友情提示:本文中關于《反邪教警示教育總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,反邪教警示教育總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。