生活中的數(shù)學(xué) 本文簡介:
鬧鐘里的速度比(武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班王金翀等組稿)武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班王金翀星期六的早上,寒風(fēng)呼嘯,爸爸讓我下去買早飯,我躲在溫暖的被窩里不肯出來!皟鹤樱悴幌氯タ梢,但要答對(duì)我的問題!蔽乙宦,頓時(shí)來了一身的勁。“爸爸,快點(diǎn)問,我還要在被窩里睡覺呢!”“請(qǐng)問鐘面上分針和秒針的速度比是多少
生活中的數(shù)學(xué) 本文內(nèi)容:
鬧鐘里的速度比(武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班王金翀等組稿)
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班 王金翀
星期六的早上,寒風(fēng)呼嘯,爸爸讓我下去買早飯,我躲在溫暖的被窩里不肯出來。
“兒子,你不下去可以,但要答對(duì)我的問題!蔽乙宦,頓時(shí)來了一身的勁!鞍职,快點(diǎn)問,我還要在被窩里睡覺呢!”“請(qǐng)問鐘面上分針和秒針的速度比是多少?”爸爸流露出一絲壞笑。我立刻在腦海里構(gòu)圖:鐘面上一共有12大格,1大格是5小格,12×5=60,鐘面上一共有60小格。假設(shè)分針走了1大格,就是5小格。秒針就要走60×5=300小格。那么鐘面上時(shí)針和秒針的速度比就是5:300,化成最簡比是1:60。我驕傲地說出了自己的答案。剛剛還在壞笑的爸爸一下子就僵住了,給我豎起了大拇指。
當(dāng)我再次想鉆進(jìn)被窩的時(shí)候,爸爸不服,要求再出一道題。第一次的勝利讓我充滿了信心“‘題來我解’放馬過來!薄昂蜕洗蔚念}目一樣,但是是求秒針和時(shí)針的速度比。”和上面一題思路一樣。假設(shè)時(shí)針走了5小格,分針就走了一圈,秒針走了60×60=3600小格,則是時(shí)針和秒針的速度比就是5:3600=1:720。我再次回答正確100分,哈哈!
爸爸也是沒有辦法的辦法,只好起身,就在我準(zhǔn)備享受成功的時(shí)候,爸爸眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),滿臉堆笑,但又是笑得那么不自然,讓我有種不祥的預(yù)感!皟鹤,你看我今天讓你學(xué)到了多少知識(shí),作為回報(bào),嘻嘻,你去買早飯!”唉,今天早上真倒霉,贏了還要買早飯。
橡皮球中的奧秘
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班 胡靜婷
今天下午,爸爸、小嘉和小哲一起去了紅梅公園玩。剛到公園大門,小嘉就飛奔了過去。
“哎呦!”原來是小嘉一不小心被一個(gè)東西絆倒了!笆裁礀|西?竟敢擋我道。”小嘉生氣地問。爸爸撿起一個(gè)藍(lán)色的東西:“是一只會(huì)跳躍的橡皮球!薄皶(huì)跳躍的橡皮球?”小哲接過橡皮球,奮力往空中一拋,橡皮球像火箭一樣猛地朝空中竄,然后又飛似的落下來,接著如彈簧一般一下子彈跳起來。小哲高興地說:“真的會(huì)跳誒!”
“這里的學(xué)問大著呢!”爸爸說“不就是個(gè)會(huì)跳躍的橡皮球么?”小哲很納悶?“小哲你看好了。”爸爸撿起橡皮球懸在空中,手陡然松開,說:“這個(gè)橡皮球每次彈起的高度大約是落下時(shí)的五分之二!薄班,差不多!毙≌芑卮!叭绻@個(gè)橡皮球從20米的高空落下,第5次彈起的高度大約是多少米呢?”爸爸開始出難題了。
“難不成還得爬到那邊20米的大樓頂上把橡皮球拋下來嗎?”小嘉很是為難。爸爸說:“這一定要拋一拋才知道嗎?”小嘉疑惑地看著爸爸。爸爸又接著說:“把20米看作單位‘1’,第一次彈起的高度是20米的五分之二。那么第一次彈起的高度是20乘五分之二等于8米!毙≌苈犃颂岢隽藛栴}:“但是我們不知道它每次落下的高度是多少!毙〖螕屩卮穑骸懊看嗡麖椘鸬母叨仁乔耙淮温湎赂叨仁俏宸种耙淮温湎碌母叨染褪窃偾耙淮螐椘鸬母叨!毙≌芑腥淮笪颍耙簿褪敲看螐椘鸬母叨仁乔耙淮螐椘鸬奈宸种。”
“第一次彈起的高度是20乘五分之二等于8米,那么第五次彈起的高度就是20乘五分之二乘五分之二乘五分之二乘五分之二五乘分之二等于……625分之128米!”
“真是好樣的!”爸爸沖小哲兄妹倆點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出了開心的笑容。
興趣小組的安排
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班 王婷婷
今天老師來安排舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的安排。同學(xué)們都積極參加。
其中舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的時(shí)間安排是錯(cuò)開的,老師為了考考我們,便故意說:“全班有48人,參加跳舞興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的2/3,參加唱歌興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的3/4,你們能算出有多少人既參加唱歌興趣小組又參加跳舞興趣小組的嗎?”
我認(rèn)真地思考起來,過了一會(huì)兒,舉手說:“參加跳舞興趣小組的算式應(yīng)該是這樣的,48×2/3=32(人),唱歌是48×3/4=36(人)既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是:32+36=68(人)”
老師搖了搖頭說:“全班才48人,怎么有68人呢,再看看是不是哪里算錯(cuò)了?”我用筆在草稿紙上重新算了起來,哦,我知道了,便站起來大聲說:“下面應(yīng)該是是68-48=20(人),既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是20人!
老師說:“這才對(duì)嘛!”同學(xué)們的目光都刷刷地看想我,并為我豎起了大拇指,我高興的笑了,心里比吃了密還甜。
數(shù)學(xué),你真是個(gè)奇妙的東西,讓多少人因你而出彩!我愛你——數(shù)學(xué)!。
我解的數(shù)學(xué)思考題
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班 朱詠晴
家庭作業(yè)中遇到了一道難題,我問老爸,他卻不自覺地把手機(jī)拿了出來,我阻止了他,便自己沉思起來……
題目是這樣的:已知a/b=1/3,且3a+2b=3/2。a和b各等于多少?我抓著頭皮看著題目,一次又一次在腦子里假設(shè)。“已知a/b=1/3,且……”等等,我是不是忘記了一些重要的信息!“已知a/b=1/3,哦我想起來了!”我激動(dòng)的喊起來!八⑺⑺ⅰ痹诩埳蠈懴铝艘粋(gè)等式:a÷b=1/3。我便想起了老師之前在講課的時(shí)候說過分?jǐn)?shù)=分子÷分母,那分母不就知道了嗎?我立刻在紙上寫了起來:
b=a÷1/3
b=ax3
b=3a
b求出來了嗎?我立馬要松一口氣,剛才冥思苦想的題目現(xiàn)在一瞬間我就知道了!那么2b不就等于2x3a了,那3a+2b=3/2不就更好求了,我用解方程的方法算出了這道題目,
解:3a十2x3a=3/2
3a+6a=3/2
9a=3/2
a求出來了那一切不都好求了,我心里暗喜。
a=3/2÷9
a=3/2×1/9
a=1/6
b=3a=3×1/6=1/2
我重重的舒了一口氣,我終于把這道思考題給解決了,真被我的聰明智慧給迷倒了!
隔天,老師拿去評(píng)講的時(shí)候,我認(rèn)真地聽講,原來跟我的思路一模一樣,我心里又暗喜:原來我的聰明才慧這么給力啊!估計(jì)以后遇到大題目,我再也不會(huì)認(rèn)輸了吧!
解決問題的策略
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六(4)班 姜宇軒
媽媽帶我去外婆家玩,外婆家養(yǎng)了許多小動(dòng)物,身為愛家畜的我,自然就圍起了小雞仔和小白兔仔了。
吃完飯后,正當(dāng)我在籠子旁喂小雞和小白兔吃飯的時(shí)候,突然,媽媽跑過來問我:“雞有幾條腿?”“當(dāng)然是兩條!”我不假思索的說!巴糜袔讞l腿?”“肯定是4條!”我看都不看,毫不猶豫的回答。媽媽聽后很滿意,但是,媽媽好像覺得這些題目對(duì)于我來說太簡單了,仔細(xì)思索了一番,一本正經(jīng)地對(duì)我說:“有若干只雞和兔在同一個(gè)籠子里,從上看有35個(gè)頭,從下數(shù)有94條腿,問雞和兔子各有多少只?”
媽媽剛說完這一句,我就立馬想到了這學(xué)期剛學(xué)的“解決問題的策略——假設(shè)”,我先假設(shè)全是兔子,接下來4×35=140(條)求出全是兔子的話,一共有多少條腿,然后用140-94=46(條),求出全是兔子比總數(shù)多多少條腿,再用46 ÷(4-2)=23(只)求出雞的只數(shù),最后用35-23=12(只),求出兔的只數(shù)。所以,雞有23只,兔有12只。
這道題被我解開了,媽媽驚訝的看著我,說:“你太聰明了,看來,我低估了你!”“哪里!哪里!”我害羞的低下了頭。
生活中處處有數(shù)學(xué),只要你細(xì)心,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘的!
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