關廟中學三生教育總結

關廟中學“三生教育”工作總結

根據漢教發(fā)[201*]103號文件，漢濱區(qū)教育局關于印發(fā)《漢濱區(qū)中小

學“三生教育”活動實施方案》的通知。我校在漢濱區(qū)教育局的領導下全面開展“三生教育”活動，在培養(yǎng)學生珍愛生命、學會生存、熱愛生活的能力，促進學生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績。為了進一步更好地深入開展“三生教育”工作，現將我校201*年開展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報：

一、認真組織健全機構

根據我校的實際情況成立政教處、校團委、年級組、班主任、學生家長、學生代表組成的“三生”教育和宣傳工作機構，加大對“三生”教育和宣傳力度，努力營造良好的輿論氛圍。

二、開展專題教育，強化學校德育工作

緊緊圍繞"三生教育"這一主題，圓滿完成了“六個一”宣傳教育活動，即：集中進行一次“三生教育”專題講座；致學生家長一封關于“三生教育”的公開信；開展一次社會實踐活動；在師生中開展一次主題征文活動；開展一次主題班會、隊會活動；根據我校實際，搞一次應急避險（防震）演練活動。在此過程中主要做了以下工作：

①突出課堂主渠道作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會主義核心價值體系的主渠道。政教處統(tǒng)一安排計劃，由教務處部署，根據六個年級學生的年齡特點開展“三生教育”，各年級通過講座等專題活動進行。要求教師認真落實新課程標準，鉆研教材，領會教材的三位目標，將思想性、知識性、趣味性科學地有機地組合，將“三生教育”滲透到各學科教學中。②積極利用班隊組織和校園文化的氛圍，加強學生的行為習慣和養(yǎng)成教育。主題班會重點突出，成系列。組織安排了以下的活動：慶祝教師節(jié)國防教育匯報演出，結合創(chuàng)衛(wèi)和申報文明學校、創(chuàng)建綠色校園工作，發(fā)起告別不文明陋習等主題教育活動。

③加強學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高自我保護能力。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強化學生安全意識，使學生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡單易行的防范與自救辦法，避免危險與傷害。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識普及及自救、逃生演練活動。

④開設學生心理健康教育講座，加強學生心理健康的輔導，穩(wěn)步推進學生的心理健康教育。

⑤強化德育常規(guī)工作：利用班會、國旗下講話、演講比賽、文藝活動等形式，對學生進行愛國主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會、黑板報比賽、撰寫學習心得等形式積極參與學校的宣傳教育工作。

⑥加強學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，我校通過軍訓、校紀校規(guī)等對學生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對學生儀容儀表、宿舍內務、衛(wèi)生責任區(qū)、課間操、大課間活動等方面進行經常性檢查，加強學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

三、藝術教育形成特色

為進一步豐富校園文化活動，努力營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化氛圍。我校通過開展一系列文化、藝術競賽活動，并傾全校師生之力舉辦了關廟中學首屆藝術節(jié)，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術，勤奮學習，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

校園藝術節(jié)的活動內容有：運動文化展示；文藝演出；學生才藝展示；教學成果展示等。校園藝術節(jié)的活動形式采取比賽、演出、展覽等，積極挖掘豐富藝術節(jié)活動的形式，體現藝術節(jié)活動的多樣性。

四、積極開展學生社會實踐活動研究性學習方面：

我校多年來堅持在高一年級學生中實施研究性學習，在選題方面，學校要求學生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題，以此深化三生教育的理念。我們高中學生都自主選擇了環(huán)境、資源、人口、健康等課題。如：“漢江流域現狀調查”、“健康生活快樂人生”、“垃圾的回收與利用”、“關廟鎮(zhèn)鳥類調查”、“關廟鎮(zhèn)藥物資源調查”等系列課題。

學生們的研究性學習課題，大多數從身邊做起，深入社區(qū)，走入環(huán)境，感受生活，思想觀念有了巨大的改變。如：變了解環(huán)保為關心環(huán)保，認識到生態(tài)環(huán)境的危機性，嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略，樹立保護環(huán)境的使命感和責任感，這對學生相應的人生態(tài)度、行為習慣、價值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。

社會實踐活動方面：

我校組織同學參加清掃鄉(xiāng)村道及進校路義務勞動，同學們的勞動得到了校園周圍居民的一致好評。這些綜合社會實踐活動不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善，學校聲譽得到提高，同時通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

總之，我校努力將“三生教育”與課外活動、班級活動和日常學生教育管理工作結合起來，使“三生教育”形成課內外互動的良好局面，幫助學生認識生命，提高生命質量，了解生存技能，提高生存能力，學會生活，樹立正確的生活觀，生命觀，理想觀，促進學生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展。

201*、11、26日

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勐董中學“三生教育”工作情況匯報

為了培養(yǎng)學生的健康心智、創(chuàng)新精神和實踐能力、創(chuàng)造能力，促進學生的全面發(fā)展，切實推進素質教育，我校堅決執(zhí)行中共云南高校工委、云南省教育廳在全省范圍內對在校學生開展生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”）的決定，根據縣教育主管部門的安排部署，我校自201*年起在全校實施“三生教育”工作。下面對“三生教育”工作情況做一個簡要匯報：

一、學校簡介

滄源縣勐董中學，前身為滄源縣永和中學，始創(chuàng)于1989年，原屬于永和完小附設初中班，1992年從永和完小分離出來，成為獨立建制的農村初級中學，201*年九月正式更名為滄源縣勐董中學。

勐董中學位于縣城勐董鎮(zhèn)南郊，交通便利。學校占地面積60畝，其中勤工儉學基地10畝�，F有在校學生1000人，其中住校生754人。有教職工79人，其中專技教師65人，中教高級教師3人，中教一級教師20人,本科45人，教師學歷合格率為100%。有上海支教教師5人。教師平均年齡32歲，是一支師德高，業(yè)務素質強，作風硬的教師隊伍，為學校的實施三生教育提供了強大的師資隊伍。

學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，狠抓教育教學常規(guī)管理。學�！耙婪ㄖ涡＃�科研興校，特色活校，質量強�！睘檗k學理念，以“讓每位學生都能得到最佳發(fā)展”為辦學宗旨，大膽探索，開拓進取，形成濃厚的教研氛圍，取得顯著成績。學校堅持全面的發(fā)展觀，利用校園套菜勤工儉學基地大力推進農村初級中學“農、科、教”相結合辦學模式，進行“普教、職教”兩手抓，讓學生不僅會動腦，也會動手，使學生學有一技之長。學校為優(yōu)秀學生提供優(yōu)惠條件，凡在學年期末考成績能排在本年級前十名者，提供200元獎學金，同時學校積極為品行兼優(yōu)，家庭困難的學生尋找資助。學校內抓管理，外塑形象，制定了一系列管理制度，在“嚴、實”上下功夫，讓學生“學會學習、學會做人、學會生存”，始終將三生教育作為學校的重要課程之一。

二、“三生教育”實施情況（一）組建領導小組

為確�！叭�生教育”工作的順利開展，勐董中學成立了“三生教育”領導小組。組長：李洪軍（校長）副組長：衛(wèi)福祥（政教主任）成員：各班主任和科任教師

勐董中學將“三生教育”辦公室設在政教處，與德育工作齊抓共管。

（二）實施辦法

我校在201*年9月初就制定了《勐董中學三生教育實施方案》，學校三生教育的工作嚴格按照《方案》執(zhí)行。

1、加大了“三生教育”宣傳力度

在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全校師生員工，利用國旗下講話、教教職工會議、三生教育主題班會、家長會、校園廣播、黑板報、手工課、勞技課、學生籃球比賽、廣播體操比賽、觀看影片、清明掃墓活動等，詳細落實此項工作。切實使此項活動進入了校園、深入到師生、家長之間。

2、加大了“三生教育”的隊伍建設

組建了由科任老師、班主任等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調問題。要著力實現課內學習與課外學習、校內教育與校外教育、學校生活與家庭生活、教師指導與學生自學、認知教育與行為實踐的有機統(tǒng)一。

3、在探索中創(chuàng)建實施了“三生教育”的一些形式和方法

組建了由班主任、科任老師等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調問題。不斷創(chuàng)新教學方法，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動式、因材施教式、主動發(fā)現式、滲透教育式、分類分層式的方法。根據學段特點和學生的年齡特征，特別是根據不同層次學生的實際情況，確定“三生教育”的具體目標。

（三）我校實施“三生教育”主要途徑1、課堂教學

通過課堂教學培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習，并嘗試運用現代信息技術。

2、專題教育

動員校內骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、開展主題班會活動，課外活動，團隊活動

貫徹落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求，教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學習與休閑、學習與生活的關系。開展以自我保護、與人溝通、講文明、關注自己、關注他人等為內容的班隊活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚延安精神教育活動。

（四）我校實施“三生教育”的主要形式

1、學校每周星期五下午第四節(jié)課為三生教育主題班會，班主任精心準備三生教育教案，與學生一起探討“生活、生命、生存”的真諦。

2、學校每周每班開手工課，有專職教師指導學生手工制作，教會學生充分利用生活中的資源，把那些看似平常的東西通過想象制作成為藝術品，感受生活中的美，并且每學期還評出優(yōu)秀作品在全校內進行展覽。

3、學校充分利用“校園套菜園”教會學學生如何生活，學校將菜園劃分給各個班級，班級利用勞技課以及課余時間進行勞作，感受生活的艱辛與快樂。

4、每周一組織學生國旗下演講，在升國旗這莊嚴的時刻，我校加強對學生“三生教育”的教育力度，讓學生時刻牢記生命的意義。

5、每兩周學校團委定期安排各班出關于三生教育的黑板報，讓三生教育遍布校園的各個角落，并通過評比增強班級榮譽感。

6、每學期，學校定期舉行籃球運動會和廣播體操比賽，在激烈的競爭中讓學生充分的感受到運動的快樂和為班級出力的欣慰，以及獲獎后的自豪。

7、每學期學校還邀請滄源縣關工委的領導來校開展三生教育的座談會，全校師生在老前輩的點點滴滴生活歷程中感受今天生活的來之不易，更加的珍惜今天幸福美好的生活。

8、學校組織“愛我家鄉(xiāng)，愛我祖國”的征文活動，通過歌頌家鄉(xiāng)和歌頌祖國，深切感受我們幸福的生活，更加的珍愛生命。

9、學校組織學生觀看禁毒電影，禁毒宣傳片，召開“珍愛生命，遠離毒品”主題班會，讓學生認識毒品的危害，從而“珍愛生命，遠離毒品�！�

10、開展“人人動手、凈化環(huán)境”為主題的活動，學校要求每一位同學將可回收利用的垃圾進行回收，以班級為單位進行處理。學校對做得好的班級進行獎勵。

三、初步成果

我校在開展三生教育工作中，力求每一項工作都從學校實際出發(fā)，抓好抓實。做到活動有目的、工作有計劃；我校圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計劃有總結；學習有活動，認識有心得；已經組織政治教師教授和研究三生教育，并積極撰寫三生教育教案及制作課件向學生講授，并要求學生寫心得體會。

通過生命教育我們幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。

通過生存教育幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

我校開展“三生教育”對增強學生的社會責任感，增強人的感恩之心，樹立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情、理智和意志力，都有著重要的促進作用。

四、存在不足和困難

在肯定我�！叭�生教育”工作的取得初步成效的同時，我校也清醒地看到，實施“三生教育”的工作才剛起步，成效和經驗只是初步的，工作中也存在著一些不足和困難。

實施“三生教育”的主要困難集中在經費、教材、教師、課時、教學、實踐

活動場地等方面。經費是實施三生教育的最大障礙，師資隊伍在很大程度上制約著三生教育課程的開展，教材內容廣泛，教授時難以把握；教育難點是：課外活動場地難以解決，家長不理解，少數學生不配合。綜合分析，實施“三生教育”存在著以下不足和困難。

1、研究有待深化，隊伍還需加強�！叭�生教育”涉及到哲學、教育學、心

理學、倫理學、法學、社會學、文化學和生命科學、生態(tài)學、環(huán)境科學、信息技術學等不同學科的范疇，如何以多學科的視野從歷史、現實與理論的維度來研究“三生教育”，建構“三生教育”理論體系，準確定位學科，建設支撐“三生教育”的學科的工作剛剛開始，任重道遠。同時，建設一支以生為本、忠誠教業(yè)，專兼結合、動態(tài)發(fā)展，骨干帶動、全員參與，結構合理、素質較高的“三生教育”師資隊伍，更需要從多方面、多形式、分層次地常抓不懈。

2、工作有待深入，創(chuàng)新還需努力�！叭�生教育”是以教材建設為中心的教學資源建設、課程建設、課堂教學、學科滲透、實踐活動、文化活動等許多工作有待不斷深入，需要不斷延伸、拓展、細化�！叭�生教育”本身就是一項創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、開放性極強的育人事業(yè)，靠傳統(tǒng)思維、常規(guī)做法、一般工作是抓不好“三生教育”的，只有以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風、工作方法，才能實施好“三生教育”。

3、宣傳有待改進，組織還需構建。隨著“三生教育”實踐和研究的推進，對“三生教育”宣傳推廣的內容、形式、方法、手段需要不斷改進。無論是學校內部，還是學校、家庭、社會三者之間，都需要采取多種措施，整合資源、構建合力。

五、今后實施“三生教育”工作的打算

為使三生教育能夠較好地實施，我校提出了今年實施“三生教育”工作的打算：

1、要堅持正確方向，以“三生教育”為載體，建設社會主義核心價值體系。2、要加強“三生教育”的師資隊伍建設。

3、要加強校園文化建設，加大對“三生教育”的宣傳力度，改進宣傳工

作，進一步營造良好氛圍，注重文化育人。

4、要充分挖掘社會實踐活動中所蘊涵的“三生教育”內容，讓學生在實踐活動中感悟生命的意義和價值

具體來說，要通過深入實施“三生教育”，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造高尚的教育精神，構建現代教育價值體系，把建設社會主義核心價值體系的要求落到實處。要積極探索和拓展學校教育、家庭教育和社會教育相結合實施“三生教育”的途徑，形成實施“三生教育”的良好氛圍。

滄源縣勐董中學

201*年11月21日

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