六年級校本總結(jié)
第二學(xué)期小學(xué)六年級下冊校本總結(jié)
對青少年的環(huán)境教育應(yīng)從孩童開始,應(yīng)從入學(xué)第一天開始,通過任課教師的言傳身教、各學(xué)科的課堂滲透和環(huán)保知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上建立起對環(huán)境應(yīng)該進行保護的認(rèn)識。在我校,對學(xué)生的環(huán)境保護已貫穿于各科教學(xué)過程之中,促使學(xué)生形成節(jié)省資源講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。所以今年,我們小學(xué)六年級把《環(huán)境保護》作為校本課程,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識,養(yǎng)成環(huán)境保護的行為,以《環(huán)!窞橹鞯乃枷朐趯W(xué)生中傳頌,在學(xué)生中環(huán)保的形成以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了潛移漠化的作用。在家長中也產(chǎn)生了較好反響。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一尋找機會,加強教育
我們近年來獨生子女逐年增多,往往忽視了對子女的教育,尤其是在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、道德素質(zhì)等方面更是顯得缺失,學(xué)生的德育難抓,紀(jì)律難管,一直是困擾學(xué)校的一個難題。從學(xué)《環(huán)保》開始,探索環(huán)保教育的良好途徑。爭取對學(xué)生起到了較好的引導(dǎo)和示范作用。二、安照計劃有序進行
為了在校園中營造良好的教育氛圍,夯實教育基礎(chǔ),我們重點從三個方面教育。一是自己調(diào)查周邊環(huán)境的變化。
二是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識。以圖片形式出現(xiàn),然后講解其含義,聯(lián)想到自己會怎么做,再延伸到自己的家人、自己身邊的人。再是學(xué)會從小事做起,從自己做起。:順手關(guān)水籠頭,隨手關(guān)燈,少用洗潔精,選用無磷洗衣粉,少用塑料袋,盡量不用一次性餐具,拒食野生動物,不用野生動物制品。
最后是開展各種活動養(yǎng)成環(huán)保行為和意識。要求人人做環(huán)保宣傳員,擴大環(huán)保宣傳力度。三、在講課過程中我一般都是通過以下幾個步驟。(一)故事導(dǎo)入,揭示課題。1、講故事
2、說說聽了故事后,你有什么想法?(揭示課題)(二)結(jié)合事例,談?wù)劯惺。(三)學(xué)生交流感受。
(四)聯(lián)系實際,落實行動。
環(huán)境保護,人人有責(zé)。我們要從自己做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起。作為21世紀(jì)的主人,我們青少年肩負(fù)的擔(dān)子更重。最后請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)出謀劃策,說說愛護我們家園的具體行動。有很多同學(xué)舉例子說:植樹造林;撿廢品活動;畫宣傳畫,寫公益廣告(出示自己畫的宣傳畫,廣告標(biāo)語)
(五)一封倡議書。班委會向全班發(fā)出“愛我招遠(yuǎn),保護環(huán)境”的倡議。(六)寄于希望,結(jié)束全課。
四、在具體的講課內(nèi)容上注意到知識的延伸:比如說針對當(dāng)今世界面臨的五大環(huán)境危機,了解中國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢,樹立對環(huán)境現(xiàn)狀的憂患意識。講水污染時,延伸到有些中小造紙廠、化肥廠、化工廠的排廢還不達(dá)標(biāo),導(dǎo)致土壤污染板結(jié)和無公害綠色食品的種植和養(yǎng)殖等;講到大氣污染的現(xiàn)狀及防治,告誡學(xué)生地球上每一小時就會有一種生物消失,我們應(yīng)拒食野生動物,讓同學(xué)留下自己的生態(tài)足印。我們在日常生活中要食用綠色食品,要開發(fā)無氟冰箱和無鉛汽油,減少“白色污染”,不使用含磷洗衣粉和一次性木筷。
結(jié)合與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日,如“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”等開展相應(yīng)的教學(xué)活動。例如,開展“認(rèn)識校園的花草樹木,愛護校園的一草一木”活動。教育學(xué)生積極行動起來,愛護環(huán)境,改善環(huán)境,環(huán)境是能夠變好的,如上;@區(qū)內(nèi)能生存對環(huán)境非常敏感的梅花鹿群就是一個例證。在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識,促進了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境地理學(xué)的興趣,增強了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在他們心中形成,因為他們已經(jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
通過校本課程的開設(shè),開闊了學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,組建我們優(yōu)美的校園環(huán)境。在生活學(xué)習(xí)中同學(xué)們體會到安靜、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,會使他們身心健康、心情舒暢、專心致志;反之,空氣混濁、亂七八糟的惡劣環(huán)境,會使他們感到煩躁不適,影響學(xué)習(xí)生活、健康,借此使他們認(rèn)識到環(huán)境與人類生生相息,“保護環(huán)境,人人有責(zé)”。五、反思
我們的校本課程建設(shè)雖然有一定的成績,但是我們覺得我們的校本課程的建設(shè)還是存在了許多不足,如:
思考之一:校本課程開發(fā)是一個以學(xué)校為基地,以教師和學(xué)生為參與主體,、社區(qū)人土目標(biāo)是促使學(xué)生個性潛能優(yōu)勢的充分發(fā)揮,促進學(xué)生的個性全面和諧地發(fā)展。由于我校地處農(nóng)村,校本課程建設(shè)方面專家的指點與引領(lǐng)比較缺乏,課程理論方面的內(nèi)涵還有待豐富。
思考之二:通過一段時間的努力和積累,我已基本形成相關(guān)知識鏈的校本課程,但是學(xué)科學(xué)習(xí)拓展性課程研發(fā)相對比較薄弱,下階段,我們設(shè)想強化知識拓展,開展具有特色的各項活動。
思考之三:校本課程開發(fā)過程中,必須立足于教師的個性,要讓教師真正成為課程開發(fā)的直接參與者。從我校目前實施課程的情況看來,參與研究的教師還局限于一部分教師。
永陽中學(xué)劉慧蘭
擴展閱讀:六年級組工作總結(jié)
201*-201*年度第二學(xué)期六年級組工作總結(jié)
六年級組由六年級七個班的語、數(shù)教師組成,其中男教師5人,女教師9人。是一支工作認(rèn)真、責(zé)任感強、團結(jié)上進的團隊。本學(xué)期,我們六年級組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好對學(xué)生的德育教育、常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作里充滿了太多的艱辛和不易,我們六年級組全體老師本著對工作高度負(fù)責(zé)的精神,工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新,互相之間團結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力,我們圓滿、順利的結(jié)束了各項工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項工作。學(xué)校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學(xué)質(zhì)量的提高,需要老師付出大量的精力,但我們14位老師沒有喊一聲苦,叫一聲累,總是任勞任怨地工作,默默無聞的奉獻(xiàn)。很多老師以校為家,克服了家庭和孩子等諸多方面的困難,為了我們這個年級,為了我們學(xué)校,做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學(xué)校布置的各項工作,都是做到早布置、早落實,按質(zhì)按時完成好。在日常的工作中,我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,平時,大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題,團結(jié)協(xié)作,共同做好了年級組的工作。
二、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范教育。
古人說:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,我們六年級確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,七個班都制定了《班級公約》,
建立了《班級管理細(xì)則》,做到每周一小結(jié),半學(xué)期一總評。各位老師除了在校教育好學(xué)生外,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,做好了家校聯(lián)系工作,特別是對存在問題比較多的學(xué)生進行多次電話聯(lián)系、面談,并通過召開家長會,向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。
三、踏實教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、充分發(fā)揮團隊精神,群策群力。
一個年級就是一個團隊,一個戰(zhàn)斗集體,全體教師能相互溝通,精誠團結(jié),合理配置教學(xué)時間和學(xué)生的精力,發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上,基本上做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。有計劃,有安排地對小考形勢進行分析交流,明確復(fù)習(xí)范圍,突出復(fù)習(xí)重點,使復(fù)習(xí)工作有的放矢。
2、樹立質(zhì)量第一意識。
關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長的過程,創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生全面、全員、全程、主動地參與教學(xué)過程,努力培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和自能學(xué)習(xí)的能力。熱情鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑,加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
3、加強模擬考試工作的管理。
考試是教學(xué)效果檢測和反饋的重要手段,是復(fù)習(xí)工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度,公正、客觀地反映現(xiàn)有的實際教學(xué)水平,為教學(xué)決策提供可靠的依據(jù),提高學(xué)生應(yīng)試能力。年級組老師根據(jù)考試的要求,命切合學(xué)生的實際的試題,充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。認(rèn)真組織考試和閱卷工作,把好質(zhì)量關(guān),各科任教師認(rèn)真分析試卷,及時反
饋考試信息,比較全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性地提出下一階段的具體要求和目標(biāo)。
4、關(guān)注學(xué)生心理,及時進行疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時,兼顧學(xué)困生的教育,經(jīng)常與學(xué)困生談心,做好思想工作,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,注重抓好苗頭性問題,把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時掌握第一手資料,使班級工作井然有序,營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位教師的共同努力下,為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步。
201*年7月5日
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