201*年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

大莊中心校小學(xué)201*年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)代教育示范學(xué)校理念認(rèn)識

蘇恒芳

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。201*年8月28日～29日學(xué)校從現(xiàn)代教學(xué)理念、教師專業(yè)成長的再認(rèn)識、高效課堂、師德教育、教師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓(xùn)練等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。

雖然只是兩天的校本培訓(xùn)，但令我受益非淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，特別是王校長帶著我們重溫了我校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)等，讓我們再次明白自己的奮斗目標(biāo)，不至于迷失方向。另外17位派出到上海、北小不同名校學(xué)習(xí)的教師都帶回了好多新理念、新方法。雖然我沒到那里學(xué)習(xí)，但有種身臨其境的感覺。通過聽他們的講座，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：

1、更新了教育理念。

長期以來，我們的教育觀念受傳統(tǒng)社會思想觀念的影響，更與知識觀、科學(xué)觀以及人才觀等密切相關(guān)。曾經(jīng)在以前的教育中存在很多不合適宜的地方，甚至是誤區(qū)，把學(xué)科教育教條化、知識化。在校本培訓(xùn)中，聽了17位教師的講座，更新了教育理念，新的教育理念要求不應(yīng)把學(xué)生看作貯存知識的“容器”，而應(yīng)視為亟待被點燃的“火把”，真正向著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”努力。與此相應(yīng)，在學(xué)習(xí)之后的課堂教學(xué)實踐中，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，使每個人都能享受到數(shù)學(xué)的樂趣，讓每個學(xué)生都懂得數(shù)學(xué)來于生活，服務(wù)于生活。使學(xué)生不覺得學(xué)數(shù)學(xué)枯燥無味。在“玩中學(xué)”中，在“學(xué)中玩”使他們感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。使每個學(xué)生都能學(xué)會，領(lǐng)會到數(shù)學(xué)的美妙。培養(yǎng)孩子們的自信心與求知欲。

2、提高了業(yè)務(wù)水平。

有了新的教育理念，但如何才能真正在教學(xué)實際中發(fā)揮作用呢？我們還要不斷地提高教師的教學(xué)水平。高素質(zhì)的教師是學(xué)生能力形成的關(guān)鍵。教育科研講座，教育教學(xué)熱點問題以及工作中實際問題的討論，無不為提高教師的素質(zhì)注入了催化劑，因此，我在學(xué)習(xí)中認(rèn)真記錄針對一些常見教學(xué)問題的不同解決方法，取長補(bǔ)短。3、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)如楊勤老師的講座：檢驗高效課堂的方法4、、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

如楊華老師的講座：先進(jìn)的教學(xué)策略和方法、如何引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程？

5、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

感觸最深的是蘇仙麗老師的報告“什么樣的課堂最給力？”，對我們非常實用。她發(fā)言的主題是有效備課，如何體現(xiàn)高效課堂？她自己的備課非常有效，原因是她在備課上花的時間和精力是最多的，在備課上非常用心，非常細(xì)心，只有在備課上肯下功夫，鉆研吃透教法后，我們才會熟練地選擇適合學(xué)生的教學(xué)法，才會備好課，把課備好，做到因材施教對授課效果有直接影響。

她的成功也在于她的堅持，即使是復(fù)習(xí)課或者是試卷講評課，她都堅持認(rèn)真準(zhǔn)備，并且把過程寫成教案，這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)！

總之，在學(xué)校的校本培訓(xùn)中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得知識和能力的提高。

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201*年暑假校本培訓(xùn)總結(jié)

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任及目標(biāo)。

即以區(qū)政府和教育局會議精神為指針，以教育總支新學(xué)年工作“123工程”為目標(biāo)，以強(qiáng)化安全意識、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)能力為重點，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍。開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，提升辦學(xué)品味，實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。二、周密計劃，細(xì)致安排。

三天時間，既安排了師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，又進(jìn)行了安全講座和新學(xué)年制度討論，整個培訓(xùn)活動緊張有序，圓滿完成預(yù)定各項培訓(xùn)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲良多。

1、強(qiáng)化了安全意識。在安全講座中，從交通安全、消防安全、校園安全等方面做了細(xì)致講解，讓教職工強(qiáng)化了安全意識，掌握了基本的安全防范技能。

2、增強(qiáng)了教師職業(yè)幸福感。通過學(xué)習(xí)，教職工進(jìn)一步認(rèn)識到，教育的樂趣在日常工作的點點滴滴，學(xué)生的一點兒進(jìn)步，一個微笑，一次正確的作業(yè)等，都可以讓教師感到無限的幸福和欣慰。

3、凈化了教師的心靈，豐富了教師的愛心，增強(qiáng)了教師的育人責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。諸葛亮說，“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，教師更應(yīng)該保持一顆平常心，精心做事，潛心育人。易相斌和蔡玉芳兩位老師在發(fā)言中均講到，建國小學(xué)的老師，全部為民轉(zhuǎn)公老師，他們一邊教書，一邊種田，且年級偏老，體弱多病。但是，他們沒有因為身體和家務(wù)絲毫影響工作，學(xué)校多項工作在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。等老師的無私奉獻(xiàn)，感染了每一位教職工。

4、加強(qiáng)了教師心理健康的培養(yǎng)。全體教師明白了，要對教育教學(xué)工作始終充滿高度的熱情，保持愉悅的心境，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系。

5、提升了教師業(yè)務(wù)能力。伍利敏、蔡金萍分別以自己獲市級優(yōu)質(zhì)課和說課一等獎的經(jīng)歷體會，做了如何上好一堂課和怎樣說課的講座，讓老師們認(rèn)識到了不足，明確了今后的努力方向。

6、認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

201*年8月30日

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