大一學(xué)習(xí)總結(jié)

大一學(xué)習(xí)總結(jié)

一．大學(xué)學(xué)習(xí)模式與中學(xué)完全不一樣

我感覺(jué)高中的學(xué)習(xí)必須付出大量時(shí)間，而大學(xué)就不同，不用付出太多時(shí)間，照樣可以得到不錯(cuò)的結(jié)果，只要方法正確。大學(xué)里各科目難度不大，只要專心，沒(méi)有做不出的問(wèn)題。平時(shí)只要不落下太多，考前復(fù)習(xí)都不晚。當(dāng)然平時(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真完成，平時(shí)成績(jī)對(duì)總成績(jī)影響也很大，而中學(xué)時(shí)代就是一張?jiān)嚲頉Q定命運(yùn)。大學(xué)里學(xué)習(xí)自主性更加重要，自主學(xué)習(xí)的同學(xué)能比不自覺(jué)的同學(xué)收獲更多。大學(xué)更加鼓勵(lì)合作與探索，小組作業(yè)很多，探究性及實(shí)踐性課題更多。中學(xué)時(shí)代就太片面地注重書(shū)本了。大學(xué)是一片知識(shí)的海洋，如果很快能適應(yīng)它，就可以如魚(yú)得水，暢游其中。二．我的學(xué)習(xí)狀態(tài)

雖然大一的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是我感覺(jué)自己沒(méi)學(xué)到多少東西。因?yàn)檫@一年確實(shí)沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在中心的地位，雖然心里想一定要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，但總會(huì)有各種事情來(lái)逼迫學(xué)習(xí)讓步。軍訓(xùn)期間成為班級(jí)聯(lián)絡(luò)員，做各種學(xué)生工作，加上軍訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，整天非常忙碌，那時(shí)就養(yǎng)成了熬夜的習(xí)慣。后來(lái)慢慢發(fā)展就成為年級(jí)助管。結(jié)果大一上學(xué)期就一直基本保持了那狀態(tài)，工作很積極，學(xué)習(xí)被排在工作后面。這導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不充分，學(xué)習(xí)深度不夠。但我平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有放松，沒(méi)有落下。期末復(fù)習(xí)我很重視，考前兩周把重點(diǎn)知識(shí)都補(bǔ)了，又加緊訓(xùn)練考試題目，順利應(yīng)對(duì)了考試。大一下學(xué)期似乎對(duì)學(xué)習(xí)投入更少，平時(shí)的高數(shù)、大物作業(yè)沒(méi)有獨(dú)立完成過(guò)，上課也沒(méi)有以前專心。但是，我課后會(huì)補(bǔ)上落下的課程，到考前2周，我就按計(jì)劃自己復(fù)習(xí)完了高數(shù)和物理，最終考試取得較好成績(jī)。三．我的學(xué)習(xí)成績(jī)和各科分析

雖然平時(shí)付出的學(xué)習(xí)時(shí)間不是非常多，但我的考試成績(jī)還是不錯(cuò)的，兩個(gè)學(xué)期綜合看，我成績(jī)排名在班級(jí)第三或第四。我想作為班長(zhǎng)，就應(yīng)該起帶頭作用，絕不能讓自己成績(jī)落后。各科分析下，我物理還有待提高，畢竟上課一直沒(méi)有跟上老師節(jié)奏，這學(xué)期要更加努力。本學(xué)期還有理論力學(xué)、工程材料等都是物理學(xué)方面的，所以我要加把勁�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭還是很足的，因?yàn)槲翼樌�進(jìn)入機(jī)自實(shí)驗(yàn)班，并被任命為班長(zhǎng)。我還是會(huì)一如既往的激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，不放松，不找借口，加油！

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大一學(xué)習(xí)總結(jié)及未來(lái)計(jì)劃

告別昔日的中學(xué)，邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，人生的歷程在這兒翻開(kāi)了新的一葉頁(yè)，人生的道路跨入了新的階段。作為莘莘學(xué)子的我們滿懷希望和憧憬：人生理想即將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，美好的生活將在這里開(kāi)始。

然而，時(shí)光荏苒，歲月如梭，彈指一揮間，一年的光景已逝然流去�；叵氪硕螘r(shí)光，我不禁慚愧多多。一年來(lái)，功課我雖然沒(méi)有大紅燈籠高高掛掛科，但是，各科成績(jī)也不是太理想。第一學(xué)期我平均學(xué)分績(jī)?yōu)?9.85。第二學(xué)期平均學(xué)分績(jī)?yōu)?2.02，整個(gè)學(xué)年的平均學(xué)分績(jī)?yōu)?5.44。每學(xué)期均沒(méi)有達(dá)到我理想的80分。面對(duì)這樣的分?jǐn)?shù)我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)樵谛睦镂乙恢倍加X(jué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一天職，在學(xué)校只要里接受了老師的知識(shí)講解，就應(yīng)該在學(xué)期末的檢測(cè)中拿出相應(yīng)的成績(jī)能夠?qū)Φ闷鸷�辛茹苦撫養(yǎng)自己的父母的分?jǐn)?shù)。除此，我也覺(jué)得在大一的這段時(shí)間里，我參加的課外活動(dòng)有點(diǎn)少了，一般除了參加學(xué)校和學(xué)院集體組織的活動(dòng)外，我自己很少參加課外活動(dòng)。

面對(duì)這樣令人寒酸的分?jǐn)?shù)，我在暑假里做了一下深刻的分析。首先，我覺(jué)得在大一的時(shí)光里，我在學(xué)習(xí)方面用的心思太少了。對(duì)于必修的課程，我雖然從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)課，但是，對(duì)于上課我沒(méi)有拿出高中的那種學(xué)習(xí)勁頭，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我雖然按時(shí)完成了，但是學(xué)習(xí)的效果不太明顯。除此，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)，我也有點(diǎn)懶懶散散，沒(méi)有投入大量的精力，最終，也是非�？杀�的是我期末考試考的很不理想，考試的不理想也使我的心情比較郁悶。

我在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)上的不理想的確使我比較憂郁，但是邊學(xué)習(xí)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課，邊學(xué)習(xí)我喜歡的文學(xué)類課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我感覺(jué)到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。畢竟我每時(shí)每刻在吸收知識(shí)的養(yǎng)份。對(duì)我來(lái)講是非常好的人生體驗(yàn)。尤其是大一第二學(xué)期C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)非常的忙碌，因?yàn)橛性S多的作業(yè)要做，也有許多的程序要上機(jī)實(shí)踐和課程論文要寫(xiě)。除此我也覺(jué)得大一第二學(xué)期的課雖然有一些多，但是非常的實(shí)用，特別是是《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這兩門(mén)課，我認(rèn)為他們對(duì)我的大學(xué)生活有重要的指導(dǎo)意義，尤其是在幫助我制定大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有非常好的現(xiàn)實(shí)意義。除此，我也覺(jué)得就學(xué)習(xí)的寬泛概念來(lái)說(shuō)我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)上也取得了一些進(jìn)步，（當(dāng)然，這其中學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想。）主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程：”我認(rèn)為的確是這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jī)，而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門(mén)課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如，C語(yǔ)言，雖然C語(yǔ)言目前是作為公共基礎(chǔ)課在我們學(xué)校教授，但我認(rèn)為當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)的社會(huì)，甚至可以說(shuō)當(dāng)前社會(huì)人們離了網(wǎng)絡(luò)無(wú)法正常的生活。所以，我覺(jué)得學(xué)懂C語(yǔ)言非常的重要，它將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)選擇有重要的影響。在編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序過(guò)程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立思考的習(xí)慣，在完成程序的過(guò)程中，需要有一定的思路，并且培養(yǎng)我解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

例如，有一道題是要求編寫(xiě)一個(gè)求斐波那契數(shù)列前二十項(xiàng)的值。其實(shí)，方法多種多樣。我的答案可以從普通法，指針?lè)�，�?shù)組法，這三種選擇。但是我一般喜歡用數(shù)組法，因?yàn)閿?shù)組法編寫(xiě)的程序比較簡(jiǎn)潔。還比如講，我的選修課管理學(xué)這門(mén)課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為自己的不足是對(duì)于個(gè)性特點(diǎn)的分析，因?yàn)槿说膫�(gè)性是具有復(fù)雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認(rèn)為還有疑惑�？傊�，從自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

2、找到了未來(lái)的方向。學(xué)習(xí)的目的之一就是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講Windows辦公系統(tǒng)這門(mén)課，具有大眾化的特點(diǎn)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都需要辦公，都需要對(duì)于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對(duì)于Windows辦公系統(tǒng)學(xué)習(xí)也有利于我自己找工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對(duì)于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到最佳的效果。

以上就是我在大一學(xué)年的學(xué)習(xí)總結(jié)以及取得的一些成就。進(jìn)入的大學(xué)二年級(jí)后，我準(zhǔn)備漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。我的心緒也開(kāi)始慢慢沉淀，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我有幸生活在理想

之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一面。

因?yàn)槲矣X(jué)得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。大學(xué)二，三，四年級(jí)間應(yīng)取得的學(xué)習(xí)成績(jī)

①在大學(xué)二年級(jí)，通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試CETBand4。計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

②在大學(xué)三年級(jí)，通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試CETBand6，計(jì)算機(jī)三級(jí)考試。

③畢業(yè)時(shí)順利拿到蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)以及工學(xué)學(xué)士的證書(shū)。

④在大三，大四的學(xué)習(xí)時(shí)間段積極做一些社會(huì)實(shí)踐，比如說(shuō)利用周末位一些企業(yè)散發(fā)傳單等等。為自己未來(lái)高質(zhì)量的就業(yè)增加砝碼。除此，我還打算積極參加我們學(xué)院組織的JAVA編程興趣小組，使自己具備更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)。如果時(shí)間允許的話我也將努力學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí)，比如說(shuō)Photoshop,三維動(dòng)畫(huà)制作等等。

以上就是我的一些計(jì)劃，關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。對(duì)于這些計(jì)劃我就將拿出我旺盛的精力來(lái)努力實(shí)踐。最終做到無(wú)愧于自己，無(wú)愧于父母。

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