201*動科動醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)年會總結(jié)

201*年研究生學(xué)術(shù)年會動科動醫(yī)學(xué)院分論壇

活動總結(jié)

為營造濃厚的研究生學(xué)術(shù)氛圍，搭建研究生學(xué)術(shù)交流平臺，拓展研究生學(xué)術(shù)視野，啟迪研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提升研究生的科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會而共同努力，由校研工部（處）、校團(tuán)委、�？茀f(xié)、動科動醫(yī)學(xué)院黨委主辦的，動科動醫(yī)學(xué)院研究生會承辦的201*年研究生學(xué)術(shù)年會動科動醫(yī)學(xué)院分論壇順利落下帷幕，

一、分論壇總體概況

動科動醫(yī)學(xué)院本次研究生分論壇主題為“兩型社會建設(shè)與畜牧獸醫(yī)科技創(chuàng)新”，時(shí)間為11月至12月，共分為專家特邀報(bào)告、研究生學(xué)術(shù)報(bào)告交流、企業(yè)特邀報(bào)告三個(gè)部分。

1.專家特邀報(bào)告：

報(bào)告人陳煥春（中國工程院院士）趙書紅（國家杰出青年科學(xué)基金獲得者）報(bào)告題目動物基因工程疫苗與診斷試劑研究現(xiàn)狀（1）豬產(chǎn)肉性狀相關(guān)基因及microRNA鑒定與功能研究（2）研究生道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)時(shí)間201*年12月6日9:0010:00201*年12月6日10:3011:30地點(diǎn)動科樓A205動科樓A205陳煥春院士作此次學(xué)術(shù)年會第一場專家特邀報(bào)告，他提到學(xué)科的交叉往往會激發(fā)創(chuàng)新，從而產(chǎn)生新的知識，而這個(gè)過程需要廣大研究生同學(xué)們的積極參與。陳院士還結(jié)合自身多年的科研經(jīng)歷，告訴同學(xué)們應(yīng)有“創(chuàng)新-創(chuàng)造-創(chuàng)業(yè)”的意識，不僅要能夠做基礎(chǔ)研究，更要能夠?qū)⒀芯砍晒�轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并推廣，讓老百姓買得起、用得上、得實(shí)惠。最后陳院士勉勵廣大的研究生同學(xué)要“海闊天空地去想，腳踏實(shí)地地去干”。

動科動醫(yī)學(xué)院副院長、國家杰出青年基金獲得者趙書紅教授作了專家特邀報(bào)告之二，為大家介紹了豬產(chǎn)肉性狀相關(guān)基因及microRNA鑒定與功能研究等方面的研究，深入淺出地為同學(xué)們介紹了國際國內(nèi)最新的研究進(jìn)展。之后，趙教授還跟同學(xué)們探討研究生在道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)方面應(yīng)該注意的問題，她告誡各位研究生做學(xué)問要先做人，要有涵養(yǎng)、有氣度，還要有艱苦奮斗和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。她舉例說明如何才能跟導(dǎo)師建立起和諧的師生關(guān)系，怎樣才算積極有效地交流。2.研究生學(xué)術(shù)報(bào)告交流會：

序號123456789101112131415161718192021222324姓名導(dǎo)師學(xué)歷層次博士碩士博士碩士博士博士博士碩士碩士碩士碩士博士碩士博士博士博士博士碩士碩士博士碩士碩士碩士博士報(bào)告題目喹烯酮代謝與食品安全關(guān)系研究JAK/STAT信號通路在脫氧雪腐鐮刀菌烯醇（DON）對RAW264.7巨噬細(xì)胞毒性作用中的機(jī)制研究氚標(biāo)喹賽多在豬、雞和大鼠體內(nèi)的代謝T-2毒素對垂體前葉GH3細(xì)胞分泌生長激素的影響及其機(jī)制研究豬CYP3A29酶在獸藥和毒素代謝中的作用動物性食品中環(huán)丙氨嗪，三聚氰胺及其相關(guān)化合物的殘留檢測方法研究TheGrowthandDeclineTrendofTandBLymphocytesinMouseSpleenafterJapaneseEncephalitisVirusInfection鴨源呼腸孤病毒熒光定量RT-PCR方法的建立與應(yīng)用豬圓環(huán)病毒2型和豬生殖與呼吸綜合征病毒共感染對仔豬影響性激素對肉雞心血管機(jī)能的影響鴨源多殺性巴氏桿菌感染雛鴨動態(tài)病理學(xué)觀察DetectionandidentificationofBabesiaandTheileriainwaterbuffaloinSouthChinabyreverselineblot夾心ELISA方法檢測熟肉混合物中的豬肉成分的研究神經(jīng)嗜性H5N1禽流感病毒的生物學(xué)特性研究豬鏈球菌2型的宿主免疫應(yīng)答及致病機(jī)理研究構(gòu)建和鑒定山羊第一張全基因組輻射雜種板連城白鴨白羽相關(guān)基因的克隆、多態(tài)及與羽色性狀的關(guān)聯(lián)分析藍(lán)耳病抗性基因研究工作進(jìn)展基于CHIP-on-chip研究轉(zhuǎn)錄因子TEAD1在肌肉發(fā)育過程中的調(diào)控作用與肌肉發(fā)育相關(guān)的豬MuRF基因家族的克隆及功能初步研究日糧中添加二氫吡啶對奶�？篃釕�(yīng)激能力的影響孵化后期注射二糖、丙氨酰-谷氨酰胺對肉鴨骨骼肌蛋白質(zhì)分解代謝的影響機(jī)制玉米淀粉中支鏈淀粉與直鏈淀粉比例對鴨真代謝能的影響有機(jī)微量元素和飼料抗氧化劑對肥育豬肉品質(zhì)和抗氧化能力的影響李娟袁宗輝柳芹袁宗輝胥寧袁宗輝薛希娟袁宗輝姚敏袁宗輝余歡袁宗輝孫艷芳彭克美楊旭程國富胡薛英石露林程國富王浩安程國富栗紹文徐朋朋程國富賀蘭趙俊龍陳輝栗紹文鄒威金梅林李冉金梅林杜小勇趙書紅李玲龔炎長張瀅寅張淑君王鳳麗劉榜沈鶴趙書紅才航易建明王榮彭健周政彭健江書忠彭健經(jīng)過廣泛宣傳與動員，研究生積極報(bào)名參加學(xué)院分論壇。經(jīng)過篩選，共24名研究生上臺匯報(bào)，其中博士研究生、碩士研究生各12名，涵蓋獸藥殘留與食品安全、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)、獸醫(yī)病理學(xué)、動物組織胚胎學(xué)及解剖學(xué)等學(xué)院內(nèi)所有學(xué)科。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告交流于12月6日和7日舉行，根據(jù)學(xué)科不同分為兩個(gè)會場：動物科學(xué)會場和動物醫(yī)學(xué)會場；彭克美教授、操繼躍教授、齊德生教授、李鳳娥教授、霍立軍教授、錢平教授、胡薛英副教授七位老師擔(dān)當(dāng)評委，指出各位研究生工作中存在的不足，給匯報(bào)者提出了很多中肯的修改意見。

3．分論壇企業(yè)特邀報(bào)告暨職場勝略人才主題研討會

借助知名外企諾偉司國際公司來學(xué)院頒發(fā)國際獎學(xué)金之際，邀請企業(yè)負(fù)責(zé)人作研究生分論壇企業(yè)特邀報(bào)告。報(bào)告人劉舜才林海春龔曉濤職務(wù)金錢（湛江）有限公司總經(jīng)理匯海農(nóng)牧科技集團(tuán)董事長諾偉司國際公司東北亞區(qū)人力資源經(jīng)理報(bào)告題目《成功的人生需要規(guī)劃》《創(chuàng)業(yè)成功之道》《突圍而出》12月14日上午8:30，動科動醫(yī)學(xué)院研究生分論壇企業(yè)特邀報(bào)告暨職場勝略人才主題研討會在我校動科樓A205舉行。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研工部部長胡守強(qiáng)、動科動醫(yī)學(xué)院黨委書記程國富教授、院長趙俊龍教授、黨委副書記張翅、動科動醫(yī)學(xué)院動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)系馬立保副教授、齊智利副教授、晏向華副教授、黃飛若老師等出席了此次的研討會。在企業(yè)特邀報(bào)告中，金錢（湛江）公司劉舜才總經(jīng)理通過自己的親生經(jīng)歷告訴大家成功的人生需要規(guī)劃，匯海農(nóng)牧集團(tuán)林海春董事長為同學(xué)分享創(chuàng)業(yè)中的四大要素，諾偉司人力資源經(jīng)理龔曉濤從職業(yè)生涯規(guī)劃、工作定位、面試等幾個(gè)方面向同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，避免犯不必要的錯誤。研討會中，四位演講者與研究生同學(xué)們積極交流互動，為同學(xué)們在找工作過程中遇到的問題指點(diǎn)迷津。

二、本次分論壇亮點(diǎn)

1．在本次分論壇中增加專家特邀報(bào)告。成功邀請到中國工程院院士陳煥春教授和國家杰出青年科學(xué)基金獲得者趙書紅教授，兩位專家的報(bào)告吸引了近三百名研究生前來聆聽，部分中青年老師也參與其中。

2．美國諾偉司公司作為企業(yè)代表加入到分論壇中，作企業(yè)特邀報(bào)告，為畢業(yè)生提供職業(yè)指導(dǎo)。

3．各位導(dǎo)師非常重視，各實(shí)驗(yàn)室積極組織，優(yōu)中選優(yōu)，積極申報(bào)；參賽選手中博士生占50%，部分選手還有海外留學(xué)經(jīng)歷。

4．研究生會成員自主制作會議指南，制作研究生報(bào)告交流會答辯記錄表，對研究生報(bào)告交流會資料匯編，建立年會檔案。

5．學(xué)院大力支持、鼓勵研究生上臺匯報(bào)科研進(jìn)展。分論壇得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)院設(shè)置獎項(xiàng)進(jìn)行獎勵。在研究生學(xué)術(shù)報(bào)告交流部分，獎勵名額達(dá)到50%，獎勵金額最高達(dá)到1000元，沒有獲獎的參賽選手還有禮品。

三、本次分論壇不足之處

1．專家特邀報(bào)告場地不夠大。由于之前對觀眾人數(shù)無法把握，學(xué)院分論壇啟動儀式暨專家特邀報(bào)告地點(diǎn)設(shè)在動科樓A205，但是報(bào)告還沒開始，會場內(nèi)已經(jīng)水泄不通。

2．應(yīng)單獨(dú)設(shè)立博士研究生專場。博士生報(bào)名人數(shù)已占到50%，博士生與碩士生同臺競技有失公平，獎項(xiàng)設(shè)置方面也很難平衡。

3．缺少專業(yè)學(xué)位研究生的參與。所有參賽研究生均為學(xué)術(shù)型，獸醫(yī)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)制只有兩年，課題為應(yīng)用型，怎么樣鼓勵他們參與其中，展現(xiàn)他們的風(fēng)采，有待進(jìn)一步考慮。

四、下一屆分論壇工作設(shè)想

1．以舉辦學(xué)術(shù)年會為契機(jī)，以學(xué)術(shù)活動為重點(diǎn)，以科學(xué)精神，學(xué)術(shù)道德為準(zhǔn)繩，全方位開展各種學(xué)術(shù)交流，專題講座，組織研究生參加各種科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)實(shí)踐活動。

2．整合學(xué)院學(xué)術(shù)活動，錘煉學(xué)院學(xué)術(shù)活動品牌。截止201*年1月，學(xué)院教授論壇已舉辦39期，201*年學(xué)術(shù)報(bào)告近50場，學(xué)術(shù)年會是學(xué)院眾多學(xué)術(shù)交流活動當(dāng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。以舉辦學(xué)術(shù)年會為契機(jī)，圍繞培養(yǎng)研究生的科學(xué)精神培養(yǎng)科學(xué)道德、科學(xué)智慧、科學(xué)胸懷開展一系列活動、打造品牌、構(gòu)筑體系。

3．將學(xué)術(shù)年會常規(guī)化，建立學(xué)術(shù)年會與常規(guī)學(xué)術(shù)活動結(jié)合長效機(jī)制。定期開展讀書報(bào)告，目前動物營養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、微生物與免疫實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室都形成了定期的讀書報(bào)告制度。培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)報(bào)告匯報(bào)、答辯能力，為學(xué)術(shù)年會篩選、培訓(xùn)報(bào)告人，提高年會整體水平。

4．進(jìn)一步激發(fā)研究生參與學(xué)術(shù)論壇的積極性，獲得導(dǎo)師的大力支持，擴(kuò)大學(xué)術(shù)年會的廣度與深度，提升水平。

擴(kuò)展閱讀：醫(yī)學(xué)院國防生教育管理情況總結(jié) 201*.11.15

醫(yī)學(xué)院國防生教育管理情況總結(jié)

一、總體情況

目前醫(yī)學(xué)院共有在校國防生154人，分布在臨床醫(yī)學(xué)（含麻醉方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等6個(gè)專業(yè)與專業(yè)方向。其中，201*級與201*級的國防生通過選拔轉(zhuǎn)入國防生培養(yǎng)，從201*級開始，醫(yī)學(xué)院的國防生主要通過招收錄取入校，并在大學(xué)二年級時(shí)選拔部分優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)入國防生培養(yǎng)，但轉(zhuǎn)入人數(shù)很少。具體專業(yè)人數(shù)分布情況如下表所示：

醫(yī)學(xué)院國防生總體情況表

專業(yè)年級臨床醫(yī)學(xué)201*級臨床醫(yī)學(xué)201*級臨床醫(yī)學(xué)201*級臨床醫(yī)學(xué)201*級臨床醫(yī)學(xué)201*級臨床醫(yī)學(xué)麻醉方向201*級醫(yī)學(xué)影像學(xué)201*級口腔醫(yī)學(xué)201*級醫(yī)學(xué)影像學(xué)201*級預(yù)防醫(yī)學(xué)201*級人數(shù)8335366133331錄取類別轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入30招收，5轉(zhuǎn)入33招收，3轉(zhuǎn)入招收招收招收招收招收轉(zhuǎn)入二、思想政治教育

抓思想。既不脫離大學(xué)生思想實(shí)際，也不忽視軍事人才思想素質(zhì)的特殊需求。選培辦公室與醫(yī)學(xué)院采取多種教育手段，推動當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，弘揚(yáng)革命軍人核心價(jià)值觀，搞好我軍性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)和職能使命教育，增強(qiáng)軍人職業(yè)榮譽(yù)感，確保“思想先入伍”。醫(yī)學(xué)院國防生的教育主要依托專業(yè)培養(yǎng)，以醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)要求、結(jié)合國防生所學(xué)的專業(yè)，開展課程教學(xué)。此外，醫(yī)學(xué)院不定期開展國防生會議，及時(shí)了解國防生的學(xué)習(xí)生活狀況，并在會上開展思想政治教育，提高國防生的政治覺悟和素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。學(xué)院還著重培養(yǎng)每名國防生強(qiáng)烈的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。服從命令是軍人的天職，只要上級有任務(wù)，國防生就會高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不折不扣完成任務(wù)。在國防生這個(gè)大家庭里，每一名學(xué)員都是一小部分，大家都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而奮斗著。國防生爭先搶優(yōu)意識濃厚。崇尚榮譽(yù)是當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀內(nèi)涵之一，國防生繼承了連隊(duì)里的有榮譽(yù)就爭，見紅旗就扛的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

練作風(fēng)。按照“強(qiáng)化軍人味，不丟學(xué)生氣”的要求，堅(jiān)持分散管理與集中管理相結(jié)合。日常學(xué)習(xí)實(shí)行張弛有度的分散管理，讓國防生充分感受高校濃厚的人文、學(xué)術(shù)氛圍，軍政訓(xùn)練實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理，培養(yǎng)他們過硬的作風(fēng)。在抓緊理論教學(xué)的同時(shí)，醫(yī)學(xué)院的國防生培養(yǎng)更加注重實(shí)際動手操作能力的鍛煉。鼓勵國防生積極參與醫(yī)學(xué)院或者各系開展的文體活動，與普通學(xué)生形成良好的同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)國防生的集體觀念與集體榮譽(yù)感。在學(xué)院開展的一些活動中，醫(yī)學(xué)院國防生還承擔(dān)著安全保衛(wèi)工作，這不僅鍛煉了國防生的個(gè)人能力、提高了國防生的軍人素養(yǎng)，也增強(qiáng)他們作為一名國防生的自豪感與榮譽(yù)感。

強(qiáng)能力。大學(xué)和駐校選培辦共同營造“身處校園猶在軍營”的氛圍，構(gòu)建聯(lián)合育人的機(jī)制。軍區(qū)機(jī)關(guān)軍訓(xùn)和干部部門聯(lián)合頒發(fā)國防生軍政訓(xùn)練計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分利用部隊(duì)教育訓(xùn)練資源，分年級組織國防生開展基地化集中軍政訓(xùn)練、到作戰(zhàn)部隊(duì)外訓(xùn)地當(dāng)兵鍛煉、到英模單位參觀見學(xué)等校外實(shí)踐活動。實(shí)行“模擬營連”管理，使國防生受到濃厚的“軍營文化”熏陶。

三、國防生黨員發(fā)展

醫(yī)學(xué)院國防生的整體素質(zhì)較高，在校國防生沒有出現(xiàn)任何違紀(jì)情況，每一名國防生均能按照大學(xué)、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，能夠展現(xiàn)出作為一名軍人應(yīng)有的組織性與紀(jì)律性，在廣大學(xué)生中有著非常好的評價(jià)。醫(yī)學(xué)院國防生的思想狀況穩(wěn)定并積極向上，所有人都有著強(qiáng)烈的入黨愿望，并積極撰寫思想?yún)R報(bào)，主動向黨組織靠攏。到目前為止，在校國防生入黨申請書遞交率為100%，現(xiàn)有正式黨員12人、預(yù)備黨員17人、入黨積極分子66人，分別占國防生總數(shù)的9.68%、11.83%、和52.69%，相對于普通學(xué)生來說上述各項(xiàng)比例較高。

醫(yī)學(xué)院著眼國防生的黨性培養(yǎng)，特成立了國防生黨支部。把從前“國防生與學(xué)院普通生放一起培養(yǎng)”的模式轉(zhuǎn)向“國防生單獨(dú)培養(yǎng)，國防生著重培養(yǎng)”的模式，有助于每名國防生黨性修養(yǎng)的提升，更加重視國防生思想上的進(jìn)步和模范帶頭作用。

四、國防生日常管理

醫(yī)學(xué)院國防生管理主要通過與學(xué)工部、國防生選培辦協(xié)調(diào)溝通，共同抓國防生管理工作。在日常管理中，國防生與普通學(xué)生一樣，接受輔導(dǎo)員的管理，包括平時(shí)上課考勤、課堂紀(jì)律、班會與級會的出席情況，并且將平時(shí)表現(xiàn)反映到期末的綜合測評中。

由于國防生統(tǒng)一住宿，在宿舍管理方面，醫(yī)學(xué)院主要結(jié)合選培辦針對國防生開展的內(nèi)務(wù)管理，由輔導(dǎo)員定期檢查、走訪國防生宿舍，鼓勵國防生通過自我管理、自我強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)國防生宿舍衛(wèi)生管理和宿舍精神文明建設(shè)。

國防生在選培辦和醫(yī)學(xué)院的精心培養(yǎng)下逐漸養(yǎng)成了良好的軍人作風(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重，果斷簡潔，高效迅速的辦事風(fēng)格，服從命令、聽從指揮的命令意識，和專注剛強(qiáng)的軍人氣質(zhì)。平時(shí)的內(nèi)務(wù)擺設(shè)，國防生嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)制度，這樣使他們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

五、國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)

從學(xué)業(yè)成績方面來看，醫(yī)學(xué)院國防生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀，并且隨著在校時(shí)間的增長，國防生的學(xué)業(yè)成績有明顯的下降趨勢。例如，臨床醫(yī)學(xué)201*級、201*級兩個(gè)年級國防生201*201*學(xué)年度的第一學(xué)期掛科率分別為14.28%和14.70%，而在下學(xué)期的掛科率分別打到20%和38.23%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出同年級的普通學(xué)生掛科率。

從進(jìn)入國防生培養(yǎng)類別來看，招收國防生的學(xué)業(yè)成績與選拔國防生的學(xué)業(yè)成績存在較大的差距。目前，醫(yī)學(xué)院在校國防生中選拔國防生基本沒有出現(xiàn)掛科的情況，而招收的國防生掛科率大約在30%左右，二者之間的差距較為明顯。

與上述情況相同，201*201*學(xué)年醫(yī)學(xué)院選拔國防生獲獎學(xué)金率與普通學(xué)生獲獎學(xué)金率基本相同，甚至超過普通學(xué)生獲獎學(xué)金率。而以招收為主的臨床醫(yī)學(xué)201*級、201*級國防生獲獎學(xué)金率與普通學(xué)生獲獎學(xué)金率之間差距比較大，并且有繼續(xù)下滑的趨勢。

對此，醫(yī)學(xué)院針對于各個(gè)年級的國防生分別制定了相應(yīng)的提高學(xué)業(yè)成績的措施：

1、建立聯(lián)系制度。學(xué)辦老師、各級輔導(dǎo)員常采取走訪、電話詢問等方式，了解掌握國防生的課堂秩序、作業(yè)完成、參與科研、考試成績等情況；不定期到國防生所在班，利用召開班務(wù)會和個(gè)別談話等方法，聽取對國防生在平時(shí)上課、考場紀(jì)律等方面的反映；加強(qiáng)與國防生家長的溝通，通報(bào)學(xué)習(xí)情況。

2、建立晚自習(xí)制度。針對于各個(gè)年級不同情況，每周都安排了一到兩天的晚自習(xí)。自習(xí)時(shí)自行前往指定教室并簽到。除晚上有課、學(xué)院組織活動等原因外，均要參加晚自習(xí)。自習(xí)情況作為作風(fēng)紀(jì)律檢查評比的內(nèi)容之一。3、建立責(zé)任制度。模擬連隊(duì)骨干對全連國防生的學(xué)習(xí)負(fù)總責(zé)，及時(shí)分析本連國防生學(xué)習(xí)形勢，制定改進(jìn)措施，督促個(gè)人學(xué)期目標(biāo)落實(shí)；各排、班長要加強(qiáng)對本排、班國防生學(xué)習(xí)特別是自習(xí)情況的督促檢查。對掛科和學(xué)業(yè)成績不良的國防生取消當(dāng)年評優(yōu)資格。

4、建立互幫互助制度。為提高國防生整體學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行分年級、按專業(yè)結(jié)成學(xué)習(xí)對子。結(jié)對子活動在學(xué)期開始進(jìn)行，由醫(yī)學(xué)院具體班級統(tǒng)計(jì)考試排名及不及格情況，按排名前后依次搭配組合。各個(gè)班級不定期組織結(jié)對子小組匯報(bào)一次輔導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，在結(jié)對子學(xué)期幫助被幫扶人的學(xué)習(xí)成績有顯著提高。

六、國防生培養(yǎng)中存在的問題醫(yī)學(xué)院在校國防生存在下述問題：

第一，學(xué)業(yè)成績較差，學(xué)習(xí)動力不足。整體來看，醫(yī)學(xué)院國防生學(xué)習(xí)動力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及普通學(xué)生。其原因有二，一是通過招收進(jìn)來的國防生本身成績就不如普通學(xué)生。以臨床醫(yī)學(xué)201*級為例，醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一直以來就按照高考重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線招生，而國防生的高考平均分?jǐn)?shù)要低于普通學(xué)生。二是國防生不存在就業(yè)壓力，畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。這就使得絕大部分國防生認(rèn)為，文化課程只要能夠及格就可以，對自身的要求不高。

第二，部分國防生存在認(rèn)識上的誤區(qū)。通過調(diào)查了解到，部分國防生認(rèn)為他們是由選培辦負(fù)責(zé)培養(yǎng)管理，而學(xué)院只負(fù)責(zé)專業(yè)教育。因此在對國防生的管理過程中，就出現(xiàn)國防生普遍重視選培辦的管理，而對于學(xué)院的管理不太重視，大大地降低了學(xué)院的管理效率。

第三，學(xué)院與選培辦針對國防生的教育管理既存在職能重疊又存在職能空白。例如，關(guān)于國防生的請銷假管理，國防生請假必須通過學(xué)院學(xué)辦（輔導(dǎo)員）和選培辦的雙重許可才能完成請銷假手續(xù)，也就是說學(xué)院與選培辦兩方同時(shí)管。相反，由于國防生每天早上要單獨(dú)出早操、晚上要按時(shí)回宿舍參加晚點(diǎn)名，因此年級開展的一些課外學(xué)習(xí)活動（比如晨讀、集體上晚自習(xí)）國防生不能參加，而選培辦又沒有開展課外學(xué)習(xí)活動，因此，國防生的課外學(xué)習(xí)教育就出現(xiàn)兩方都不管的情況。

第四，在管理上相關(guān)部門沒有形成有效的合力。綜合分析，選培辦與與學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)各部門之間還沒有形成有效的合力，工作出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。對學(xué)生的管理還未形成合力；高校與軍隊(duì)在人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)上還未達(dá)成一致、還未全面協(xié)調(diào)好。

七、對策建議

第一，建立國防生考核淘汰機(jī)制，提高國防生學(xué)業(yè)成績。國防生首先是大學(xué)生，因此必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識，達(dá)到大學(xué)生的要求。通過建立國防生考核淘汰機(jī)制，給在校國防生施加學(xué)習(xí)壓力，以此來促進(jìn)國防生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)國防生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第二，加強(qiáng)學(xué)院與選培辦的交流，明確責(zé)任，提高管理效率。目前國防生管理中出現(xiàn)的一些問題主要是由于學(xué)院與選培辦之間缺乏及時(shí)有效的溝通，比如學(xué)院召開的學(xué)生會議、開展的學(xué)生活動與選培辦開展的國防生活動經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間上的沖突。因此，只要雙方加強(qiáng)溝通與交流，就能很好的改善國防生的管理狀況。

第三，學(xué)院將堅(jiān)決按照《國務(wù)院、中央軍委關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)國防人才制度的決定》精神要求，把為軍隊(duì)培養(yǎng)人才作為加強(qiáng)學(xué)校全面建設(shè)的重要組成部分，納入教學(xué)改革計(jì)劃，并結(jié)合招生、教學(xué)、管理、思想教育等各個(gè)環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的措施和細(xì)則，確保教育質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確職責(zé)，注重與軍隊(duì)有關(guān)部門的配合協(xié)作。

第四，對國防生而言，其人生定位要完成從德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，到高素質(zhì)軍事人才的轉(zhuǎn)變。國防生既是思想政治教育過程中的受教育者，同時(shí)也是自我教育的主體，要引導(dǎo)他們盡早從思想上意識到自身特殊的角色和光榮的使命，不僅要和普通大學(xué)生一起在普通高校接受專業(yè)教育，還應(yīng)為未來進(jìn)入部隊(duì)工作錘煉過硬的軍政素養(yǎng)。只有國防生這個(gè)思想政治教育主體的思想觀念實(shí)行了這樣的轉(zhuǎn)變，普通高校和軍隊(duì)的外在的思想政治教育工作才能切實(shí)落到實(shí)處，收到實(shí)效。

醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作辦公室

201*-11-

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