瑞豐幼兒園讀書活動實施方案

南通幼兒園首屆讀書節(jié)活動實施方案

一、指導思想

落實《幼兒園教育指導綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦瑞豐幼兒園"首屆讀書節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標

1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

三、活動主題

書香為伴快樂成長

四、活動時間

201*年4月底-5月

五、活動安排

第一階段：策劃啟動階段（4月底）

1、向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。2、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

3、瑞豐幼兒園第一屆親子讀書節(jié)“書香為伴、快樂成長”活動口號征集(以班級為單位，向家長征集。由園辦選出一、二、三等獎)第二階段：實施階段（4-5月）教師讀書

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍。2、開展一次教師讀書體會沙龍。

3、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。幼兒讀書

各年齡段結(jié)合幼兒年齡特點開展相關(guān)活動。園圖書室、閱覽室及班級圖書角、語言區(qū)等，增添和豐富圖書的數(shù)量及種類。結(jié)合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。小班組：

1帶領(lǐng)小朋友參觀書城，讓他們親身感受書的魅力，并指導購買一本書。2各班結(jié)合日�；顒�，保證每天5~10分鐘的幼兒閱讀時間。

3利用每天午睡前的十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。中班組：

1開播“小喇叭節(jié)目”，利用每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。

2創(chuàng)設(shè)圖書分享區(qū)，開展“好書介紹”活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。鼓勵孩子從家中帶來圖書，與同伴一起分享，讓部分表達能力強的孩子帶動另一半孩子的閱讀和講述的積極性。大班組：

1每星期一國旗下的講話安排1名小朋友講話。

2利用每天的晨間活動和離園活動開展故事、童謠、繞口令表演。親子讀書

1、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發(fā)動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

2、利用班級博客，設(shè)置家長閱讀體會欄，各班根據(jù)班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領(lǐng)更多的家長參與到閱讀活動中來。3、各年齡組開展系列活動

小班組：親子共讀一本童話書（由年級組長制定具體實施方案）

中班組：親子共同設(shè)計制作書簽活動（由年級組長制定具體實施方案）大班組：親子共同制作一本圖書活動：大班幼兒與家長一起進行自制圖書活動，讓孩子們在參與圖書的編寫和制作中了解書的結(jié)構(gòu)和制作過程，體驗親子活動的樂趣（由年級組長制定具體實施方案）第三階段：總結(jié)匯報階段（六月初）1：家長親子閱讀心得評比

2：教師讀書筆記評比

3：小班組開展親子詩歌朗誦會（由年級組長制定具體實施方案）

4：中班組開展“家庭故事表演賽”（由年級組長制定具體實施方案）5：大班組開展故事大王，童謠，繞口令比賽（由年級組長制定具體實施方案）

6:公布比賽成績，評出“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”

六、活動領(lǐng)導小組

為進一步推動讀書節(jié)系列活動的開展，成立瑞豐幼兒園本次活動領(lǐng)導小組總指導：新華僑教育管理中心策劃：園辦

組長：各年級組長副組長：各班班主任組員：全體教職工

當然，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節(jié)"成為我園一個園本特色節(jié)日。瑞豐幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構(gòu)筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

擴展閱讀：書香校園文件

中共晉江市委文明辦晉江市教育局

晉教德201*39號

關(guān)于印發(fā)晉江市中小學“書香校園”讀書活動

實施方案（試行）的通知

教育系統(tǒng)各單位：

根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于加強全省中小學校園文化建設(shè)的意見》（閩委教宣201*1號）和《關(guān)于印發(fā)福建省中小學“書香校園”讀書活動實施方案的通知》（閩委教辦宣201*4號）部署要求，為了進一步組織開展好我市“書香校園”活動，結(jié)合本市的實際，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實十七屆六中全會精神，加強校園文化建設(shè)，以內(nèi)容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，推動廣大師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，緊緊圍繞“書香校園”的主題，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。同時，通過“書香校園”影響家長，輻射社區(qū)，共同建設(shè)學習型社會。

二、活動主題

我閱讀，我成長，我快樂。三、活動組織

以校為單位開展活動（教委辦、教育辦牽頭組織轄區(qū)內(nèi)小學、幼兒園。其中，幼兒園主要是面向教職工），各校要舉行“創(chuàng)建書香校園”讀書活動啟動儀式。

四、活動目標

1．在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高，享受閱讀快樂。

2．在學生中倡導“與經(jīng)典為伴，與圣人同行”的思想，努力踐行“我閱讀，我快樂，我成長”的理念，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的習慣，讓讀書與學生形影相伴，讓讀書成為學生終身學習的方式。

3．在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校園處處充溢濃濃書香，讓師生時時感受書香氣息。

4．在家庭中通過開展讀書活動，引導家長一同參與讀書，一同提高素質(zhì)，從而推進閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

五、活動要求（一）學校方面

1．以環(huán)境育人為指導，營造讀書氛圍。

各校要在校園布置氛圍（建立櫥窗、宣傳讀書標語、校園和走廊張貼名人名言、經(jīng)典詩詞等），教室布置（設(shè)立圖書角、張貼字畫、每月讀書評比欄等），以校推薦讀書明星和好書活動，讓校園處處充滿讀書氛圍，散發(fā)書香氣息，真正實現(xiàn)環(huán)境育人的目標。

2．以場館建設(shè)為先導，提供讀書環(huán)境。

加強和完善圖書館的建設(shè)與管理，努力營造溫馨、和諧的讀書、借書環(huán)境，提高圖書館的吸引力與使用率，使之成為校園一道最美麗的風景。定期向師生推薦一批優(yōu)秀閱讀書目，方便廣大師生閱讀。

3．以讀書進課堂為途徑，創(chuàng)設(shè)讀書陣地。

各校要在課程表內(nèi)安排閱讀課，每周每學段每班（包括小學一年級至高二年）安排一節(jié)（高三根據(jù)實際也可適當安排），作

為學生的大閱讀課；并要求早讀（10分鐘），午讀（10分鐘），下午放學前（10分鐘），切實保證每天快樂閱讀半小時。

4．以網(wǎng)絡(luò)平臺為媒介，實現(xiàn)讀書交流。

學校要盡力加大硬件投資，在每個辦公室配備一臺電腦，開通校園網(wǎng)絡(luò)，與外界連接，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相通，信息相通，讓師生目光投得更遠一些。

5．以班級“圖書角”為依托，建立讀書共享。

設(shè)計“圖書卡”，捐贈好圖書，交換看圖書，達到書源共享，實現(xiàn)共同成長的目的。班級還要開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等宣傳陣地，充分利用閱讀課和課外時間，引導學生閱讀背誦名人名言，學習名人讀書方法，感受名人讀書精神，養(yǎng)成良好讀書習慣。

6．以專項活動為載體，豐富校園生活。

為實現(xiàn)與《福建省中小學“書香校園”讀書活動實施方案》的對接，各校要組織開展形式多樣的賽事及活動，屆時我市將組織一批先進典型參與相關(guān)省級比賽。各�？砷_展如下活動：（1）舉行“做一個有道德的人”主題童謠創(chuàng)作大賽。以文明禮儀為主題創(chuàng)作童謠，要求內(nèi)容健康向上，語言朗朗上口，充滿童真童趣。（2）舉辦學生經(jīng)典誦讀比賽。組織學生開展經(jīng)典誦讀、書寫經(jīng)典、講解經(jīng)典活動，進一步激發(fā)師生閱讀經(jīng)典、品悟經(jīng)典的興趣，讓學生在經(jīng)典的熏陶下修養(yǎng)人格，提高綜合素養(yǎng)，豐厚精神底蘊。

（3）“最美的讀書照片”征集。鼓勵師生用鏡頭記錄校園讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。

（二）教師方面

1．為學生做榜樣，提升自身素質(zhì)。

每位教師每學年要認真閱讀2本以上教育名著及學校推薦的報刊雜志，寫出“教育隨筆”或“教學論文”，并利用節(jié)假日、雙休日、假期等時間，誦經(jīng)典，品名著，充實自我，滋補自己，為學生做讀書表率，提升自身素質(zhì)。

2．和學生做朋友，幫助他們成長。

語文教師要利用閱讀課和課外閱讀時間，帶領(lǐng)學生朗讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典，并對學生進行閱讀方法指導，引導他們讀好書，讀有益身心健康的書。同時確立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇目，以幫助課堂教學和閱讀的積累，使書本知識和課外知識有機結(jié)合，開拓視野，走向世界。

（三）學生方面

1．小學1－2年級，每生每學期必讀2本好書（學校推薦書目），熟背易解好背的經(jīng)典詩詞30首。

2．小學3－4年級，每生每學期必讀4本好書（學校推薦書目），熟背經(jīng)典詩詞40首。

3．小學5－6年級，每生每學期必讀6本好書（學校推薦書目），熟背有一定難度的詩詞50首。

4．初中生每學期必讀8本好書（學校推薦書目），熟背經(jīng)典詩詞70首（小學生要求必背的基礎(chǔ)上，另外背誦適合初中學生的詩詞）。

5．高中生每學期必讀10本好書（學校推薦書目），熟背經(jīng)典詩詞80首（小學初中必背的基礎(chǔ)上，另外背誦有一定難度的詩詞）。

（四）家庭方面

1．在低年級家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者，把學校和家長牽連在一起，共同培養(yǎng)孩子成長。

2．中高年級要求學生和家長將每天睡前半小時定為“家庭讀書時間”，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，共同提高。

3．建議家長經(jīng)常帶孩子去圖書館、新華書店看書閱覽，以拓寬讀書渠道，增強讀書意識，減少網(wǎng)游時間，促進孩子健康成長。

4．倡導家長在孩子過生日時，以送書為禮；過春節(jié)，以送書壓歲。讓孩子逐步意識到書是成長的階梯，是成長路上的領(lǐng)路人。

六、組織措施

1．小學一、二年級開設(shè)閱讀課，激發(fā)閱讀興趣。要引導大聲朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍、寓言、童話、兒歌、童謠等，并利用早讀、午讀、放學前讀的時間，朗讀背誦必讀（背）書目，閱讀課時間和家庭讀書時間要閱讀選讀（背）書目。

2．小學三、四年級開設(shè)閱讀課，培養(yǎng)閱讀習慣。讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段，作好語文課和閱讀課上的有效閱讀指導，逐步培養(yǎng)讀通、讀快、讀懂的讀書方法和習慣，有寫簡單讀書筆記的能力。

3．小學五、六年級開設(shè)閱讀課，提高閱讀能力。以學校為單位經(jīng)常組織讀書比賽活動，給學生去圖書館閱覽的機會，激發(fā)讀書欲望，展示讀書才能。如：定期舉行“相約好書，牽手美文”、“讀書博覽賽”、“名人拾貝”、“同聚故事會”、“讀書明星大擂臺”、“名人給我的啟示”等等，努力創(chuàng)建讀書平臺，開展多元閱讀積累，提高閱讀能力，不斷自我成長。

4．初高中開設(shè)閱讀課，拓寬閱讀領(lǐng)域。

每學期要在認真組織閱讀和開展讀書活動（可借鑒小學活動形式）的基礎(chǔ)上，利用閱讀課和課外活動時間，引導學生積極主動地去書店、圖書館或上網(wǎng)，以博覽群書，做好筆記，寫出感想，努力拓寬閱讀領(lǐng)域，享受閱讀樂趣，提高閱讀和寫作水平，為中

高考以至終身學習奠定良好的讀書基礎(chǔ)，從而提升自身素養(yǎng)和品味。

5．大力提倡名人名言名段摘抄活動。

同時，要養(yǎng)成寫心得體會，寫讀后感的習慣，要求小學3-6年級每周1-2篇，初高中每周2篇以上，學校和班級每學期至少組織兩次讀書競賽活動（如朗讀賽，誦詩賽，演講賽等）。高中學段還要定期組織“讀書沙龍”、“與經(jīng)典相伴，與圣人同行”的讀書交流活動，同時也可開展“師生同臺讀書賽”等活動。

七、檢查督促

1．學校適時舉辦有關(guān)讀書競賽活動，如讀后感交流、廣播站征文、經(jīng)典美文誦讀、課本劇編排、書簽制作、手抄報編寫等，以推動全校讀書活動深入持久開展。

2．各校教導處要隨時對晨讀、午讀、離校前讀作為每日必檢內(nèi)容，并檢查記錄，以通報形式公布于眾，激勵先進，懲罰后進。

3．各校建立“書香班級”、“讀書明星”、“讀書大王”、“讀書好家長”、“讀書好老師”等評比激勵表彰制度，每學期評比一次，并不斷完善制度，持之以恒評下去。

4．各校要把各班“書香校園”建設(shè)納入班級評估項目，不定期地開展階段性系列化交流評比活動。

5．教育局將把“書香校園”建設(shè)納入對各校評估的范圍，納入常規(guī)工作之內(nèi)，加強領(lǐng)導，專人負責，規(guī)范管理，確保落實，真正讓各校“書香校園”活動成為推行校園文化建設(shè)，促進學生發(fā)展，促進學校建設(shè)的一項重要舉措。

6．各校要在一年后作總結(jié)，作匯報，教育局作評估，將各校的“書香校園”特色進行交流推廣學習，以彰顯各校風格，推動學校發(fā)展，幫助學生成才，促進教師提高，真正營造“讀書成為習慣，書香溢滿校園”的良好氛圍。市教育局將實施組織評選“書香班級”“書香校園”。

各中學、教委（育）辦要依據(jù)本活動方案，制定詳細的活動細則，并于9月15日前將活動細則報教育局宣傳德育科。郵箱：jjdyk@126.com

中共晉江市委文明辦

晉江市教育局

二○一二年八月十六日

主題詞：教育書香校園讀書活動通知

抄送：泉州市教育局，中共晉江市委宣傳部、文體新局，市

領(lǐng)導陳晉永、史思泉，存檔（2份）

晉江市教育局辦公室201*年8月17日印發(fā)

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