關于有關數(shù)學的作文的作文 本文簡介：

位置體現(xiàn)價值武進區(qū)城東小學四（1）班蒯星宇咦！這大半夜的怎么會有吵鬧聲？“我是1,我最大，而且我還這么苗條，看我多帥�！甭牭叫�1高傲的說。小2像個鴨子樣搖搖晃晃不以為然道：“2可以分成兩個1，怎么會是你最大呢？再怎么著也是我最大啊！”小3不但耳朵賊靈光，喉嚨也大得很，咋咋呼呼的叫了起來：“你哥倆吵吵

關于有關數(shù)學的作文的作文 本文內容：

位置體現(xiàn)價值

武進區(qū)城東小學四（1）班 蒯星宇

咦！這大半夜的怎么會有吵鬧聲？

“我是1,我最大 ，而且我還這么苗條，看我多帥�！甭牭叫�1高傲的說。小2像個鴨子樣搖搖晃晃不以為然道：“2可以分成兩個1，怎么會是你最大呢？再怎么著也是我最大��！”小3不但耳朵賊靈光，喉嚨也大得很，咋咋呼呼的叫了起來：“你哥倆吵吵什么呢？你倆憑什么爭大小，你哥倆連手也就等于3，頂多也就和我打個平手，都得認我做老大�！边@個大嗓門一叫不打緊，其它幾個哥們一聽都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起來了。公說公有理，婆說婆有理。都爭起了老大的寶座。就在大家吵的不可開交的時候，平時老實巴交的0說話了：“大家都安靜一下，聽我說，其實我們大家沒有大小之分，假如現(xiàn)在有5位數(shù)，我把1放在萬位上，老9放在個位上，你們說誰大誰�。靠隙ㄊ�1大了。同樣我把9放到萬位，1放到個位，是不是就是9大了。把我0字單獨放在一邊啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟襯托到無窮大。所以說數(shù)字沒有大小之分，主要的是把看它放在什么位置上，位置體現(xiàn)價值�！�

聽了0的一番話，真是勝讀10年書�。≌媸切�數(shù)字大學問�。�

有趣的貨幣

武進區(qū)城東小學四（1）班 翟宇晨

暑假里我和爸爸媽媽一起去了印尼，一下飛機，爸爸就去柜臺兌換當?shù)氐呢泿�，他們的貨幣名稱叫做印尼盾，或者叫盧比。一會爸爸回來了，手里抓著幾張紙幣，他神秘的對我說：翟宇晨你猜爸爸手里有多少錢？我想了一會說是一萬吧！爸爸于是展開手里的紙幣，哇！好多的0啊，我仔細的數(shù)了數(shù)，竟然有6個0，是1000000！只可惜這1000000只相當于我們人民幣的500元。

后來發(fā)生了一些特別有趣的事，爸爸讓我去買啤酒，竟然需要60000元，晚上吃飯的時候竟然付了200000，后來我想想如果是200000人民幣在我們中國可以買一輛汽車了！后來我們又去了超市購物，需要找零1000元，因為沒有1000元的硬幣了，超市的收銀員阿姨就給了我們幾粒糖果來代替，真是太好玩了！

媽媽為了讓我明白當?shù)氐腻X的價值就開始考我：1印尼盧比=0.0005人民幣元 那么100元人民幣等于多少印尼盧比呢？我開始了思考，我們的人民幣價值是印尼盧比的2000倍，5元錢人民幣=10000印尼盧比，100元是5元的20倍，就等于200000萬印尼盧比。后來爸爸語重心長的對我說：雖然表面上看起來他們國家的錢數(shù)字這么大，其實并不是好事情，而是證明了他們國家的錢并不值錢，而且出現(xiàn)過泡沫經(jīng)濟。我聽的似懂非懂！

爸爸叮囑我以后一定要好好的學習數(shù)學，小的方面可以管理好自己的經(jīng)濟，大的方面可以預見到國家的經(jīng)濟狀況。我暗自努力，一定好好的掌握數(shù)學這門學科！

數(shù)學中的進退位

武進區(qū)城東小學四（1）班 姚福祥

數(shù)學是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強。所以總會讓人產(chǎn)生錯覺。

還記得剛上小學的時候。有一次，媽媽帶我去買早飯。到了賣早飯的攤位，媽媽首先買了餃子。這時候，媽媽回過頭來對我說：“姚福祥，我來給你出道題，我買了3塊2角錢的餃子，付了10元錢，你說說應該找我多少元呢？”這個問題實在是太簡單了，我立馬說出了答案：“是6塊8角�！眿寢寣ξ艺f回答是正確的，但不過你能把換算過程說出來嗎？這個當然也難不到我，立馬就把過程說出來：10.0-3.2，0減2不夠減，像10借去一個數(shù)，0就變10，10減2就等于8，這是角的位數(shù)。然后是元位，10被借走了一個1，就等于9，9-3就等于6了，和起來就等于6.8了。媽媽聽了我的講解，夸我真聰明，我聽了心里樂滋滋的。

現(xiàn)在想起來這件事，使我明白了：生活中處處有數(shù)學這個道理，而且數(shù)學的應用更是無所不在！

鞋碼的換算

武進區(qū)城東小學四（1）班 黃晨陽

去年的春天里，媽媽為爬山去買運動鞋。到了商場我卻忘了我的鞋碼是多少，看著多彩多樣的運動鞋，真是眼花繚亂，我一眼就瞄到了一雙紫粉的運動鞋，我太喜歡這雙鞋了！結果我一試穿小了，我問媽媽：“我鞋碼是多少？”“我怎么知道啊！你怎么不自己記著�！薄�…

正在一旁默默無聞的服務員突然出聲了:“沒有關系我來量一量�！痹趺戳堪。窟@我心里默默的想。結果我見他拿專門量衣服的那種尺來給我量腳底板。嗯？怎么會這么量呢？感覺很好奇。

媽媽說：“專門拿這種尺來量你的腳長，這樣就可以求出你的鞋碼是多少了。我的好奇心來了連忙從服務員手里搶過這個量量我的腳長。“嗯，20厘米�！�

媽媽說計算方法就是：腳長×2-10=鞋碼。”“那就是20×2-10=……”我漫不經(jīng)心的吐出了這幾個字結果就算出了一個數(shù)字：30,媽媽又幫我算了一遍嗯對了，隨后，服務員把30碼的鞋子拿給我，我試著一穿，正好。

一回到家，我就拿著尺來到老爸面前量量他的腳，二十五厘米�！�25×2-10=40”我又立刻拿起老爸穿的鞋子，“四十碼，真的是四十碼！”。然后又把媽媽也拿起尺來量，算了一下真的是38碼，真神奇��！

數(shù)學的世界是多么廣闊！

商品中的千克

武進區(qū)城東小學四（1）班 郭靖雯

今天，我要跟媽媽去趟超市，準備找找千克和克。走進超市，我直奔我喜歡的零食區(qū)，這么多的零食，我選擇了我最喜歡的薯條，仔細的看了看，下面標著凈重量180克，說明這盒薯條不包括盒子的重量是180克。我一想要是我買五個，那就900克。

接著，我又看到媽媽在一個貨架前站了很久，我問媽媽：“媽媽，你看什么呢？”媽媽說：“我看這個衣物消毒液，很奇怪，一般來說，大瓶裝的比較劃算，小瓶裝的貴，怎么這個消毒液反而大瓶的貴呢？你來算算！”

我好奇的上前去看了一下，大瓶裝的3千克，48元；小瓶裝的1.5千克，22元。我發(fā)現(xiàn)小瓶裝的重量正好是大瓶的一半，那么小瓶裝應該是24元，這樣一比，反而貴了，而且大瓶裝和小瓶裝的是同樣的品牌、同樣的性能的物品。于是我們拿了兩個小瓶的。媽媽說：“幸虧我們算了一下，要不然就花冤枉錢了。看來，以后不能以為大瓶裝就一定便宜，還是要計算的。經(jīng)過這件事，我明白了：“生活處處有數(shù)學”這個道理。

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