家訪工作情況匯報

家訪工作情況匯報

201*年8月份省教育廳下發(fā)《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》，我縣教育系統(tǒng)上下一心，統(tǒng)一認(rèn)識，把“訪萬家”活動作為提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要抓手，作為推動家校共建、匯聚社會力量的重要途徑，凝心聚力，按照省教育廳的要求認(rèn)真組織實施，活動成效明顯。現(xiàn)將我縣的工作匯報如下：

一、組建機構(gòu)，全面部署

1.是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。201*年9月，縣教育局成立了以周書記任組長、班子其他成員為副組長、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，將“訪萬家”活動的工作責(zé)任進行分解，明確兩位副局長分別負(fù)責(zé)組織實施，由教管股、普教科、督導(dǎo)室、辦公室等科室具體落實。做到了領(lǐng)導(dǎo)齊上陣、人員大調(diào)動，同時，列出了專項活動保障經(jīng)費。全縣加強了工作力量，確�；顒禹樌�開展。

2.是制定活動方案。縣教育局按省教育廳的要求，就“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”各自的活動內(nèi)容，分別制定了相應(yīng)的工作方案。在組織“課外訪萬家”活動時，集中半年時間，通過宣傳發(fā)動（8月中、下旬）、推進實施（8月下旬11月）、總結(jié)表彰（12月）等三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)所有學(xué)生家庭全覆蓋，并落實“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的要求。在制定方案時，均明確了每個階段的任務(wù)、目標(biāo)和任務(wù)，使我縣“訪萬家”活動的開展有條不紊。全縣各學(xué)校在教育局活動方案的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實際，細(xì)化了實施方案，并按部就班的組織實施。

二、全面發(fā)動，積極實施

1.全面發(fā)動快速部署8月26日，縣教育局召開了大規(guī)模的“訪萬家”活動動員會，全縣各學(xué)校校長、書記及教育局機關(guān)全體干部共100余人參加了會議。會上，要求各學(xué)校在“訪萬家”時，要帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問題、帶著紀(jì)律，進一步統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任。各學(xué)校遵照教育局會議精神，也組織了不同規(guī)模的“訪萬家”活動動員大會，并立即付諸實施。

2.全員參與場面宏大各學(xué)校在開展“訪萬家”活動時，做到了“三個全覆蓋”，即教師全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、學(xué)生家庭全覆蓋。首先，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭。教育局局長均帶領(lǐng)班子成員深入學(xué)校推門聽課，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員也都親自上了講臺，給教師做出了榜樣；實驗小學(xué)、大木場、九道等單位的領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，在了解貧困學(xué)生家庭情況后，還慷慨解囊，當(dāng)場給予經(jīng)濟援助。其次，教師齊上陣。像沙河、尹吉甫、窯淮、門古等學(xué)校的老師在家訪時翻山越嶺，涉水過河，甚至棄車步行，力爭不漏掉一個家庭。目前，全縣小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段所有學(xué)科的教師不分年齡老少、學(xué)科大小，

均登臺賽課，“課外訪萬家”的覆蓋率達(dá)85%以上，真正做到了校內(nèi)“比教學(xué)”是此起彼伏，校外“訪萬家”是車馬載途。

3.突出主題工作務(wù)實

在組織“訪萬家”活動時，縣教育局要求各學(xué)校提高認(rèn)識，強化質(zhì)量意識和溝通意識，突出“訪萬家”活動“提高、促進、融合、互通”的主題，明確各學(xué)校校長是活動的第一責(zé)任人，防止發(fā)生“走過場、玩形式”的現(xiàn)象。各學(xué)校組織“訪萬家”活動時，均開展了訪前培訓(xùn)，每位教師家訪時，做到了“五個一”：備一本家訪手冊、做一件幫扶實事、寫一篇家訪手記、幫一個困難學(xué)生、寫一份家訪情況報告。

4.積極推進熱情高漲在9月份和10月份，教育局分別在青峰鎮(zhèn)、軍店鎮(zhèn)召開了“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”的現(xiàn)場督辦會，會上，各學(xué)校交流了經(jīng)驗，做到既賽教師的比訪水平，又賽學(xué)校間的工作進程和力度，掀起了活動新高潮。12月上旬，縣教育局再次召開“訪萬家”活動推進會，總結(jié)了前段成績，并指出了存在問題和努力方向。

三、狠抓督查，全面推進

依照省教育廳領(lǐng)導(dǎo)督查、專班督查、簡報督查、專題督查的工作要求，我縣積極組織，通過督查抓落實，并結(jié)合實際開展了系列督查行動：

1.分層督查。縣教育局成立了督查專班，并組建了“比教學(xué)”和“訪萬家”兩項活動專門督查機構(gòu)，分別由教科院和教管股牽頭，制定了督查方案和細(xì)雨則，局領(lǐng)導(dǎo)包片督查，機關(guān)科室站包點督查，建立了局領(lǐng)導(dǎo)督查科室站長、科室站長督查聯(lián)系點學(xué)校校長、校長督查教師的分層督查機制。

2.專題督查。在“訪萬家”活動中，縣教育局針對存在的問題及工作薄弱地區(qū)，實行專題督查，機關(guān)科室站平均每半個月到聯(lián)系點學(xué)校督查一次，加強工作指導(dǎo)，教科院重點督辦了15所學(xué)校。在秋季開學(xué)工作檢查中，教育局將各學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展情況作為重點檢查項目。

3．隨機督查。局領(lǐng)導(dǎo)及“訪萬家”活動督查機構(gòu)的人員，每天通過教育信息網(wǎng)、簡報等關(guān)注全縣各學(xué)校的工作信息，并隨機到各學(xué)校督查，一來了解工作的真實情況，進一步加強指導(dǎo)，對工作不力的單位及時提高整改意見；二來在巡查的過程中，傳播好的經(jīng)驗作法，起到了共同提高的效果。

“訪萬家”活動開展以來，我縣教育系統(tǒng)已組織各類督查行動達(dá)50余次。通過督查，全縣各學(xué)校的思想認(rèn)識進一步提高了，將“訪萬家”活動自覺開展、深入開展。

四、注重宣傳，營造氛圍

1.成立隊伍增強宣傳力量。縣教育局在機關(guān)抽調(diào)了教管股、普教科、辦公室等科室的有關(guān)同志組建了專門的宣傳隊伍，將宣傳工作室設(shè)在教管股，教育局還拿出專項經(jīng)費用于宣傳獎勵，做到了宣傳工作有人員、有陣地、有資金，增強了宣傳工作力量。各學(xué)校也成立了相應(yīng)的宣傳機構(gòu)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，每個學(xué)校均指定一人專門負(fù)責(zé)撰稿、組稿、投稿工作，實現(xiàn)了活動開展、報道隨行的工作局面。

2.發(fā)現(xiàn)亮點擴大宣傳效應(yīng)。在開展“訪萬家”活動宣傳工作時，縣教育局注重發(fā)掘典型，擴大宣傳效應(yīng)，積極推介工作先進的學(xué)校和

讓“訪萬家”收到實效，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作，編印簡報，制定印發(fā)了“比訪”考核細(xì)則。納入到年度考核中。組織開展全縣教師“課外訪萬家”演講賽，31名教師參加“將家訪故事”演講比賽。經(jīng)過公證評比，共評出“講家訪故事”演講一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名、優(yōu)秀獎9名、經(jīng)過層層選拔，選派了3名教師參加全縣“講家訪故事”演講比賽，取得了較好成績。在“講家訪故事”演講比賽3名教師中，榮獲二等獎教師2名，榮獲優(yōu)秀獎教師1名，縣教育局榮獲“優(yōu)秀組織獎”榮譽稱號。

這些活動，足已起到感染，推動的作用，教育局積極借用這些典型的力量，號召鼓勵更多的教師投身“訪萬家”活動，使全縣各學(xué)�！霸L萬家”活動的開展已蔚然成風(fēng)。

五、注重長效構(gòu)建機制

為了充分調(diào)動全體教師的主動性和積極性，縣教育局將各學(xué)校的“訪萬家”活動成效計入學(xué)校年度考核范圍，各學(xué)校把教師“比教學(xué)、訪萬家”的活動成效計入了教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)績考核、評模晉級的重要指標(biāo)。同時，縣教育局完善了考評制度，建立了教育局考核中心學(xué)校、中心學(xué)�？己溯爡^(qū)中小學(xué)、各中小學(xué)考核教師的多層考評機制。全縣不少學(xué)校還結(jié)合學(xué)校實際，出臺了校本制度，將“訪萬家”工作與績效掛鉤。各中小學(xué)以“比訪”工作為抓手，建立相應(yīng)工作機制，將“比訪”工作常態(tài)化，積極開展“講課、備課、說課”比賽，廣大教師通過“比訪”工作提高了自身教育教學(xué)能力，增強了自身責(zé)任感和使命感，提升了我縣教育形象。

教育局新班子更是旗幟鮮明地提出要將“訪萬家’活動情況列入對學(xué)校和校長的考核指標(biāo)體系，進一步強調(diào)評估機制和長效機制的構(gòu)建。

評估機制的建立，就是為了構(gòu)建長效機制，使“訪萬家”活動規(guī)范化和常態(tài)化。評估機制的建立，也能讓我們我們既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程。讓我們每個人時刻保持清醒的頭腦，既要總結(jié)成績，也不回避問題，從而，使“訪萬家”之花常開不敗。

六、及時總結(jié)，收獲成效

在開展“訪萬家”活動時，縣教育局邊實施邊總結(jié)，在總結(jié)中提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，初顯了成效。前階段，我縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動取得了教好的成績。可以說，“課內(nèi)比教學(xué)”是“課內(nèi)比進步”，“課外訪萬家”是“課外建和諧”�？傊�，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，是提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的重要舉措，是增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間溝通理解的重要平臺，我縣將借本次檢查督辦的東風(fēng)，加大力度，再鼓干勁，繼續(xù)推動“訪萬家”活動，同時，做好總結(jié)工作，建立長效機制，使“訪萬家”活動常態(tài)化，使我縣教育工作再上一個新臺階！

擴展閱讀：家訪工作報告

家訪工作報告

我們七年級組全體教師都參與了暑假的家訪活動，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是我們經(jīng)常性的工作。暑假的家訪活動已然成為我們黃家口鎮(zhèn)中心學(xué)校家校互聯(lián)活動的橋梁，成為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長環(huán)境的重要渠道，為秋季開學(xué)工作積累了寶貴的資料�，F(xiàn)在簡單總結(jié)如下：

一、家訪準(zhǔn)備：

根據(jù)學(xué)校德育學(xué)習(xí)周的工作安排，學(xué)校對老師此次家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了抽調(diào)家訪學(xué)生的家庭住址，而且還在辦公室會議中商定此次家訪要重點關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和心理狀況，重點關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和藏書情況，重點關(guān)注留守學(xué)生的暑假生活、學(xué)習(xí)情況。二、家訪效果：（一）、家訪中取得的成就：

第一、我走進了全班十多位學(xué)生的家庭，無一例外的家長們對我們老師這種守時敬業(yè)的精神表示真誠的敬意。我們坦誠的和家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，暑假學(xué)習(xí)情況，了解到家長的希望、要求以及家庭教育的方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，積累了真實、有效的寶貴資料。第二、由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

第三、任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神。我跟隨班主任家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)在家的學(xué)習(xí)生活。

第四、多角度的認(rèn)識孩子。了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解到他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第五、家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況，及時的了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為開學(xué)后的教育教學(xué)工作提供了幫助。（二）、家訪中存在的問題第一、走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺奶奶管教，使得他們的心理放縱，行為懶散讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，攀比，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切向錢看，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。這是我們今后要思考和要解決的問題。

第五、家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面具到，有很多疏忽的地方，和做的不是很周到的地方，在以后的工作中加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的活動。三、家訪反思：

家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重長遠(yuǎn)發(fā)展利益，為自己和孩子的將來著想，為祖國未來著想。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的生理、心理教育，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個性教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果，讓家訪的效果落到實處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性。

友情提示：本文中關(guān)于《家訪工作情況匯報》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，家訪工作情況匯報：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《家訪工作情況匯報》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/632980.html

• 上一篇：1-制度上墻-職責(zé)-區(qū)、鎮(zhèn)街、村社三級版
• 下一篇：民情懇談表