下午班主任師徒結(jié)對總結(jié) 發(fā)言

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

杭巧麗

我有幸與溫曉莉老師結(jié)成班主任師徒對子，感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。溫曉莉老師是經(jīng)驗豐富，非常干練的班主任，與她結(jié)對子我受益匪淺。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得操心，而這些事情到了楊老師那里，便有條不紊，我認真學習楊老師的班級管理藝術，以促進自己不斷進步。一、抓住師傅亮點

在不斷的與溫老師接觸中發(fā)現(xiàn)，溫老師有許多好的做法：

（1）以愛心來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，對學生有極大的愛心，要花大量的時間跟學生一起“培養(yǎng)感情”。楊老師以班級為家，把學生當成自己的孩子，無微不至的關懷，獲得孩子的信任。

（2）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。二、制定自己奮斗目標

溫老師的做法，確實值得我學習，在班主任工作中，我會做到：

（1）學習溫老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。

（2）注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加衛(wèi)生打掃等等）。

（3）多看班主任方面的有關書籍，提高自己的專業(yè)技能水平。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我會認真學習楊老師的班級管理藝術，做一個受學生喜愛的主力班主任。

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班主任結(jié)對總結(jié)（一）

在亳州市市級骨干班主任培訓班的學習中，老師要求參加培訓班的每位班主任須和本單位1至2位普通班主任結(jié)對子，為了班主任對班級管理更加富有有效，我決定和張老師結(jié)為共建班級，希望通過相互交流，討論班級建設存在的問題和獲得寶貴經(jīng)驗，提高班級的各項量化考核，培養(yǎng)提高班級干部的管理水平，以實現(xiàn)班級的共同進步，共同探討新時期班級發(fā)展的新思路，新方法。下面我就我和朱老師結(jié)對后交流的情況以及我的感想做一個匯報：

我把本次結(jié)對子分成了四部分進行。第一部分以“班主任事業(yè)心與責任感的塑造”為主題，交流我和朱老師各自在工作中的經(jīng)驗和策略，并討論班級中出現(xiàn)的突出問題。

首先我和朱老師一起探討自身在班級建設與管理中的心得和具體體會，以及班級工作的管理理念；探討班級團結(jié)與學習的關系問題、班級活動的定位問題、活動求精和適時適當適量問題、班級活動的宣傳問題、班級的思想教育問題、班級的“人治”以及后進生的轉(zhuǎn)化問題等。因為班主任是班級工作的核心，居于領導者與指揮者的地位；班主任應該以自身的學術魅力并且以自身的人格魅力帶領全班同學共同進步。

第二部分主要討論如何加強班級干部的培養(yǎng)工作與工作。班級干部是班級工作的主要力量，怎樣建設并健全一個班級的干部隊伍建設是班主任工作的主要內(nèi)容，培養(yǎng)班級干部的組織能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力至關關重要，如何做好班主任有力的助手，如何盡心盡責的為班級服務，共建班級的班級干部如何合作，相互交流班級管理工作經(jīng)驗，班級干部共同進步與成長，工作能力共同提高，帶動班級全體同學進步．

第三部分共同探討班級濃厚學風與優(yōu)良班風的形成．一

個班好不好，主要看他的班風、學風好不好。因此要成為一個優(yōu)秀的班級，必須狠抓班風、學風建設．任何一個文明優(yōu)秀班級都需要有良好的學風與班風。搞好班風是搞好學風的基礎和前提，而班風建設除了思想建設外還包括組織建設和制度建設。

第四部分主要探討后進生的教育與轉(zhuǎn)化問題。后進生的轉(zhuǎn)化即是老課題又是新問題，轉(zhuǎn)化后進生是班級管理的重頭戲，然而后進生學習的嚴重落后、行為習慣的偏差，又經(jīng)常令班主任頭痛不已�？梢哉f，轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”。眾所周知，青少年時期具有很大的可塑性。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們其他同學一樣渴望進步，也能成才．那么就需要我們共同探討后進生學習生活方面的具體表現(xiàn)，后進生產(chǎn)生的原因，后進生如何教育與轉(zhuǎn)化，總結(jié)后進生教育的經(jīng)驗與存在的不足。班主任結(jié)對總結(jié)（二）

一、對學生進行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。本學期我按照學校的要求和結(jié)合實際需要，開展了一系列主題班會，如“新學期新打算”、“如何預防校園失竊”、“不做生活的旁觀者”、“學雷鋒，為藥校爭榮耀”、“誠信不可少”“打擊不良行為”、“高舉自律旗幟，塑造完美人格”等，讓學生的自我形象向積極的方向發(fā)展。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。我更多地采取定期召開班干部會議或個別談話，分析問題的根源、指出其不足、授以建議或方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、建立一套班級考核制度。讓學生有一種奮進與動力。在教室后面張貼考核表格。一周考核一次，內(nèi)容分為紀律、衛(wèi)生、出勤、儀表、成績。對不良行為進行扣分警示，對于遵守紀律或者為集體做貢獻的進行加分獎勵，讓全班同學一起進行監(jiān)督。這樣一來，對班級紀律的的管理效果相當?shù)煤谩Ｋ�、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對此班個別紀律或?qū)W習雙差的后進生，我建立一套班級考核制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

五、開展“一幫一”，針對班級成績差的同學特別多的情況，我和學習委員、正副班長商量展開了“一幫一”的活動，由成績好的同學對成績差但上進心強的同學進行一對一的輔導，這個活動一宣布，很多差生感到非常振奮，而成績好的同學也絕大多數(shù)都非常樂意去幫助他們。具體做法是每天由他們商量好，擇一固定時間由輔導者出題目和進行答疑，他們都認真地進行精心挑選，而且還準備了專門的練習本寫下來，經(jīng)過一學期的輔導，轉(zhuǎn)化效果明顯。而這些熱心的同學，也受到大家的好評和肯定。在廣泛的征詢同學的意見，查明確實的基礎上，作為獎勵，我在期末的“三好學生”名單中，由于要“品學兼優(yōu)”的條件，我便優(yōu)先考慮這些成績好，又樂意助人的同學，以表彰這種無私的精神。

六、組織學生自覺完成學校、年級（組）開展的大型活動和競賽項目、黑板報評比、各類集會等。七、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

八、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。我也與他們的班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查。

班主任結(jié)對總結(jié)（三）

作為指導老師和被指導老師都應該嚴于律己，樹立良好的師德風范，不斷學習新的教學理論。向同行們學習，學習他們豐富的管理經(jīng)驗。許多經(jīng)驗豐富的班主任老師都有許多值得借鑒的好方法。

關注問題學生。每個班上都會有一些問題學生，而做好問題學生的教育管理和心理輔導工作是非常重要的。有時處理班上幾個問題學生的事情的方法和策略，可以達到事半功倍的效果。遇到問題時，一定要冷靜，要遵循教育規(guī)律，要及時處理。可以和同行們交流，也要尋求家長們的配合。重視學校開展的重大活動。學校開展的一些重大的教育活動既是對班主任也是對學生的考驗，同時也是教育學生的一個很好的機會。開展得好，可以增強班級的凝聚力。新班主任們有時可能對活動的統(tǒng)籌安排，活動中的注意事項，活動中可能出現(xiàn)的問題缺乏全面的考慮。比如在今年的青年班主任的班會課活動中，我會提醒朱老師去網(wǎng)上看班會課的視頻觀摩，建立班會課的基本概念；分析班級情況，去圖書館查閱有關的資料及上網(wǎng)收集相關的圖片資料等等，以便在班會課前作好充分的準備。而在去年的校運動會活動時，我和朱老師一起交流如何動員學生，如何把一個班分成幾個小組分頭工作。我還把針對比賽當天可能出現(xiàn)的意外采取的對策，毫無保留地告訴朱老師，使他們班在后來的活動中能井然有序順利地完成比賽。還有本期他們班的值周工作也因為事前的充分考慮和精心安排而進展得非常順利。

就班級管理中的突出問題一定要采取行之有效的策略，切忌半途而廢。而對遇到的困難和班級重大突發(fā)事件，要有一定的遇見性，處理時則要冷靜。

家長會。家長會是聯(lián)結(jié)家庭教育和學校教育的紐帶，是班主任老師向家長反映孩子學習狀況，綜合表現(xiàn)，傳達自己的教育思想，贏得家長支持，爭取教育互動的載體。實現(xiàn)這一切的主要途徑是家長會上老師的發(fā)言。上學期在兩次家長會前，我們都會獨自先精心準備，然后第二天就家長會的整體思路，以及給家長的建議相互交換意見，并根據(jù)起班級的特點，對家�；�動教育的主題進行探討，比如我們探討了家長如何配合學校促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣的具體做法；而在期末則調(diào)整為假期安排的指導。

除此之外，我們在工作中還經(jīng)常有一些隨意而及時的交流，比如班級的常規(guī)管理，班委的組建和培養(yǎng)。同樣在工作中我們還有一些默契：升旗儀式時，我們倆會一前一后分頭管理。

雖然我們在今天的結(jié)對上我和朱老師是一種師徒關系。但在工作生活中我們其實就是融洽而和諧的同行，朋友。她的認真，執(zhí)著，熱情也常常感染著我。我們之間就是一種毫無保留的交流，切磋，相互的學習，一種朋友之間的真誠而無私的關心和幫助。

在班主任結(jié)對子工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)努力，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

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