學(xué)黨章 守紀(jì)律支部分析報(bào)告
黨支部“學(xué)黨章守紀(jì)律”
黨性分析報(bào)告
自開(kāi)展“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)以來(lái),我站黨支部按照活動(dòng)實(shí)施方案積極組織統(tǒng)一部署,結(jié)合我站管理工作實(shí)際。切實(shí)圍繞黨的宗旨和黨的紀(jì)律等重要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),通過(guò)學(xué)前動(dòng)員、學(xué)黨章、講黨課、調(diào)查問(wèn)卷等形式使站黨支部成員以及在站職工充分認(rèn)識(shí)“學(xué)黨章、守紀(jì)律”的重要性,牢固樹(shù)立黨章意識(shí)、宗旨意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),時(shí)刻用黨章規(guī)范自己,用入黨誓詞約束自己,真正把黨章的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到行動(dòng)上,認(rèn)真對(duì)照站黨支部平時(shí)的實(shí)際工作及黨員干部的思想動(dòng)態(tài),遵循實(shí)事求是的原則,進(jìn)行思考和總結(jié),深刻剖析,分析根源,揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,自我完善,F(xiàn)將我支部黨性分析報(bào)告如下:
一、存在問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)方面
1.理論學(xué)習(xí)不足,掌握理解深度不夠。我站黨支部認(rèn)真組織對(duì)新黨章、黨的歷史、黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),但由于黨員和職工理論功底不夠扎實(shí),因此對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不夠,對(duì)很多問(wèn)題只是知其然而不知其所以然,對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,理解和把握不夠完整,不能領(lǐng)會(huì)精髓,有的只是一知半解,沒(méi)有從深度和高度上下功夫。
2.理論研究少。業(yè)務(wù)水平提高不快,黨員在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中只求對(duì)問(wèn)題的理解掌握,很少對(duì)所學(xué)的內(nèi)容上升到理論的高度,進(jìn)行深入研究,條分縷析,弄清其中的深刻內(nèi)涵和廣博外延,致使在使用時(shí)常感覺(jué)到不得心應(yīng)手,隨著時(shí)間的推移和事物的變遷,自己的理論水平還在原地踏步,停滯不前,導(dǎo)致工作業(yè)務(wù)水平提高不快,難以合上時(shí)代的節(jié)拍。
3.理論與實(shí)踐結(jié)合差,學(xué)以致用不活,在處理業(yè)務(wù)工作時(shí),常有理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,認(rèn)為從理論上這樣做是可行的,但在實(shí)際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題。這就說(shuō)明沒(méi)有找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),沒(méi)有靈活運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
(二)思想方面
1、理想信念淡化。在理想信念上我們有些同志不管在什么崗位,總覺(jué)得社會(huì)風(fēng)氣不如人意,由于一部分公職人員的腐化是他們看到社會(huì)上很多與黨和人民的要求相差甚遠(yuǎn)的丑惡現(xiàn)象時(shí),見(jiàn)慣不怪,沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué),誤認(rèn)為這些不良風(fēng)氣已積重難返了,全然忘記自己也是共產(chǎn)黨員,因此腦海中美好的理想和堅(jiān)定的信念就有不同程度的淡化了,不思進(jìn)取的意識(shí)也就潛滋暗長(zhǎng)了,覺(jué)得實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)太遙遠(yuǎn),太渺茫了,宗旨意識(shí)有所淡薄,在這方面支部沒(méi)有很好的教育和引導(dǎo)。
2、創(chuàng)新觀念弱化,思想決定行動(dòng)。黨員們?cè)谧陨淼睦?/p>
想信念上出現(xiàn)了淡化,導(dǎo)致在開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取方面就有所弱化。創(chuàng)新需要膽識(shí),需要魄力,尤其是更新觀念有時(shí)需要自我否定,這樣自己為了穩(wěn)妥,在思想觀念上就難以創(chuàng)新求變,難以打破常規(guī),難以敢為人先,漸漸地原來(lái)有的那股銳氣也就減弱了,辦法也就不多了,局面也就僵持了。
(三)工作作風(fēng)問(wèn)題
1、深入群眾不細(xì)心。收費(fèi)站作為一個(gè)服務(wù)型的窗口單位,支部應(yīng)經(jīng)常深入群眾,細(xì)心調(diào)研工作中存在的問(wèn)題,解決問(wèn)題。而我們沒(méi)有細(xì)心地了解職工的思想狀況和工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,沒(méi)有認(rèn)真分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,仔細(xì)研究解決問(wèn)題的辦法,只注重如何完成任務(wù),沒(méi)有注重細(xì)節(jié)的處理。
2、支部沒(méi)有認(rèn)真了解職工們的生活、工作、思想、所想、所思、所感,沒(méi)有做好思想工作。因此,在涉及到他們的一些切身利益的事情上,有時(shí)就可能出現(xiàn)偏差,沒(méi)有真正發(fā)揮組織作用。
3、安排工作不精心。對(duì)工作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行精心的研究,多方平衡,因此,只把工作布置下去了,便覺(jué)得萬(wàn)事大吉了,任務(wù)完成了,對(duì)事后督促、檢查工作考慮不多,以致于使有些工作十分被動(dòng)。
(四)廉政方面
黨員能過(guò)好權(quán)力關(guān)、名利關(guān)、人情關(guān)、金錢(qián)關(guān),能經(jīng)受住改革開(kāi)放的考驗(yàn),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,
增強(qiáng)了廉潔自律、拒腐防變的能力。自“學(xué)黨章、守紀(jì)律”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我站組織黨員職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中紀(jì)委二次全會(huì)以來(lái)制定的31個(gè)不準(zhǔn),《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《黨員處分條例》以及中共中央制定的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約制止奢侈浪費(fèi)八條規(guī)定》等,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真對(duì)照檢查,本著自查自糾,自覺(jué)接受黨內(nèi)外以及群眾監(jiān)督,從嚴(yán)遵守上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到了自重、自省、自警、自勵(lì),杜絕一切不良風(fēng)氣和不正之風(fēng)等行為發(fā)生。
二、改進(jìn)措施和努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。注意全面平衡的學(xué)習(xí),堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)“黨章”、黨的十八大精神及鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力提高黨員的政治理論水平職工的專(zhuān)業(yè)能力。
2、要定期對(duì)黨員進(jìn)行思想教育,要經(jīng)常性的開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),時(shí)刻牢記黨員義務(wù)與權(quán)利。
3、加強(qiáng)黨支部建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用,提高整體能力。密切聯(lián)系群眾,有針對(duì)性的做好職工的思想政治工作,牢固樹(shù)立以人為本的思想。
4、切實(shí)關(guān)心職工,解決職工實(shí)際困難,增強(qiáng)職工隊(duì)伍的凝聚力。提倡厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi),使組織有一個(gè)風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。
5、加強(qiáng)我站的社會(huì)服務(wù)水平,增強(qiáng)職工的服務(wù)意識(shí),
提高整體素質(zhì),樹(shù)立文明窗口形象。
7、設(shè)立黨員工作服務(wù)崗,劃分黨員責(zé)任區(qū)。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
8、支部將不定期舉辦各類(lèi)文體活動(dòng),開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖”活動(dòng)。
9、黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)政策和局的各項(xiàng)規(guī)定,及時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)黨章 守紀(jì)律支部分析報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)黨章 守紀(jì)律支部分析報(bào)告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。