一、我被安排到了xxxx酒店實習，這是本次培訓第三階段的內(nèi)容，同時也是我們培訓學員最期待的一個學習內(nèi)容---與企業(yè)對接，參與企業(yè)實踐

二、xxxx飯店是家五星級飯店,始建于xx年,由xx著名實業(yè)家包玉剛先生捐建而成

作為國家與愛國港商合作的結晶，一直備受世人所矚目，xx同志親自提寫店名，親自出席飯店的開業(yè)典禮;黨和國家領導人還多次蒞臨xx飯店指導工作，這至今都是xx人引以為自豪的殊榮。由于飯店成立早，規(guī)模比較小，硬件條件也有限，該店的客房只有258間，餐廳面積也比較小，與飯店業(yè)后來的新起之秀相比，劣勢較多，但這些絲毫沒有影響到xx飯店前進的步伐。該飯店立足自身，通過創(chuàng)辦綠色酒店，提倡人性化細微的服務，在以成本控制為核心的基礎上，使管理水準有一個新的提高，經(jīng)營理念有質的飛躍，同時提高了酒店的公眾形象和知名度，標志著飯店的檔次和品位，在競爭如云的北京飯店業(yè)占有一席之地。我們感到xx設施確實雖然很陳舊，但xx人卻努力在有限的資源中創(chuàng)造出無限的價值，這次實習我們小組七名老師都被分配到了客務部，客務部是xx飯店最大的部門，包括前廳服務與管理及客房服務與管理兩大塊。在實習中，我們主要熟悉了客房衛(wèi)生管理、客房設備用品管理、棉織品及洗衣房管理等內(nèi)容，并親身參與實踐-做房，這讓我們了解到客房工作的繁雜。在客房實習期間，我不僅加深了理論知識，還學會了怎樣把床鋪得又快又好，怎樣有條不紊地把整個房間打掃干凈，強化了實踐能力;不但掌握了客房服務技能，對客服務程序，且更能近距離地接近客人，了解客人的生活習慣，體現(xiàn)"貼心服務、細心服務、用心服務"在酒店的重要性。以前總以為在客房工作無非就是鋪鋪床、打掃一下衛(wèi)生而已，教給學生的也只是一些表面知識，當我親身去體驗的時候，才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣簡單，體會到作為客房部員工的辛苦，明白了無論工作是難是易，都要認真、細心去做每一個細節(jié)。因為，只要用心，就一定會有收獲。

三、 下面是我實習階段的幾點認識

1、 在細微服務上下功夫著力塑造酒店品牌。

現(xiàn)在大酒店都認識到，只有深挖細節(jié)服務，才能培養(yǎng)忠誠客戶，培養(yǎng)客源市場。服務體現(xiàn)在細節(jié)上，細節(jié)出口碑，細節(jié)出真情，細節(jié)出效益，細節(jié)是酒店制勝的法寶。細微服務使服務更加完美，更具有親情。如xx飯店在餐飲部、客務部就分別有精細服務流程，要求員工樹立 "賓客至上，服務第一"的意識，牢記"客人永遠是對的"觀念，對客服務中使用熱情、親切、悅耳、優(yōu)美的語言，提供細致、規(guī)范、快捷的服務。該酒店深入挖掘服務細節(jié)，全面提升服務檔次，以客人為中心，以質量為核心，樹立"用心做事，真情服務，注重細節(jié)，追求完美"的宗旨，視客人為親人，把客人當家人，突出個性化和細微化服務，讓客人感受到與眾不同的服務特色。

2、重視企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力

酒店服務工作繁瑣，員工面對面地對客服務，具有很強的直接性，在心理上要承受較大壓力。而且酒店工作比較枯燥，又苦又累，導致人員流動性大。因此，酒店文化必須體現(xiàn)出以人為本的思想，起到重視人、滿足人、鼓舞人的作用，充分調(diào)動員工的工作積極性和主動性，充分體現(xiàn)出大家庭的溫暖，從而增強企業(yè)的向心力和凝聚力，為企業(yè)的發(fā)展壯大積聚力量。如xx飯店的人性化管理，他們認為一個部門管理得好不好，不是罰出來的，是關心愛護出來的，這點給我們實習老師留下深刻印象。因此xx給員工的待遇在五星級酒店中只能算是中等，但員工很穩(wěn)定，留得住，主要是他們認可xx的企業(yè)文化。

3、對基層員工專業(yè)知識及崗位技能要求不高

我在向酒店人力資源部了解情況時，他們表示，專業(yè)背景并不是首選標準。酒店工作分工細致，不同崗位，對員工素質有不同要求。中高級的經(jīng)理類職位，一般對學歷有一定要求。但對一般員工是否專業(yè)出身并不非�？粗�，職業(yè)技能的掌握他們認為在實習生培訓中他們可以教會。從飯店的崗位操作標準中可詳細了解到每一個崗位，一般都有以下幾項要求：有良好的職業(yè)道德，有良好的敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神，有團隊精神;有一定的理解能力，能看懂崗位的操作標準，能正確操作，對專業(yè)知識要求不高。

4、專業(yè)教師在教學中應注重的問題

作為專業(yè)課教師，我們平時片面重視專業(yè)理論知識的傳授和職業(yè)技能的培養(yǎng)，對學生的專業(yè)職業(yè)道德教育比較忽視。以后應注重在傳授文化知識和專業(yè)技能的同時，針對專業(yè)的特點、學生畢業(yè)后上崗的需要，培養(yǎng)其相關的職業(yè)道德觀念、職業(yè)道德責任、職業(yè)道德紀律等，把課堂作為培養(yǎng)學生職業(yè)道德的主要渠道之一，使職業(yè)道德在潛移默化中滲透到學生的思想意識中去。其次是加強形體訓練，培養(yǎng)學生良好的氣質。還要努力提高學生的英語水平，特別是口語表達能力。